Worksheetspemanfaatan sumber belajar
Total questions: 94
Worksheet time: 47mins
Merupakan perantara menyampaikan pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Definisi tersebut merupakan definisi dari ....
media
metode
sumber
materi
Kerucut Edgar Dale (Dale Cone of Experience) merupakan klasifikasi ....
media
metode
pengalaman
sumber belajar
Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa untuk belajar. Merupakan pendapat dari ....
Yusuphadi Miarso
Gagne
AECT
Sadiman
Penyajian media diharapkan dapat mendorong timbulnya pemikiran, membuka masalah, menyajikan latar belakang informasi dan memberikan fokus diskusi, adalah fungsi media ....
mengarahkan kegiatan
merangsang diskusi
menyediakan simulasi
menilai
Media yang digunakan untuk mengulang respons-respons yang dianggap sangat penting untuk kemajuan kecepatan dan tingkat kemahiran pada peserta didik, merupakan fungsi media ....
memotivasi peserta didik
mengarahkan kegiatan peserta didik
menyajikan informasi
mengontrol kegiatan peserta didik
Program media digunakan untuk mengarahkan peserta didik melakukan kegiatan yang bersifat langkah demi langkah (step by step), merupakan fungsi media ....
memotivasi peserta didik
mengarahkan kegiatan peserta didik
mengontrol kegiatan peserta didik (Drill dan Practice)
menyajikan informasi
Di bawah ini merupakan salah satu fungsi media yang dikemukakan oleh Rudy Bretz, kecuali ....
memotivasi peserta didik
merangsang untuk diskusi
memberikan pengetahuan tentang tujuan pembelajaran
mengelola sumber-sumber belajar
Berikut variasi dari penyajian informasi menurut Rudy Bretz, yaitu ....
Basic, Supplementary, Objectives
Supplementary, Objectives, Enrichment
Basic, Supplementary, Enrichment
Enrichment, Basic, Objectives
Proses penyampaian pesan sering disebut ....
Encoding
Decoding
Reminding
Sending
Berikut ini merupakan fungsi dari media, kecuali ....
memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis
mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif
meningkatkan kualitas proses pembelajaran
membantu siswa dalam mencari kunci jawaban
Pemanfaatan sumber belajar yang sudah ada atau yang tersedia di lapangan, guna menunjang pelaksanaan proses pembelajaran, adalah ....
sumber belajar by design
sumber belajar by utilization
sumber belajar by design dan sumber belajar by utilization
sumber belajar yang dirancang
Semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar. Pernyataan sumber belajar menurut ....
AECT
Yusuphadi Miarso
Barbara B. Seels dan Rita C. Richey
Arief Sadiman
AECT mengelompokkan sumber belajar menjadi dua jenis, yaitu ....
sumber belajar dirancang dan sumber belajar yang dikembangkan
sumber belajar yang dimanfaatkan dan sumber belajar yang dikelola
sumber belajar by design dan sumber belajar by utilization
sumber belajar by utilization dan sumber belajar by management
Yang bukan termasuk ke dalam perkembangan sumber belajar adalah ....
lingkungan
orang tua
aneka sumber
pihak lain
Berikut manfaat dari sumber belajar, kecuali ....
memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera
memberikan rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman serta menimbulkan persepsi yang sama
membuat durasi waktu belajar menjadi lebih lama
Prosedur atau acuan yang disiapkan untuk menggunakan bahan, peralatan, orang dan lingkungan untuk menyampaikan pesan, merupakan sumber belajar ....
bahan
lingkungan
alat
teknik
Berikut ini adalah contoh sumber belajar by design ....
museum
planetarium
laboratorium
pasar
Perangkat keras yang digunakan untuk penyampaian pesan yang tersimpan dalam bahan, merupakan jenis sumber belajar ....
bahan
alat
teknik
pesan
Informasi yang ditransmisikan oleh komponen lain dalam bentuk ide, fakta, pengertian dan data, merupakan jenis sumber belajar ....
kalimat
komunikasi
teknik
pesan
Perangkat lunak yang mengandung pesan untuk disajikan melalui penggunaan alat ataupun perangkat itu sendiri. Merupakan termasuk istilah dari jenis sumber belajar yang mana ....
hardware
bahan
prosedur
software
Di bawah ini merupakan prinsip-prinsip pembelajaran efektif, kecuali ....
menakar pengetahuan sebelumnya yang dimiliki peserta didik
mempertimbangkan perbedaan setiap individu (peserta didik)
memberikan kunci jawaban kepada peserta didik
menentukan tujuan
Hal yang pertama kali dilakukan dalam prinsip-prinsip pembelajaran efektif adalah ....
mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran berlangsung
mengukur pengetahuan sebelumnya yang dimiliki peserta didik
menyediakan interaksi sosial
menyediakan praktik yang relevan
Apa tujuan peserta didik perlu dilibatkan dalam praktik yang relevan dengan materi yang sedang diajarkan ....
meningkatkan prestasi dalam belajarnya
agar dapat mendapatkan nilai yang memuaskan
agar peserta didik dapat mengikuti materi selanjutnya
meningkatkan ingatan serta kemampuan peserta didik lebih mendalam
Informasi adalah ....
sekumpulan pengetahuan, fakta, berita
sekumpulan kata-kata
sekumpulan artikel
sekumpulan rangkaian cerita
Penyusunan informasi dan lingkungan untuk memfasilitasi atau memudahkan belajar ....
belajar
informasi
peristiwa eksternal
pembelajaran
Kecuali salah satu di antaranya, lingkungan yang dapat memfasilitasi belajar adalah ....
tempat di mana pembelajaran berlangsung
strategi
feedback
teknologi
Pembelajaran sebagai seperangkat peristiwa yang bersifat eksternal bagi para pemelajar, yang dirancang untuk mendukung proses internal dari belajar. Merupakan definisi menurut ....
