wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ББТ 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру мазмұнын қалыптастыру принциптерінің бірі:

a)

Қолданбалықтылық және жүйелілік

b)

Есте сақтау

c)

Инттелектуалдық қабілеттер

d)

Физикалық даму

e)

Өзін-өзі таныту дайындық

2.

Білім беру мазмұнының принциптеріне жатпайтын нәрсе:

a)

Экономикалық тиімділік

b)

Дәстүрлілік

c)

Жеке тұлғаға бағдарлану

d)

Дамытушылық

e)

Ғылыми негізділік

3.

Білім беру мазмұнын қалыптастырудағы негізгі талап:

a)

Пәндер мен оқу бағдарламасының үйлесімділігі

b)

Ата-ананың пікірі

c)

Оқыту әдістерінің түрлері

d)

Сабақ ұзақтығы

e)

АКТ құралдары

4.

Қандай принцип оқушының қызығушылығын және шығармашылығын дамытады?

a)

Дамытушылық принцип

b)

Қолданбалық принцип

c)

Дәстүрлі принцип

d)

Ұзақтық принцип

e)

Еске сақтау принцип

5.

Білім беру мазмұнын қалыптастыруда ғылыми негізділік принципі нені білдіреді?

a)

Барлық ақпарат тек ғылыми дәлелдерге сүйенуі

b)

Барлық сабақтар ойын арқылы өтуі

c)

Оқыту әдістеріне  мән беру

d)

Емтиханға дайындық

e)

Ата-ананың пікірі

6.

Жалпы білім беретін мектептерде білім мазмұнының негізгі деңгейлері:

a)

Базалық, профильдік, қосымша

b)

Инвариантты

c)

Жоғары

d)

Экономикалық

e)

Қосымша

7.

Мектептегі білім мазмұнының құрамына мыналар жатады:

a)

Пәндер, оқу бағдарламалары, қосымша оқу материалдары

b)

Сабақ кестесі

c)

Оқу құралдары

d)

Ата-аналар пікірі

e)

Қосымша сабақтар

8.

Базалық деңгейдегі білім мазмұны нені қамтамасыз етеді?

a)

Оқушының негізгі пәндер бойынша минималды білімін

b)

Теориялық принцип

c)

Ғылыми- зерттеу нәтижелерін

d)

Шығармашылық қабілет

e)

Теориялық дайындық

9.

Профильдік деңгейдегі білім мазмұнының мақсаты:

a)

Оқушының қызығушылықтарына және болашақ мамандығына сәйкес тереңдетілген білім беру

b)

Оқыту туралы негізгі теориялық принциптер

c)

Жаңаша көзқарастар 

d)

Оқыту әдістері

e)

Ғылыми-зерттеу нәтижелер

10.

Жалпы білім беретін мектептердегі білім мазмұнының құрылымы қандай принципке сүйенеді?

a)

Тәрбиелеу, оқыту, дамыту

b)

Дәстүрлі әдістер

c)

Емтиханға дайындық

d)

Дайындық принцип

e)

Теориялық принцип

11.

Бихевиоризм теориясының негізгі идеясы:

a)

Мінез-құлықты бақылау және қайта үйрету

b)

Оқушының ішкі ой-пікірін зерттеу

c)

Шығармашылық қабілеттерді дамыту

d)

Әлеуметтік дағдыларды дамыту

e)

Мотивацияны арттыру

12.

Бихевиоризмге сәйкес оқытуда басты рөл атқарады:

a)

Сыйақы және жазалау

b)

Оқушының эмоциясы

c)

Тәжірибе

d)

Оқыту әдістері

e)

Технология

13.

Бихевиоризм теориясының өкілдері:

a)

Джон Уотсон және Б.Ф. Скиннер

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

Ж. Пиаже

d)

Л.С. Выготский

e)

К.Д.Ушинский

14.

Бихевиоризм теориясының мақсаты:

a)

Мінез-құлықты нақты бақылау және жетілдіру

b)

Қоғамдық дағдыларды дамыту

c)

Шығармашылық дамуды қамтамасыз ету

d)

Оқушының жеке қасиеттерін зерттеу

e)

Мотивацияны арттыру

15.

Бихевиоризмде білім беру әдістері негізінен қандай?

a)

Қолданбалы және тәжірибеге негізделген

b)

Эмоцияға сүйенген

c)

Теориялық

d)

Философиялық

e)

Мәтіндік

16.

Конструктивизм теориясының негізгі идеясы:

a)

Оқушы білімді өз тәжірибесі арқылы құрастырады

b)

Сабаққа дайындық

c)

Оқыту үрдісіне

d)

Педагогикалық технология

e)

Физикалық қабілет

17.

Конструктивизмге сәйкес оқытуда басты рөл атқарады:

a)

Оқушының жеке тәжірибесі және әрекеті

b)

Ғылыми-зерттеу нәтижелеріне

c)

Цифрлік технологияға

d)

Материалдық құралдар

e)

Теория

18.

