wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по образовательной тематике

Total questions: 55

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі:

a)

Білім беру мазмұны

b)

Білім беру жүйесі

c)

Білім беру ұйымдары

d)

Білім беру мекемелері

e)

Білім беруді басқару органдары

2.

Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде әзірленетін білім беретін оқу бағдарламаларымен айқындалады:

a)

Білім беру мазмұны

b)

Оқу жұмыс жоспары

c)

Оқу-әдістемелік кешен

d)

Силлабус

e)

Оқу жұмыс бағдарламасы

3.

Жалпы білім беретін пәндер циклі, бейіндеші пәндердің циклін зерделеуді, тиісті мамандықтар бойынша кәсіптік практикадан өтуді көздейді:

a)

Жоғары білім берудің кәсіптік оқыту бағдарламаларының мазмұны

b)

Жоғары білім беруді ұйымдастыру формалары

c)

Жоғары білім берудегі оқытудың технологиялары

d)

Жоғары білім берудегі оқытудың техникалық құралдары

e)

Жоғары білім берудегі ақпараттық құралдар

4.

Тұлғаның интеллектуалдық және адамгершілік сапалары оның бірегей табиғатында бекітілген және олардың көрініс табуы ең алдымен адамның жеке тәжірибесіне байланысты деген тұжырымдама

a)

Прагматизм

b)

Гуманизм

c)

Диалектика

d)

Метафизика

e)

Экзистенциализм

5.

Міндетті компонент пәндерінің толық тізімі олардың әр бірі бойынша кредиттер санын көрсетумен келтіріледі:

a)

Типтік оқу бағдарламаларында

b)

Оқу жұмыс бағдарламаларында

c)

Силлабустарда

d)

Оқу-әдістемелік кешендерде

e)

Әдістемелік нұсқауларда

6.

Адам қоғамы мәдениетінің жүйесінде ғылым мен техниканың абсолютті рөлін мойындайды

a)

Сциентизм

b)

Информатика

c)

Кибернетика

d)

Ғылым тарихы

e)

Диалектикалық-материалистік философия

7.

Адамның табиғи нышандарын есепке алудың қажеттілігі, адамның табиғаты мен бірлігі, үйлесімдігі, өзара әрекеттесуін насихаттаушы көзқарастар жүйесі

a)

Табиғатқа үйлесімділік

b)

Гуманизм

c)

Диалектика

d)

Прагматизм

e)

экзистенциализм

8.

Білімдер мен іскерліктерді қалыптастыру – бұл оның санасында әр түрлі ассоциациялар (қарапайым және күрделі) құрастыру процесі деп есептейді

a)

Оқытудың байланысты-рефлекторлы тұжырымдамасы

b)

Кәсіби психология

c)

Педагогикалық технология

d)

Таным теориясы

e)

Оқыту принциптері

9.

Білімдерді меңгеру, қабілеттерді дамыту ассоциациялар құрылу процесі, яғни белгілі логикалық бірізділікке ие, мына сатылардан тұрады:

a)

Қабылдау, түсіну, есте сақтау, іс-әрекетте қолдану

b)

Ынталандыру, жоспарлау, ұйымдастыру

c)

Бақылау, есепке алу, бағалау

d)

Түсіндіру, қабылдау, жаттығу, есте сақтау, бағалау

e)

Мақсат қою, жоспарлау, ұйымдастыру, нәтижелерді талдау

10.

Оқыту процесінен алынған білімдерді қорыту және белгілі ұғымдарды қалыптастыру процесі ретінде қарастырады

a)

Ұғымдарды сатылық қалыптастыру теориясы

b)

Л.В.Занковтың дамыта оқыту жүйесі

c)

Ш.А.Амонашвилидің тұлғалық-бағдарлық технологиясы

d)

М.М.Жанпейісованың модульдік оқыту технологиясы

e)

Деңгейлік саралап оқыту технологиясы

11.

