trường phổ thông có nhiều cấp học trong đó có cấp tiểu học, trường chuyên biệt và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (sau đây gọi chung là trường tiểu học), tổ chức và cá nhân có liên quan.

trường tiểu học, trường chuyên biệt và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (sau đây gọi chung là trường tiểu học), tổ chức và cá nhân có liên quan.

trường phổ thông, trường chuyên biệt và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (sau đây gọi chung là trường tiểu học), tổ chức và cá nhân có liên quan.

trường phổ thông tiểu học, trường chuyên biệt và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (sau đây gọi chung là trường tiểu học), tổ chức và cá nhân có liên quan.

cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục công lập, có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng.

cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng.

cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản ngân hàng và con dấu riêng.

cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục công lập, có tư cách pháp nhân, có tài khoản ngân hàng và con dấu riêng.

11.

12.

13.

10.

1.

2.

3.

4.

Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu.

Nhà đầu tư trong nước và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Tất cả đều đúng.

Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu.

Nhà đầu tư trong nước và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

Nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

A. trong quyết định thành lập trường, con dấu, biển tên trường và các giấy tờ giao dịch ngân hàng.

B. trong quyết định thành lập trường, con dấu, biển tên trường và các giấy tờ giao dịch.

C. trong quyết định thành lập trường, chữ kí hiệu trường, con dấu, biển tên trường và các giấy tờ giao dịch.

D. trong dự án lập trường, quyết định thành lập trường, con dấu, biển tên trường và các giấy tờ giao dịch.

Ủy ban nhân dân cấp huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây gọi là Ủy ban nhân dân cấp huyện) thành lập và quản lý.

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thành lập và quản lý.

Ủy ban nhân dân cấp huyện thành lập và quản lý.

Ủy ban nhân dân cấp thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây gọi là Ủy ban nhân dân cấp huyện) thành lập và quản lý.

Hiệu trưởng

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo

Phòng giáo dục và đào tạo

Ủy ban nhân dân cấp xã có trường tiểu học

Lớp tiểu học trong trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt thực hiện theo các quy định của Điều lệ này và Điều lệ, Quy chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục tương ứng.

Trường tiểu học tư thục thực hiện theo các quy định của Điều lệ này và Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Cả A và B đều đúng

Cả A và B đều sai

Chính Phủ

Nhà nước

Bộ giáo dục và Đào tạo

Pháp luật

hội đồng trường; hiệu trưởng và phó hiệu trưởng; hội đồng thi đua khen thưởng.

hội đồng kỉ luật; hội đồng tư vấn; tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam; tổ chức Công đoàn.

tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; các tổ chuyên môn; tổ văn phòng; lớp học sinh.

các câu lạc bộ trong trường học, tổ chức hội cha mẹ học sinh.

bí thư cấp ủy.

hiệu trưởng.

chủ tịch Công đoàn.

Tổng phụ trách Đội

6 người và 11 người.

7 người và 11 người.

8 người và 11 người.

9 người và 11 người.

Quyết nghị về chiến lược, tầm nhìn, kế hoạch, mục tiêu phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học.

Quyết nghị về quy chế hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; quyết nghị về chủ trương sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường; giám sát các hoạt động của nhà trường.

Giám sát việc thực hiện các nghị quyết của hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường.

Quyết nghị về quy chế hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; quyết định về việc sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường; giám sát các hoạt động của nhà trường.

A. ba lần trong một học kì.

B. ba lần trong một năm.

C. hai lần trong một học kì.

D. hai lần trong một năm.

một phần hai

một phần ba

hai phần ba

ba phần tư

Hiệu trưởng.

Chủ tịch hội đồng trường.

Thư kí hội đồng trường.

Tất cả các thành viên trên.

một phần hai

một phần ba

hai phần ba

ba phần tư

một phần hai

một phần ba

hai phần ba

ba phần tư

A. Hiệu trưởng

B. Phó hiệu trưởng

C. Chủ tịch công đoàn

D. Bí thư chi bộ.

Số lẻ.

Số chẵn.

10.

8.

xóa kỉ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo từng vụ việc.

xét hoặc xóa kỉ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh theo từng vụ việc.

xét hoặc xóa kỉ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo từng vụ việc.

xóa kỉ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh theo từng vụ việc.

