Vai trò của nhà trường đối với giáo dục đạo đức.

Giáo dục đạo đức cần sự phối hợp nhiều phía, không chỉ từ nhà trường.

Gia đình phải chịu trách nhiệm toàn bộ về việc giáo dục đạo đức.

Giáo dục đạo đức chỉ cần thiết trong môi trường học đường.

Mạng xã hội chỉ có tác động tiêu cực lên học sinh trung học.

Mạng xã hội gây hại về mặt sức khỏe thể chất và tinh thần.

Nghiện mạng xã hội làm giảm khả năng tập trung của học sinh.

Học sinh trung học nên hạn chế tuyệt đối mạng xã hội.

Luận điểm chính cần chứng minh.

Bằng chứng thực tế từ thị trường lao động.

Biện pháp tu từ nhấn mạnh vai trò cá nhân.

Đánh giá cảm tính của người viết.

Lí lẽ vì được trình bày bằng lập luận logic.

Bằng chứng dựa vào số liệu nghiên cứu, minh chứng cho luận điểm.

Thao tác bình luận mang tính đánh giá chủ quan.

Dẫn chứng không có giá trị vì chỉ là số liệu một phía.

Tự sự vì kể một câu chuyện hoàn chỉnh.

Miêu tả nhằm hình dung một bối cảnh cụ thể.

Thuyết minh giải thích khái niệm lớp học.

Bình luận thể hiện ý kiến cá nhân.

Minh họa cho thế cho luận điểm về nhu cầu hỗ trợ tâm lí.

Kể chuyện giải trí, tạo cảm giác nhẹ nhàng.

Làm bằng chứng học thuật cho nghiên cứu.

Thay thế cho lập luận chính của bài viết.

Ứng xử văn minh bảo vệ người khác.

Ứng xử văn minh cũng có nhân cách bản thân và giảm tổn thương cho người khác.

Không nên tranh cãi trên mạng vì dễ hiểu nhầm.

Tôn trọng người khác là điều quan trọng nhất trên mạng.

Phê phán và cảnh báo về tác động tiêu cực của mạng xã hội.

Hoàn toàn phủ nhận giá trị tích cực của mạng xã hội.

Cảm thông với giới trẻ vì áp lực học tập.

Kêu gọi cấm hoàn toàn mạng xã hội với học sinh.

Phù hợp vì đều thuộc lĩnh vực tri thức.

Chưa hài hòa vì nhan đề nói mở rộng tư duy, nội dung chỉ nói một kỹ năng ngôn ngữ.

Hoàn toàn phù hợp vì cả hai nói về sách.

Không liên quan vì khác lĩnh vực.

Thao tác bác bỏ ý kiến trái chiều.

So sánh giữa hai quan niệm, chỉ ra mặt tích cực và hạn chế.

Tự sự kể lại quá trình học trực tuyến.

Miêu tả tâm lí học sinh.

Tình trạng ô nhiễm môi trường.

Tác động của tiếng ồn trong môi trường học đường đến sự tập trung học sinh.

Tác động của môi trường lên sức khỏe con người.

Cách kiểm soát tiếng ồn của gia đình.

Xã hội học – văn hóa.

Khoa học tự nhiên.

Kỹ thuật thông tin.

Tâm lí học – y học lâm sàng.

Không cần sử dụng mạng xã hội.

Cần nhận thức tác hại của lời nói tiêu cực và xây dựng thái độ văn minh khi tương tác online.

Chỉ nên đọc tin tức từ các trang chính thống.

Tất cả tranh cãi trên mạng đều không có giá trị.

Chỉ cần cảm thấy đúng là được, không cần dẫn chứng.

Dẫn chứng các trường hợp cá nhân hoặc cộng đồng thực hiện bảo vệ môi trường, từ đó khẳng định ý nghĩa nhân văn và tính cấp thiết của vấn đề.

Cho rằng môi trường ô nhiễm vì lỗi của các nước phát triển.

Phủ nhận trách nhiệm cá nhân vì đó là nhiệm vụ của chính phủ.

Tình cảm, thân phận con người và những giá trị đạo lí phổ quát.

Các biến cố lịch sử và những nhân vật chính trị tiêu biểu.

Quan hệ quốc gia – dân tộc trong tiến trình chiến tranh phong kiến.

Triết lí về quyền lực và sự vận hành của thiết chế xã hội.

Thể hiện phẩm hạnh, tính cách và số phận có ý nghĩa khái quát.

Nhấn mạnh uy quyền của giai cấp thống trị trong lịch sử.

Tập trung vào hành động phiêu lưu và chiến công quân sự.

Miêu tả cá tính nổi loạn vượt chuẩn mực cộng đồng.