Ұғым мағынасы бойынша ассоциациялардың, абстракциялаудың, білімдерді қорытудың нәтижесі ретінде қарастырылады

a)

Ұғымдарды сатылық қалыптастыру теориясында

b)

Ш.Амонашвилидің білім беруді ізгілендіру технологиясы

c)

Ынтымақтастық педагогикасында

d)

М.Жанпейісованың модульдік оқыту технологиясында

e)

Л.В.Занковтың дамыта оқыту жүйесінде

12.

Пайдалану деңгейі бойынша педагогикалық технологиялар жіктеледі:

a)

Жалпы педагогикалық, пәндік, локалдық

b)

Ғылыми (сциентистикалық) және діни

c)

Гуманистикалық және антигуманистикалық

d)

Диалектикалық және метафизикалық

e)

Материалистік және идеалистік

13.

Философиялық негізі бойынша педагогикалық технологиялардың жіктемесіне кірмейді:

a)

Гуманистикалық

b)

Материалистік

c)

Идеалистік

d)

Антигуманистикалық

e)

Диалектикалық

14.

Студенттердің оқу жоспарынаң тыс, бірақ кафедралардың тапсырмасы және жетекшілігімен орындайтын ғылыми-зерттеу жұмыстары:

a)

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары

b)

Студенттердің оқу-зерттеу жұмыстары

c)

Студенттердің диплом жұмыстары

d)

Студенттердің курстық жұмыстары

e)

Студенттердің өзіндік жұмыстары

15.

Оқу үдерісін ұйымдастыру, студенттердің оқу-танымдық іс-әрекетінің формалары мен әдістері, оқытушының жаңа оқу материалын меңгеру бойынша студенттер іс-әрекетін басқаруы, оқу процесін диагностикалау:

a)

Технологиялық процесс

b)

Әдістеме

c)

Оқыту әдістері

d)

Шеберлік

e)

Педагогикалық техника

16.

Білім алу кезеңіне орай оқыту әдістері жіктеледі:

a)

Сөздік, көрнекілік, тәжірибелік

b)

Жаңа материалмен таныстыру, дайындық, жаңа материалды игеру, нақтылау

c)

Оқытушының түсіндіруі, өздік жұмыс

d)

Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру

e)

Түсіндіру, өнімсіз, проблемалы, іздену, зерттеу

17.

Студенттерді оқыту әдістеріне жатпайды:

a)

Мектеп дәрісі әдісі

b)

Проблемалық оқыту әдісі

c)

Шығармашылық ізденісті ояту әдісі

d)

Тексеру және кері байланыс әдісі

e)

Материалды біржақты жеткізу әдісі

18.

Дидактикалық мақсатына сай оқыту әдістері жіктеледі:

a)

Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру, оқу-танымдық әрекеттің тиімділігін тексеру

b)

Түсіндіру, проблемалы, іздену, өз бетінше зерттеу, шығармашылық әрекетті дамыту

c)

Индуктивті, дедуктивті, аналитикалық, синтетикалық

d)

Сөз, көрнекілік, тәжірибелік, мазмұндық

e)

Оқытушының түсіндіруі, өзіндік жұмыс, іс-әрекетті ынталандыру

19.

“Оқыту принципі” – бұл:

a)

Дидактикалық талаптар, жетекші идеялар

b)

Ережелер

c)

Дидактикалық заңдар

20.

Академиялық топ кураторының міндетіне жатпайды:

a)

Оқу процесін қаржыландыру

b)

Студенттер ұжымын тәрбиелеу

c)

Студенттердің мінезі мен сабаққа қатысуын қадағалау

d)

Студенттердің тұрмыстық жағдайын жақсарту

e)

Студенттерді ғылыми-зерттеу және үйірме жұмыстарына тарту

21.