A. giáo viên theo khối lớp hoặc môn học; nhân viên làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin, nhân viên y tế, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường.

B. giáo viên theo khối lớp hoặc môn học; nhân viên làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường.

C. giáo viên theo khối lớp hoặc môn học; nhân viên làm công tác thư viện, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường.

D. giáo viên theo khối lớp hoặc môn học; nhân viên làm công tác thư viện, công nghệ thông tin, nhân viên y tế, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường.

A. 05 thành viên

B. 04 thành viên

C. 03 thành viên

D. 06 thành viên

05 thành viên

04 thành viên

07 thành viên

06 thành viên

Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của nhà trường, xây dựng và giải trình kế hoạch dạy học các môn học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học của tổ theo tuần, tháng, học kì và năm học.

Thực hiện kế hoạch hoạt động chuyên môn của trường, của tổ chủ động và linh hoạt.

Tất cả đều đúng.

bốn tuần một lần

hai tuần một lần

ba tuần một lần

năm tuần một lần

Giúp hiệu trưởng thực hiện công tác văn thư, nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường và hạch sách kế toán, thống kê theo chế độ quy định

Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của tổ và của nhà trường.

Căn cứ kế hoạch giáo dục của nhà trường, xây dựng kế hoạch của tổ theo tuần, tháng, học kỳ và năm học nhằm phục vụ cho việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục của nhà trường.

Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức, người lao động; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó.

Quản lý, lưu trữ hồ sơ của trường.

Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của nhà trường, xây dựng và giải trình kế hoạch dạy học các môn học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học của tổ theo tuần, tháng, học kỳ và năm học.

Thực hiện các nhiệm vụ khác khi hiệu trưởng phân công.

Ít nhất một tháng hai lần hoặc khi có yêu cầu của công việc.

Ít nhất một tháng một lần hoặc khi có yêu cầu của công việc.

Ít nhất hai tháng một lần hoặc khi có yêu cầu của công việc.

Ít nhất một tuần một lần hoặc khi có yêu cầu của công việc.

25 học sinh

30 học sinh

35 học sinh

40 học sinh

A. 02 học sinh

B. 03 học sinh

C. 04 học sinh

D. 05 học sinh

03 nhóm trình độ.

02 nhóm trình độ.

04 nhóm trình độ.

05 nhóm trình độ.

25 học sinh

10 học sinh

15 học sinh

20 học sinh

học sinh ứng cử.

giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong lớp, trong tổ bầu chọn và luân phiên trong năm học.

học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong lớp, trong tổ bầu chọn và luân phiên trong năm học.

học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong lớp, trong tổ bầu chọn.

A. tính dân chủ, tự quản, hợp tác và chia sẻ.

B. tính công bằng, dân chủ, văn minh, tự quản, hợp tác

C. tính công bằng, dân chủ, tự quản, hợp tác

D. tính dân chủ, tự quản, hợp tác

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Hiệu trưởng ban hành

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo ban hành

Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng

Phòng Giáo dục và Đào tạo

Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng

Phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng

Phòng Giáo dục và Đào tạo

Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng

Phòng Giáo dục và Đào tạo

Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh

Phòng Giáo dục và Đào tạo

học lý thuyết, thực hiện bài tập, thuyết trình, thi nghiệm, trò chơi, dạy học

đi rèn học tập, câu lạc bộ, tham quan, cắm trại, dã ngoại

sinh hoạt tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng

hoạt động từ thiện, công tác đoàn thể

Nhà trường tham gia ban chỉ đạo, xây dựng, thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ và đảm bảo giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc tại địa phương.

Phối hợp với các ban, các ngành đoàn thể huy động trẻ em và các cá nhân thuộc đối tượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ đi học. Tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục đảm bảo chất lượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ.

Tham gia điều tra, cập nhật số liệu và quản lý hồ sơ phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ theo địa bàn được phân công; phối hợp kiểm tra, đánh giá kết quả phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ của cấp xã; tham mưu chính quyền cấp xã đề nghị ủy ban nhân dân cấp huyện kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ theo quy định.

Thực hiện giáo dục hòa nhập cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, học sinh khuyết tật trong trường tiểu học thực hiện theo quy định của Luật Người khuyết tật, các văn bản hướng dẫn thi hành Luật Người khuyết tật, các quy định của Điều lệ này và Quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật do Giám đốc Sở GD và ĐT ban hành

Kế hoạch bài dạy.

Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ và theo dõi đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Sổ chỉ nhiệm (đối với giáo viên chủ nhiệm). Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội).

Tất cả các hồ sơ trên.

Kế hoạch bài dạy.

Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ và theo dõi đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Sổ chỉ nhiệm (đối với giáo viên chủ nhiệm). Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội).

Sổ ghi chép nội dung các hoạt động của tổ.

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng trường tiểu học

Người đứng đầu cơ sở giáo dục

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Hiệu trưởng trường tiểu học

Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Trường tiểu học giáo dục truyền thống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhiều mục tiêu, nhằm sinh, sứ mệnh, giá trị cốt lõi, quá trình xây dựng và phát triển của nhà trường, từ đó có ý thức, trách nhiệm xây dựng, giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường.

Giáo dục truyền thống nhà trường thông qua các hoạt động tìm hiểu về lịch sử, văn hóa, thành tích của nhà trường; lưu trữ, trưng bày, giới thiệu các hiện vật, sản phẩm, công trình về thành tích, thành tựu giáo dục của nhà trường.

Trường tiểu học có ngày truyền thống của nhà trường.

Tất cả đều đúng.

Xây dựng và phát triển văn hóa đọc, thói quen đọc sách của cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường. Tổ chức cho học sinh đọc tại thư viện, lớp hoặc mượn tài liệu về nhà; tổ chức các tiết đọc tự do; tổ chức các hoạt động khuyến đọc và các hoạt động giáo dục có sử dụng thông tin từ thư viện.

Thiết kế, tổ chức lắp đặt các hình thức thư viện, khuyến khích xây dựng thư viện điện tử ở những nơi có điều kiện và nhu cầu. Trang trí, sắp xếp thư viện thân thiện, sinh động, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.

Thường xuyên bổ sung, xuất bản phẩm tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng nước ngoài phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; xuất bản phẩm tham khảo dành cho giáo viên, sách và xuất bản phẩm tham khảo; có thể luân chuyển sách, xuất bản phẩm tham khảo giữa các lớp, điểm trường.

Hướng dẫn học sinh tự quản, tự kiểm tra các hoạt động thư viện tại lớp, tại trường.

nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường phổ thông có cấp tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

nhiệm vụ giáo dục học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

nhiệm vụ giảng dạy học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

10.

12.

11.

9.

Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và kế hoạch giáo dục của nhà trường. Chủ động thực hiện và chịu trách nhiệm về kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá học sinh) và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong học sinh của lớp mình phụ trách, bảo đảm quy định của chương trình giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.

Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và nhà trường; thường xuyên cập nhật những chỉ đạo của ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học và đánh giá học sinh theo quy định; thực hiện các hoạt động chuyên môn khác

Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng thi đua khen thưởng; hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với học sinh, với cha mẹ học sinh và cộng đồng; giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tự tin, tự chủ trong học tập và rèn luyện.

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; ứng xử văn hóa, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh.

Thực hiện tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn cùng đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn, tập huấn.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học tập và sinh hoạt chuyên môn; sáng tạo, linh hoạt trong việc tự làm đồ dùng dạy học.

Quản lý, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh chuyển trường; quyết định kỉ luật, khen thưởng học sinh; phê duyệt kết quả đánh giá học sinh, danh sách học sinh lên lớp, lưu ban; tổ chức kiểm tra công nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác theo phân công của trường phụ trách.

Tham gia lựa chọn sách giáo khoa theo quy định; đề nghị nhà trường tổ chức bồi dưỡng, tập huấn sử dụng sách giáo khoa mới; tham gia biên soạn tài liệu giáo dục địa phương, tài liệu bổ trợ, tài liệu hướng dẫn học sinh học tập.

Tham gia sinh hoạt công tác chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lý. Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo quy định về định mức tiết dạy đối với hiệu trưởng.

Tham gia kiểm định chất lượng giáo dục.

Tham gia thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ở địa phương.

Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh, cộng đồng và các tổ chức xã hội liên quan để thực hiện nhiệm vụ giáo dục.

Quản lý, tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục tại điểm trường khi được hiệu trưởng phân công.

Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật và theo sự phân công của hiệu trưởng.

Quản lý hành chính; quản lý và tự chủ trong việc sử dụng các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường theo quy định.