Vận động của xung đột đạo lí và tình cảm trong đời sống.

Đối đầu quân sự và thay đổi triều đại chính trị.

Các vấn đề triết học mang tính suy luận trừu tượng.

Diễn biến quyền lực trong thiết chế phong kiến.

Khẳng định phẩm giá, nghĩa tình và khát vọng sống của con người.

Phản ánh sự thay đổi mô hình chính trị theo thời đại.

Đề cao sức mạnh quân sự nhằm bảo vệ lãnh thổ.

Trình bày các quan điểm triết học về vũ trụ.

Bênh vực những số phận bé nhỏ và đề cao phẩm hạnh con người.

Miêu tả các biến cố quân sự – chính trị nổi bật.

Phân tích sự thay đổi các thiết chế luật lệ xã hội.

Chứng minh sức mạnh tư duy triết lí của thời đại.

Lục bát hoặc song thất lục bát phù hợp với diễn xướng.

Bảy chữ theo lối Đường luật truyền thống.

Tự do, không gò bó về số chữ và vần điệu.

Ngũ ngôn tứ tuyệt mang tính ước lệ.

Trung thực, thủy chung, gắn với đạo lí cộng đồng.

Quyền lực, chiến công và quân sự.

Khát vọng mở rộng lãnh thổ.

Tự khẳng định vị thế chính trị.

Gần gũi, giàu nhịp điệu, dễ diễn xướng.

Trang trọng, lấy biền ngẫu làm chuẩn.

Bác học, ưu tiên lý luận triết học.

Khó khăn, thiên về thông báo sự kiện.

Dùng để bộc lộ tâm trạng, tính cách, xung đột nội tâm.

Chỉ dùng để mô tả sự kiện theo trình tự.

Chỉ xuất hiện dưới dạng gián tiếp.

Tách biệt với yếu tố cảm xúc.

Tình cảm, suy nghĩ và lựa chọn đạo lí của nhân vật.

Chức năng thông tin về biến cố lịch sử cụ thể.

Hệ tư tưởng chính trị của triều đại cai trị.

Các lí thuyết triết học theo lối suy luận.

Cách lựa chọn số phận và cách đánh giá thiện – ác của nhân vật.

Các tuyên bố chính trị trực tiếp trong lời kể.

Sự miêu tả chi tiết các chiến công quân sự.

Lập luận triết học công khai ở cuối truyện.

Cách kết thúc câu chuyện và sự phán xử thiện – ác.

Các phần triết học viết riêng ở cuối truyện.

Khẳng định quyền lực của người cai trị.

Yêu cầu tuân thủ các mô hình chính trị.

Làm rõ ý nghĩa đối với chủ đề và tư tưởng tác phẩm.

Chỉ kể lại nội dung theo trật tự thời gian.

So sánh với tiểu thuyết hiện đại.

Tập trung vào số lượng nhân vật xuất hiện.

Số phận nhân vật và cách đánh giá thiện – ác trong truyện.

Ý kiến sẵn có trong sách tham khảo.

Cảm xúc thích hay không thích.

Sự so sánh với các thể loại nước ngoài.

Bối cảnh lịch sử – văn hoá và truyền thống đạo lí dân tộc.

Thị hiếu giải trí trong phim ảnh hiện đại.

Xu hướng nghệ thuật phương Tây.

Quan điểm cá nhân thuần cảm xúc.

Gió – với vai trò một lực lượng vô hình đang lên tiếng.

Người lữ khách – hiện thân cho cái tôi cô đơn giữa đêm.

Đêm – biểu tượng cho không gian vô tận trùm lên nhân vật.

Tác giả – với tư cách người đứng ngoài quan sát mọi sự.

Vật dụng cụ thể dùng để ghi lại ký niệm.

Biểu tượng cổ động cho một mùa thu chứa đầy ký ức.

Chi tiết tả thực của phong cảnh thiên nhiên.

Hình ảnh trang trí để tạo màu sắc cho câu thơ.

Thời gian tuyến tính, trôi đều theo nhịp ngày – đêm vật lí.

Thời gian tâm trạng, vừa trôi nhanh vừa gợi cảm giác hụt hẫng, mất mát.

Thời gian lịch sử, gắn với các sự kiện xã hội cụ thể.

Thời gian hoài niệm, hoàn toàn dừng lại ở quá khứ.

Tả kĩ ngoại cảnh để tạo ấn tượng thị giác rõ nét.

Đối lập giữa "mưa ướt" và "mắt khô" để gợi tâm trạng nén lại.

Nói về sự thay đổi đột ngột của thời tiết.

Miêu tả sinh hoạt đời thường của nhân vật.

Ngôn ngữ tả thực, bám sát hiện tượng tự nhiên.