Жоғары оқу орындарында тәрбие үрдісінің негізгі функциялары:

a)

Ұйымдастырушы, жоспарлаушы, ынталандырушы

b)

Үйлестіруші, бақылаушы, бағалаушы

c)

Диагностикалау, мониторинглеу, талдау

d)

Бақылау, бағалау, реттеу

e)

Салыстыру, талдау, жүйелеу

22.

Жоғары білім беру парадигмалары:

a)

Гуманистік, білімдік, технократтық

b)

Демократиялық, либералдық, гумандық

c)

Авторитарлық, либералдық, демократиялық

d)

Экономикалық, саяси, әлеуметтік

e)

Экологиялық, әлеуметтік, техникалық

23.

Жоғары оқу орнындағы оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы:

a)

Дәріс

b)

Оқу пікірталасы

c)

Консультация

d)

Оқу диалогы

e)

Семинар

24.

Оқыту принципіне жататындар:

a)

Ғылымилық, белсенділік, көрнекілік

b)

Коммуникативтілік

c)

Көпшілік

d)

Сыйластық, талап қоюшылық

e)

Мектеп және ата-ана іс-әрекетінің бірлігі

25.

Дидактика категориясы:

a)

Оқыту процесі

b)

Адамгершіліктің дамуы

c)

Тәрбие мақсаты

d)

Тұлғаны әлеуметтендіру

e)

Тәрбие

26.

Жоғары мектеп мәселелерін зерттеуде мынадай ғылыми-зерттеу әдістері қолданылады:

a)

Педагогикалық байқау, анкеталау, педагогикалық эксперимент

b)

Көрнекілік, ауызекі, практикалық

c)

Теориялық, әдіснамалық, әдістемелік

d)

Технологиялық, әдістемелік, ақпараттық

27.

Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарын ашатын педагогиканың жеке бөлімі:

a)

Дидактика

b)

Мектеп педагогикасына кіріспе

c)

Педагогика тарихы

d)

Тәрбие теориясы

e)

Этнопедагогика

28.

Тәжірибе деректерін жинау мақсатын көздейді, байқалатын объектілерді бөліп алып, әдетте, фактілер мен белгілерді тіркеп отыратын күні – бұрын жасалған жоспар бойынша жүргізіледі:

a)

Педагогикалық бақылау әдісі

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Әңгімелесу әдісі

d)

Интервью

e)

Озық педагогикалық тәжірибелерді зерделеу

29.

Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

Қарама-қайшылық

b)

Тәрбие принципі

c)

Тәрбие әдісі

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

e)

Өзін – өзі басқару

30.

Негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:

a)

Академиялық топ кураторыңа

b)

Тәрбие бөлімі басшысына

c)

Профессор-оқытушылар құрамына

d)

Топ старостасына

e)

Аға кураторға

31.

Оқытушы құрастырады:

a)

Пәннің оқу-әдістемелік кешенін

b)

Оқушыларын

c)

Академиялық күнтізбені

d)

Тақырыптық жоспарды

e)

Білім алушының дара жұмыс жоспарын

32.

Студенттерді тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзіндік білім алуға баулу:

a)

Куратордың міндеттері

b)

Тәрбие бөлімі басшысының міндеттері

c)

Факультет ата кураторының міндеті

d)

Эдвайзердің міндеті

e)

Офис-регистратордың қызметі

33.

Дидактика - бұл:

a)

Педагогиканың оқыту мен білім беруді қарастыратын бөлімі

b)

Тұлғаның қалыптасу, даму теориясы

c)

Тұлғаның даму заңдылықтары туралы ғылым

34.

Тұлғаны әлеуметтендіру теориясы

4 lines
35.

Жоғары оқу орындарында оқытуды ұйымдастырудың формалары жіктеледі:

a)

Жаппай, жеке-дара, топтық

b)

Жеке-дара, топтық, ұжымдық

c)

Топтық, фронтальды, ұжымдық

d)

Ұжымдық, топтық, жаппай

e)

Жаппай, ұжымдық, реттік

36.

Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері:

a)

Жалпы негізі, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

b)

Дидактика, тәрбие теориясы

c)

Тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика

d)

Жалпы негізі педагогикасы, педагогика тарихы

e)

Мектептану, оқыту әдісі, мектепке дейінгі педагогика

37.

Адам беделге, білімге, тәжірибеге ие болған мәселелер, құбылыстардың шеңбері:

a)

Құзыреттілік

b)

Білім

c)

Тәжірибе

d)

Шеберлік

e)

Дағды

38.

Маманның тұлғалық сапасы, өзіндік негізінен теориялық білімдерде, тәжірибелік дайындықта, барлық іс-әрекет түрлерін орындауға қабілеттілікте көрініс табады:

a)

Кәсіби құзыреттілік

b)

Мәлімет

c)

Шеберлік

d)

Тәжірибе

e)

Дағды

39.

Жоғары оқу орнындағы оқытудың ауызша әдістерін көрсетіңіз:

a)

Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс

b)

Жаттығу, байқау

c)

Иллюстрациялау, демонстрациялау

d)

Тәжірибелік жұмыс

e)

Лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау

40.

Студент-жастады тәрбиелеудің мақсаттары, міндеттері мен негізгі бағыттарын анықтайтын құжат:

a)

Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы

b)

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың тұжырымдамасы

c)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

d)

Қазақстан Республикасының «Тілдер туралы» Заңы

e)

Қазақстан Республикасы білім беру ұйымдарында тәрбие үрдісін реттейтін нормативтік құжаттар

41.

Кәсіби құзыреттілік кірістірмейді:

a)

Жоғары білім туралы куәлікті

b)

Кәсіби білімдер, іскерліктер мен дағдыларды

c)

Тұлғаның бағытталғандығын

d)

Қабілеттерді

e)

Маманың мінездік ерекшеліктерін

42.

Білім және әлеуметтену үрдісінде қалыптасқан, іс-әрекет дербес және табысты қатысуға бағытталған, білімдер мен тәжірибе, қызметке икемділік пен дарындылық көрініс табатын педагогтың интегралдық сапасы:

a)

ЖОО оқытушысының құзыреттілігі

b)

Педагогикалық біліктілік

c)

Педагогтық шеберлік

d)

Педагогикалық дағдылар мен икемділіктер

e)

ЖОО оқытушысының педагогтық қабілеттері

43.

ЖОО оқытушысының кәсіби құзыреттілігі қажет:

a)

Педагогтық міндеттерін сапалы атқаруы үшін

b)

Ғылыми-зерттеу жұмыстармен айналысу үшін

c)

Өзіндік кәсіби қызметін бағалау үшін

d)

Аттестаттаудан табысты өту үшін

e)

Өз деңгейін көрсету үшін

44.

ЖОО-дағы тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизміне не жатады:

a)

Қарама-қайшылық

b)

Мақсатты мен міндеттері, мазмұны

c)

Құралдары, формалары, әдістері мен тәсілдері

d)

Оқытудың техникалық құралдары

e)

Педагогикалық технология

45.

Студент-жастарға эстетикалық тәрбие берудің құралы:

a)

Әдебиет, өнер

b)

Әншiге, өнерге

c)

Жаттығу, тапсырмалар

d)

Дебаттар, кештер

e)

Жарыстар, пікірсайыстар

46.

Жоғары білім мазмұны арқылы болашақ маман тұлғасын қалыптастыру, оның дүниетанымын, тұлғалық бағдарлануын, дербес кәсіби құнды сапаларын, қатынастарын қалыптастыру ЖОО-ғы оқытудың:

a)

Тәрбиелік міндеті

b)

Білімдік міндеті

c)

Дамытушылық міндеті

d)

Кәсіби мақсаты

e)

Студенттерді әлеуметтендіру міндеті

47.