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; ứng xử văn hóa, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh.

Thực hiện tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn cùng đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn, tập huấn.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học tập và sinh hạot chuyên môn; sáng tạo, linh hoạt trong iệc tự làm đồ dùng dạy học.

Chủ động nắm bắt thông tin từng học sinh của lớp được phân công làm công tác chủ nhiệm; xây dựng các hoạt động giáo dục của lớp thể hiện rõ mụa tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh.

Tham gia lựa chọn sách giáo khoa theo quy định; đề nghị nhà trường trang bị các xuất bản phẩm tham khảo, thiết bị dạy học theo quy định, phù hợp để sử dụng trong quá trình dạy học.

Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng và được hiệu trưởng phê duyệt.

Tham gia kiểm định chất lượng giáo dục.

Tham gia thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ở địa phương.

Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và kế hoạch giáo dục của nhà trường. Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.

Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và nhà trường; thường xuyên cập nhật những chỉ đạo của ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học và đánh giá học sinh theo quy định.

Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, các tổ chức xã hội có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục và hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện của học sinh lớp mình chủ nhiệm; tổng hợp nhận xét, đánh giá học sinh cuối kỳ I và cuối năm học; hướng dẫn học sinh bình bầu và đề nghị khen thưởng; lập danh sách học sinh đề nghị ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi học bạ cho học sinh.

Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với học sinh, với cha mẹ học sinh và cộng đồng; giúp học sinh sáng tạo, sáng tạo tư, tin trong học tập và rèn luyện.

Giáo viên bộ môn

Giáo viên chủ nhiệm

Phó Hiệu trưởng

Tổ trưởng học vụ.

Căn cứ kế hoạch giáo dục của nhà trường, nhân viên trường tiểu học xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động cá nhân theo tuần, tháng, năm học nhằm phục vụ cho việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục của nhà trường.

Tùy theo vị trí việc làm, nhân viên trường tiểu học thực hiện nhiệm vụ theo quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của vị trí việc làm đang đảm nhiệm.

Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của tổ, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục.

Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và nhà trường; thường xuyên cập nhật những chỉ đạo của ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học và đánh giá học sinh theo quy định; thực hiện các hoạt động chuyên môn khác.

5

6

7

8

Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp, ưu đãi và các chính sách khác theo quy định; được thay đổi hạng chức danh nghề nghiệp; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức khỏe, hưởng các quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định.

Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn và nhà trường trong việc lựa chọn, điều chỉnh nội dung giáo dục; vận dụng các hình thức hoạt động và phương pháp giáo dục, đánh giá học sinh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.

Được tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng lương, phụ cấp theo lương và các chế độ chính sách khác theo quy định khi được cấp có thẩm quyền cử đi học tập, bồi dưỡng.

Tất cả đều đúng.

Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp, ưu đãi và các chính sách khác theo quy định; được thay đổi hạng chức danh nghề nghiệp; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức khỏe, hưởng các quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định.

Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn và nhà trường trong việc lựa chọn, điều chỉnh nội dung giáo dục; vận dụng các hình thức hoạt động và phương pháp giáo dục, đánh giá học sinh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.

Được tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng lương, phụ cấp theo lương và các chế độ chính sách khác theo quy định khi được cấp có thẩm quyền cử đi học tập, bồi dưỡng.

Được dự các giờ họp, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình chủ nhiệm.

Được dự các cuộc họp của hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác khi giải quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình chủ nhiệm.

Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm.

Được giảng giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định.

Tất cả đều đúng.

02 ngày liên tục.

05 ngày liên tục.

04 ngày liên tục.

03 ngày liên tục.

có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ chức danh nghề nghiệp hạng I giáo dục tiểu học.

có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học.

có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và chức danh nghề nghiệp hạng II giáo dục tiểu học.

có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp.

Không xuyên tạc nội dung giáo dục, dạy sai nội dung kiến thức. Không gian lận trong kiểm tra đánh giá, có ý đánh giá sai kết quả giáo dục của học sinh.

Không ép buộc học sinh học thêm vì mục đích vật chất. Không bó giò, bó buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục.

Không kích phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; không hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự.

Tất cả đều đúng.

06 tuổi và được tính theo năm

06 tuổi và được tính theo tháng

07 tuổi và được tính theo năm

07 tuổi và được tính theo tháng

5.