Ngôn ngữ miêu tả đơn thuần về màu sắc.

Ngôn ngữ nhân hoá, gắn cảm xúc con người cho sự vật.

Ngôn ngữ thuyết minh, giải thích quá trình mọc lá.

Khả năng thống kê âm thanh trong thiên nhiên.

Sự hòa quyện giữa âm thanh, hình ảnh và cảm xúc nội tâm.

Việc xác định chính xác vị trí tiếng chim rơi.

Cách miêu tả cấu trúc của sương mù.

Sự khám phá địa lí về con đường đã đi.

Thái độ bất mãn với hoàn cảnh xung quanh.

Cảm thức về sự đổi thay nội tâm qua đối chiếu với cảnh cũ.

Nhận xét về việc đô thị hóa làm mất đi cảnh xưa.

Giải thích nguyên nhân nỗi buồn.

Tả thực hành động cất một vật hữu hình.

Hoán dụ cho việc che giấu cảm xúc thật bên trong.

Nhân hoá nỗi buồn thành một nhân vật cụ thể.

Cảm giác đơn điệu của một buổi chiều nhàm chán.

Ý thức thử – xoá như một trò chơi thị giác.

Tâm trạng hoài nghi, chưa dám khẳng định chính mình.

Sự thay đổi của thời tiết theo mùa.

Đứa con đang nhận áo.

Người mẹ với tình thương ấm thầm và trí tưởng tượng dịu dàng.

Bầu trời đêm mùa đông.

Chiếc áo cũ được may lại.

Xung đột giữa lí trí và cảm xúc.

Lựa chọn giữa quá khứ và tương lai trong ý thức tự nhận thức.

Mâu thuẫn giữa cá nhân và cộng đồng.

Đối lập giữa thành thị và nông thôn.

Tạo bối cảnh cho một buổi biểu diễn âm nhạc.

Biểu đạt cảm giác bị cuốn vào nhịp sống xa lạ.

Thuyết minh về cấu trúc giai điệu.

Minh hoạ cho sự phát triển công nghiệp đô thị.

Khô, chính xác, giàu thông tin khoa học.

Kể chuyện theo trật tự thời gian.

Giàu tính biểu tượng, cảm xúc, nhiều liên tưởng.

Trình bày logic một luận điểm.

Cách nói tả thực, gắn với sinh hoạt học tập.

Liên tưởng về việc cất giữ ký ức trong dòng chữ.

Miêu tả nghề nghiệp của nhân vật.

Thuyết minh về tác dụng của sách vở.

Sự tàn phá của thời gian đối với ngoại hình.

Sự giao thoa giữa nắng chiều và gương mặt mẹ.

Vẻ đẹp hi sinh và những dấu vết thời gian trong tình thương của mẹ.

Cảnh lao động vất vả của người mẹ.

Một nhân vật mới xuất hiện trong thơ.

Hình tượng soi chiếu để nhân vật tự tình tự đối thoại.

Chi tiết tả thực về ánh sáng.

Thuyết minh về kiến trúc ngôi nhà.

Miêu tả khí tượng, nhấn mạnh diễn biến thời tiết.

Tạo đối tượng phân mưa – nắng để gợi cảm giác mong manh của cái đẹp.

Tường thuật lại một hiện tượng thiên nhiên nguy hiểm.

Thuyết minh quy luật mưa nắng xen kẽ.

Tâm trạng cô đơn dù đang ở nơi đông người.

Sự nhàm chán với việc đọc sách.

Sự sợ hãi trước kho tri thức khổng lồ.

Thái độ phản đối việc học tập.

So sánh các loại ánh sáng.

Gợi sự chênh lệch giàu – nghèo.

Khắc họa cảm giác lẻ loi, tách biệt giữa đám đông.

Thuyết minh việc sử dụng điện năng.

Nhân vật trữ tình trách móc người ra đi không lịch sự.

Tình huống chia tay dở dang, để lại dư âm đẹp mà buồn.

Sự mô tả thói quen tặng hoa của giới trẻ.

Cảnh chuẩn bị trang trí nhà cửa đón khách.

Có vần và nhịp rõ ràng.

Biểu hiện trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy tư của cái tôi trữ tình.

Kể lại một chuỗi sự kiện cụ thể.

Dùng nhiều thuật ngữ nghệ thuật.

Người kể chuyện xưng “tôi” xuất hiện trong văn bản.

Hình tượng chủ thể cảm xúc – ý thức, có thể trùng hoặc không trùng với tác giả.

Bất cứ nhân vật nào xuất hiện trong thơ.

Người sáng tác bài thơ.

Giúp người đọc dễ thuộc, dễ ghi nhớ.

Tạo nhạc điệu và hỗ trợ biểu hiện sắc thái cảm xúc.