Студенттердің зейінін, ойлауы, қиялы, бақылаушылық, сөйлеуін дамыту; креативтік, сенсорлық салаларды, дара кәсібі қалыптасуына ішкі ортаны қалыптастыруды көздейді:

a)

ЖОО-ғы оқытудың дамытушылық міндеті

b)

ЖОО-ғы оқытудың кәсіби мақсаты

c)

ЖОО-ғы оқытудың тәрбиелік міндеті

d)

ЖОО-ғы оқытудың білімдік міндеті

e)

Студенттерді әлеуметтендіру міндеті

48.

Идеялық-саяси тәрбие, адамгершілікке тәрбиелеу, кәсіби тәрбие, дене тәрбиесі, құқықтық тәрбие, эстетикалық тәрбие:

a)

ЖОО-ғы тәрбие жұмысының негізгі бағыттары

b)

ЖОО-ғы тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары

c)

ЖОО-ғы тәрбие әдістері

d)

ЖОО-ғы тәрбие құралдары

e)

ЖОО-ғы тәрбие жұмысының функциялары

49.

ЖОО-ғы педагогикалық технологиялар:

a)

Ақпараттық, қашықтықтан оқыту

b)

Әдістемелер, педагогикалық техника

c)

Сағат ашу, әлеуметтік бейімдеу

d)

Тірек конспектілер, пәндік технологиялар

e)

Оза оқыту, дараландыру

50.

Оқу жоспары және дайындық бейініне орай студенттерде білімдер жүйесін қалыптастыру:

a)

ЖОО-ғы оқытудың білімдік міндеті

b)

ЖОО-ғы оқытудың тәрбиелік міндеті

c)

ЖОО-ғы оқытудың кәсіби мақсаты

d)

Студенттерді әлеуметтендіру міндеті

e)

Құзыреттілік тәсіл

51.

Оқытушы мен студенттің біріккен іс-әрекеттерінің нәтижелері:

a)

Болашақ маманның жан-жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелілігі

b)

Студенттің үздік бағаларға оқуы

c)

Студенттің жақсы денсаулығы, салауатты өмір салты

d)

Студенттің жақсы психологиялық хал-жағдайы

e)

Студенттерді әлеуметтендіру міндеті

52.

Студенттердің факультет, университет кеңестерінде мүше болуы, барлық мәселелерді талқылауда, шешімдер қабылдауда тең құқықты қатысуы:

a)

Студенттік өзін-өзі басқару

b)

Студенттік белсенділер

c)

Студенттік деканат

d)

Қоғамдық белсенділік

e)

Қоғамдық жұмыс түрлері

53.

Оқытуды білім берудің құралы ретінде қарастырады:

a)

Дидактика

b)

Диалектика

c)

Фонетика

d)

Тәрбие теориясы

54.

На основе среднего образования, где готовят специалистов с высшим образованием?

a)

Высшая школа

b)

Колледж

c)

Профильная школа

d)

Учебно-производственный комплекс

e)

Учебный центр

55.

Дайте профессиональное направление студентам в процессе обучения:

a)

Профессиональная задача высшего учебного заведения

b)

Воспитательная задача высшего учебного заведения

c)

Профильное обучение

d)

Социализация студентов

e)

Развивающая задача высшего учебного заведения

Similar Resources on Wayground

Мадететтану2

51 questions

Мадететтану2

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы о групповой работе

51 questions

Вопросы о групповой работе

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по воспитанию студентов в вузе

51 questions

Вопросы по воспитанию студентов в вузе

quiz

Worksheet

•

University

САЯСАТ 251-300 (Ердос жасады)🤓

50 questions

САЯСАТ 251-300 (Ердос жасады)🤓

quiz

Worksheet

•

University

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯ 51-100

52 questions

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯ 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Социология бойынша тест

50 questions

Социология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

мспз 270-320

50 questions

мспз 270-320

quiz

Worksheet

•

University