6.

7.

8.

5.

6.

7.

8.

Đơn xin chuyển trường của cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh (theo mẫu tại Phụ lục I kèm theo Thông tư này).

Học bạ.

Thông tin về tài liệu học tập (tại trường đang học), tiến độ thực hiện chương trình (theo mẫu tại Phụ lục II kèm theo Thông tư này), bảng tổng hợp kết quả đánh giá rèn luyện và học tập của học sinh theo quy định.

Kí duyệt đồng ý tiếp nhận hồ sơ chuyển trường.

Có thái độ nghiêm túc, trung thực trong học tập, kiểm tra, đánh giá và sinh hoạt.

Không gây mất trật tự làm ảnh hưởng đến các hoạt động của lớp học, nhà trường và nơi công cộng.

Không gây nguy hiểm cho bản thân và người khác khi tham gia các hoạt động vui chơi.

Tất cả đều đúng.

Học sinh khen thưởng và kỷ luật học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh có thành tích xuất sắc, học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt các nhiệm vụ trong học tập, rèn luyện và các phong trào thi đua, có nhiều đóng góp cho tập thể được nhà trường lập bình chọn hoặc có thành tích đột xuất khác được giáo viên, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục khen thưởng theo các hình thức: tuyên dương trước lớp hoặc trước toàn trường, tặng giấy khen hoặc khen.

Học sinh có khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện và các phong trào thi đua, tùy theo mức độ vi phạm có thể thực hiện các biện pháp kỷ luật sau: nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm. Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Thực hiện khen thưởng học sinh khi học sinh có thành tích vượt bậc.

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhà trường

Hiệu trưởng

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Nhà trường

Hiệu trưởng

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Giáo viên

Học sinh

Hiệu trưởng

Nhân viên

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhà trường

Nhà nước

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo

Phát luật

Mỗi lớp có một Ban Đại diện cha mẹ học sinh tổ chức trong mỗi năm học gồm các thành viên do cha mẹ, người giám hộ học sinh cử ra để phối hợp với giáo viên trong việc giáo dục học sinh.

Mỗi trường có một Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức trong mỗi năm học gồm một số thành viên do các Ban đại diện cha mẹ học sinh của từng lớp cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục.

Nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức và các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh từng lớp, từng trường tiểu học thực hiện theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh từng lớp, từng trường tiểu học thực hiện theo Điều lệ trường tiểu học.

Mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội nhằm đảm bảo sự đồng thuận trong thực hiện các hoạt động giáo dục; giúp đa dạng và tối đa hóa các nguồn lực xây dựng cơ sở giáo dục theo hướng mở, đảm bảo môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh. Phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội đảm bảo tính dân chủ, bình đẳng, hợp tác, công khai và giải trình.

Mỗi trường có một Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức trong mỗi năm học gồm một số thành viên do các Ban đại diện cha mẹ học sinh của từng lớp cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục.

Nhà trường chủ động tuyên truyền và thông báo tới gia đình học sinh về chủ trương, đường lối, kế hoạch và hoạt động giáo dục hàng năm của nhà trường; trao đổi tình hình rèn luyện, học tập và thông nhất biện pháp giáo dục học sinh; vận động gia đình tham gia học sinh học bổ trợ lại lớp; tạo điều kiện để cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh đến lớp tìm hiểu và hỗ trợ học sinh rèn luyện, học tập; huy động và tạo điều kiện để gia đình học sinh tham gia xây dựng nhà trường và thực hiện quy định của pháp luật về sử dụng hiệu quả các nguồn lực đóng góp.

Nhà trường chủ động phối hợp với các tổ chức, cá nhân, gia đình học sinh và cộng đồng trong việc giáo dục của Đảng, Nhà nước, của ngành; thường xuyên cập nhật tình hình của xã hội và cộng đồng dân cư; xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương; tổ chức cho giáo viên, học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm tìm hiểu lịch sử, văn hóa địa phương và các hoạt động xã hội khác; tham mưu, đề xuất với chính quyền địa phương tạo điều kiện cho nhà trường phát triển về quy mô, đảm bảo về cơ sở vật chất và thực hiện hiệu quả các hoạt động giáo dục; tiếp nhận các khoản tài trợ của các lực lượng xã hội theo đúng quy định.