Xác định thời gian diễn ra sự việc.

Trình bày ý nghĩa triết học trừu tượng.

Dùng càng nhiều từ càng tốt.

Dùng ít chữ nhưng gợi nhiều tầng nghĩa, buộc người đọc liên tưởng.

Sử dụng câu dài, nhiều mệnh đề phụ.

Tránh mọi liên tưởng, chỉ nói theo nghĩa đen.

Hệ thống hình tượng thiên nhiên.

Sắc thái cảm xúc và thái độ của chủ thể trữ tình.

Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.

Số lượng câu thơ trong bài.

Thay thế hoàn toàn chất trữ tình.

Tạo bối cảnh, tình huống để bộc lộ cảm xúc và suy ngẫm.

Thuần tuý kể chuyện, không liên quan cảm xúc.

Giải thích các sự kiện lịch sử.

Như một bản đồ địa lí chính xác.

Dưới góc nhìn tâm trạng, có thể phóng đại hoặc thu hẹp theo cảm xúc.

Hoàn toàn trùng khít với không gian thực.

Chỉ như phông nền trang trí.

Thời gian vật lí, đo bằng giờ – ngày – tháng.

Thời gian lịch sử được ghi lại chính xác.

Thời gian gắn với cảm xúc, hoài niệm, có thể co giãn theo mạch trữ tình.

Thời gian trừu tượng, không liên quan nội dung.

Gần với ngôn ngữ khoa học, lí luận.

Cô đọng, giàu hình ảnh, nhạc điệu và sắc thái biểu cảm.

Chủ yếu mang tính khẩu ngữ thô mộc, không chọn lọc.

Được xây dựng như ngôn ngữ hành chính.

Mang tính tượng trưng, khái quát, vừa là hình ảnh vừa là mang nghĩa tư tưởng – cảm xúc.

Chỉ chú ý đến màu sắc và đường nét.

Không liên quan đến cảm xúc.

Chỉ dùng để kể lại sự kiện khách quan.

Thay thế hoàn toàn nghĩa đen của sự vật.

Vừa giữ dấu vết nghĩa gốc, vừa mở rộng thành trường liên tưởng mới.

Xoá bỏ hoàn toàn hình ảnh cụ thể.

Không liên quan đến cảm xúc người đọc.

Xác định độ dài bài thơ.

Hiểu rõ nguồn năng lượng cảm xúc chi phối toàn bài.

Biết số lượng hình ảnh thiên nhiên.

Thống kê được bao nhiêu biện pháp tu từ.

Đưa ra nhiều số liệu chính xác.

Khơi gợi đồng cảm, giúp người đọc soi chiếu lại chính mình và cuộc sống.

Trình bày tri thức khoa học mới.

Mô phỏng đầy đủ cấu trúc xã hội.

Mỗi bông hoa đều có giá trị riêng.

Câu chuyện của hoa không quan trọng.

Vẻ đẹp của hoa chỉ nằm ở hình thức bên ngoài.

Câu chuyện và vẻ đẹp không liên quan đến nhau.

Việc bảo vệ môi trường không quan trọng.

Chỉ chính phủ mới có trách nhiệm bảo vệ môi trường.

Mỗi cá nhân cần có ý thức bảo vệ môi trường.

Chỉ những người có quyền lực mới có thể thay đổi môi trường.

Cuộc sống không có ý nghĩa nếu không có những điều lớn lao.

Hạnh phúc chỉ đến từ những điều lớn lao.

Hạnh phúc là điều không thể đạt được.

Những điều nhỏ bé cũng có thể mang lại hạnh phúc.

Khả năng vượt qua khó khăn và thử thách.

Vai trò lãnh đạo và quyết định trong gia đình.

Những kỷ niệm đau thương trong quá khứ.

Vẻ đẹp hi sinh và tình yêu thương vô bờ bến.

Cảm xúc của con người trước sự thay đổi của thời gian.

Vẻ đẹp của thiên nhiên và sự sống.

Ý nghĩa của ánh sáng trong cuộc sống.

Khung cảnh nhộn nhịp của thành phố.

Những bài học về đạo đức và lối sống.

Những cuộc chiến tranh và xung đột lịch sử.

Những mô hình xã hội lý tưởng.

Những nhân vật huyền thoại và truyền thuyết.

Những sự kiện lịch sử quan trọng.

Cảm xúc và tâm trạng của tác giả.

Những triết lý sống sâu sắc.

Đặc điểm văn hóa của một vùng miền.

Ý nghĩa của việc sống chậm lại.

Giá trị của những trải nghiệm cá nhân.

Thời gian trôi qua nhanh chóng.

Những kỷ niệm đẹp trong quá khứ.