Конструктивизмге тән оқу әдісі:

a)

Жобалық және проблемалық әдістер

b)

Дәстүрлі дәріс

c)

Бағалау және дамыту

d)

Тест тапсыру

e)

Оқыту мен оқуды бағалау

19.

Конструктивизм теориясын қолдаған ғалымдар:

a)

Ж. Пиаже және Л.С. Выготский

b)

Дж. Уотсон

c)

Б.Ф. Скиннер

d)

К.Д.Ушинский

e)

Я.А.Коменский

20.

Конструктивизм бойынша білім беру мақсаты:

a)

Оқушының белсенді зерттеуші және шығармашыл тұлға болуын қамтамасыз ету

b)

Тиімді оқыту туралы тұжырымдамалық түсінік қалыптастыру 

c)

Оқыту технологиясы  және әдістеме ғылымымен тығыз байланысты

d)

Шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған 

e)

Математикалық дағдылар дамыту

21.

Когнитивтік оқыту теориясының негізгі идеясы:

a)

Ақпаратты өңдеу, ойлау және есте сақтау

b)

Мінез-құлықты бақылау

c)

Тәжірибелік әрекет

d)

Әлеуметтік әрекет

e)

Мотивация

22.

Когнитивтік теорияның өкілі:

a)

Ж. Пиаже

b)

Дж. Уотсон

c)

Б.Ф. Скиннер

d)

Л.С. Выготский

e)

К.Д.Ушинский

23.

Когнитивтік оқытуда басты рөл атқарады:

a)

Ақпаратты түсіну және логикалық байланыстар орнату

b)

Түсіндіру әдісі

c)

Тәжірибелік әрекет

d)

Жаттығу

e)

Шығармашылық

24.

Когнитивтік теория білім беру процесінде қандай әдісті қолданады?

a)

Мәселелік, талдау, логикалық сұрақтар

b)

Спорттық жаттығу

c)

Дәстүрлі жаттығу

d)

Өзін-өзі дамыту

e)

Жеке тұлғаға бағытталған

25.

Когнитивтік оқыту теориясы оқушыны қалай қарастырады?

a)

Белсенді ойлайтын және ақпаратты өңдейтін тұлға

b)

Мінез-құлықты бақылау объектісі

c)

Еске сақтаушы

d)

Өзіндік құндылығы бар адам

e)

Емтиханға дайындалушы

26.

Тұлғалық даму дегеніміз не?

a)

Оқушының әлеуметтік, эмоционалдық, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерінің қалыптасуы

b)

Оқушының өзара әрекеті

c)

Интеллектуалды қабілеттердің дамуы

d)

Қоғамға еңбегі сіңген қайраткер

e)

Саналы іс-әрекет иесі 

27.

Тұлғалық дамудың негізгі аспектілеріне не жатады?

a)

Физикалық, әлеуметтік, эмоциялық, интеллектуалдық

b)

Математикалық дағдылар

c)

Тілдік қабілет

d)

Спорттық машық

e)

Технологиялық дайындық

28.

Тұлғалық даму процесі неге негізделеді?

a)

Оқушының белсенді әрекеті мен өздігінен білім алуына

b)

Оқулыққа сүйену

c)

Жазалау және сыйақы

d)

Әлеуметтік рөлге

e)

Емтихан нәтижесі

29.

Тұлғалық даму барысында маңызды рөл атқарады:

a)

Оқушының өзін-өзі тануы және мақсат қою қабілеті

b)

Психологиялық заңдылықтары

c)

Ғылымға бағдар

d)

Әлеуметтік өмірі

e)

Даму қарқыны мен қызығушылығы

30.

Даму қарқыны мен қызығушылығы

a)

Оқушының жеке қасиеттері мен қабілеттерін кешенді түрде қалыптастыру

b)

Логикалық ойлау

c)

Физикалық дайындық

d)

Физикалық дайындық

e)

Есте сақтау

31.

Оқыту мен тәрбиенің тұлға дамуына әсері неде көрінеді?

a)

Оқушының білім, дағды, құндылықтар және әлеуметтік дағдыларын қалыптастыру

b)

Спорттық машық

c)

Дүниетанымдық көзқарас

d)

Өз бетінше әрекет

e)

Өзіндік даралығымен

32.

Тұлға дамуына ықпал ететін оқыту әдісі:

a)

Белсенді және жеке тәжірибеге негізделген

b)

Лекция

c)

Жаттығу

d)

Еске сақтау

e)

Технологиялық құрал

33.

Тәрбиенің тұлға дамуына әсері:

a)

Оқушының моральдық және әлеуметтік құндылықтарын қалыптастырады

b)

Жеке қасиеттер

c)

Қайталанбас даралық ерекшелігін

d)

Жеке өмірлік тәжірибесін

e)

Өзіндік пікірі, құндылықтары және мақсаттары

34.

Оқыту мен тәрбие бір-бірімен қалай байланысты?

a)

Бірі-бірін толықтырады және тұлға дамуына ықпал етеді

b)

Әлеуметтік байланыс арқылы

c)

Теориялық түрде

d)

Мәдени нормаларға қатысты

e)

Қарым-қатынас жасай алады

35.

Тұлға дамуы мен оқыту арасындағы басты байланыс:

a)

Белсенді қатысу, шығармашылық және шешім қабылдау қабілеті

b)

Табиғи-биологиялық қасиеті

c)

Әлеуметтік факторларға байланысты

d)

Технологияны пайдалану

e)

Тарихи орта

36.

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескерудің негізгі мақсаты:

a)

Оқыту мен тәрбиені тиімді ұйымдастыру

b)

Барлық оқушыларды бірдей бағалау

c)

Сабақ ұзақтығын арттыру

d)

Спорттық қабілетті дамыту

e)

Педагогикалық жүйені жақсарту

37.

Жеке ерекшеліктерге не жатады?

a)

Зияткерлік, эмоциялық, әлеуметтік, физикалық қасиеттер

b)

Спорттық қабілет

c)

Математикалық дайындық

d)

Технологиялық машық

e)

Оқулыққа сүйену

38.

Жеке ерекшеліктерді ескермеу нәтижесі:

a)

Оқушының дамуы баяулайды және мотивациясы төмендейді

b)

Оқушы үлгерімі төмендейді

c)

Сабақ ұзақтығы артады

d)

Танымдық қызығушылық төмендейді

e)

Технологиялық дайындық жақсарады

39.

Жеке ерекшеліктерді ескерудің тиімді әдісі:

a)

Дифференциация және жеке тәсілдер

b)

Бағалау

c)

Нәтиже шығару

d)

Кеңес беру

e)

Байқау

40.

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру неге маңызды?

a)

Білім беру процесінің сапасын арттыру және тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

Мектептегі тәртіп үшін

c)

Жеке қабілеті үшін

d)

Инновацияны дамыту үшін

e)

Инновацияны дамыту үшін

41.

Таным процесінің негізгі құрамдас бөліктеріне не жатады?

a)

Түйсік, қабылдау, ойлау, ес, қиял

b)

Есте сақтау

c)

Шығармашылық

d)

Спорт машықтары

e)

Эмоция

42.

Түйсік (сенсорлық қабылдау) қандай рөл атқарады?

a)

Ақпаратты сезім мүшелері арқылы қабылдау

b)

Есте сақтау

c)

Ойлау

d)

Қиял

e)

Спорттық қабілет

43.

Қабылдау (перцепция) дегеніміз не?

a)

Ақпаратты саналы түрде түсіну және ұйымдастыру

b)

Эмоцияны сезу

c)

Спорт машықтарын дамыту

d)

Есте сақтау

e)

Ойлау

44.

Ойлау процесі нені қамтамасыз етеді?

a)

Ақпаратты талдау, салыстыру, қорытынды жасау

b)

Интеллектуалды қабілеттерді дамыту

c)

Есте сақтау

d)

Қиял

e)

Эмоция

45.

Ес (жады) қандай функция атқарады?

a)

Ақпаратты қабылдау, сақтау және қалпына келтіру

b)

Ойлау

c)

Спорт машықтары

d)

Қиял

e)

Эмоция

46.

Танымдық процестерді дамытудағы негізгі әдістерге не жатады?

a)

Жаттығулар, ойындар, зерттеу және талдау

b)

Кітап оқу

c)

Лекция тыңдау

d)

Емтихан тапсыру

e)

Спорттық машық

47.

Ақпаратты қабылдау мен есте сақтауды дамыту әдісі:

a)

Қайталау және визуализация

b)

Теориялық жаттығу

c)

Қиял жасау

d)

Эмоцияға сүйену

e)

Тест тапсыру

48.

Ойлау қабілетін дамыту үшін қолданылатын әдіс:

a)

Мәселелік тапсырмалар, талдау, салыстыру

b)

Практикалық жаттығу

c)

Есте сақтау

d)

Қиял

e)

Эмоция

49.

Қиял мен шығармашылық ойлау үшін тиімді әдіс:

a)

Сурет салу, әңгімелеу, жобалық жұмыстар

b)

Жаттығу

c)

Тест тапсыру

d)

Кітап оқу

e)

Ғылыми-зерттеу жұмысы

50.

Танымдық процестерді дамытуда оқушының рөлі:

a)

Белсенді қатысу және тәжірибе жасау

b)

Еске сақтау

c)

Зерттеу жұмысы

d)

Лекция тыңдау

e)

Кітап оқу

Similar Resources on Wayground

КТМ 251-300

50 questions

КТМ 251-300

quiz

Worksheet

•

University

тас 100-150

51 questions

тас 100-150

quiz

Worksheet

•

University

3 деңгей пед 1-50

50 questions

3 деңгей пед 1-50

quiz

Worksheet

•

University

ОФД 150-200

50 questions

ОФД 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Психология

50 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану 1-50 вопросы

50 questions

мадениеттану 1-50 вопросы

quiz

Worksheet

•

University

педогогика келісемін

48 questions

педогогика келісемін

quiz

Worksheet

•

University

Философия Сессия 251-300

50 questions

Философия Сессия 251-300

quiz

Worksheet

•

University