Gagne
Smaldino
Molenda
Briggs
Pembelajaran berkaitan dengan setiap usaha yang merangsang terjadinya belajar melalui .... yang disengaja untuk membantu pemelajar dalam mencapai perubahan dalam kemampuannya.
tugas yang diberikan
kegiatan bermakna
perancangan pengalaman
penyediaan waktu belajar
Keterlibatan secara aktif peserta didik terhadap informasi dilakukan dengan cara ....
mempertanyakannya, mendiskusikannya, menggunakannya dalam situasi praktis
menerima, mengolah, menyimpulkannya
mempertanyakannya, menerima, mendiskusikan
mengolah, menyimpulkannya, mengeneralisasikan
Pengelompokkan media berdasarkan perkembangan teknologi, dikemukakan oleh ....
Briggs
Kemp & Dayton
Rudy Bretz
Seels & Richey
Media hasil teknologi cetak, media audio visual, media hasil berbasis komputer dan media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer. Merupakan pengklasifikasian media menurut ....
Seels & Richey
Rudy Bretz
Smaldino
Kemp & Dayton
Berikut pengklasifikasian media menurut Smaldino ....
media cetak dan non cetak
media grafis, audio visual, multimedia
teks, audio, visual, media grafis, manipulatif, orang
media cetak, media proyeksi, media non proyeksi
Ahli yang mengelompokkan media pembelajaran berdasarkan bagaimana sebuah informasi disajikan atau rangsangan yang ditimbulkan oleh media, adalah ....
Rudy Bretz
Smaldino
Nana Sudjana
Briggs
Ahli yang mengelompokkan media yang dilihat dari lingkungan belajarnya, adalah ....
Gagne
Kemp & Dayton
Smaldino
Briggs
Radio dan Tape recorder merupakan jenis media ....
konvensional
audio
audio visual
sinematografi
Format multimedia pembelajaran terdiri dari ....
Tugas, Pengayaan, Tes, Simulasi, Permainan
Simulasi, Percobaan, Pengayaan, Permainan, Tes
Tutorial, Drill dan Practice, Percobaan, Simulasi, Permainan
Drill dan Practice, Tutorial, Pengayaan, Permainan, Simulasi
Yang termasuk ke dalam media audio visual adalah ....
OHP dan OHT
Televisi, Video, Film
Media Slide
Film Gelang
Media .... adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dituangkan dalam teknologi.
pembelajaran
peraga
cetak
non cetak
Media audio visual gerak yang penyampaian pesannya melalui pancaran gelombang elektromagnetik dari satu stasiun kemudian pesan tadi diterima oleh pemirsa. Merupakan pengertian dari ....
Film
Video
Televisi
Proyektor
Keberhasilan belajar menurut teori behavioristik dilihat dari sejauh mana perubahan perilaku pemelajar dalam mencapai tujuan belajar yang telah dirumuskan secara jelas, spesifik, dan terukur, maka media pembelajaran yang sesuai yaitu ....
power point
modul
film
radio
Menurut Skinner, belajar akan berlangsung sangat efektif apabila memenuhi tiga prinsip sebagai berikut, kecuali ....
penggunaan media pembelajaran yang dapat memusatkan perhatian siswa
kegiatan pembelajaran disajikan tahap demi tahap per pencapaian tujuan belajar khusus
memberikan informasi kemajuan siswa dengan segera
memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih cara, waktu, dan sumber belajar yang digunakan
Implikasi dari teori belajar behavioristik dalam pemanfaatan sumber belajar adalah ....
belajar berbasis komputer
computer based practices
belajar berbasis masalah
berlajar berbantuan komputer
Media permainan dan computer based practice digunakan untuk menarik perhatian dan minat siswa yang melibatkan proses berpikir merupakan konsep dari teori belajar ....
behavioristik
kognitivistik
konstruktivistik
sosial
Teori belajar kognitivistik menekankan bahwa belajar dapat terjadi akibat adanya ....
stimulus
membangun pengetahuan
proses berpikir
interaksi sosial
Dalam pemanfaatan sumber belajar, teori belajar konstruktivistik digunakan untuk ....
memilih sumber belajar yang dapat membentuk seseorang untuk berpikir tingkat tinggi
landasan menentukan tujuan pembelajaran secara spesifik
menarik perhatian siswa dengan melibatkan proses berpikir
memberikan pengalaman langsung maupun tidak langsung dari apa yang dibaca, didengar, dan dilihat di media pembelajaran
Penggunaan aneka sumber belajar merupakan implikasi dari teori belajar ....
behavioristik
kognitivistik
konstruktivistik
sosial
Sumber belajar berikut yang dapat dimanfaatkan agar terjadi belajar observasional adalah ....
Multimedia interaktif
Film
CD pembelajaran
Modul
Agar informasi yang sudah diperoleh dari observasi bisa berguna, informasi itu harus diingat atau disimpan. Proses ini disebut ....
motivasional
pembentukan perilaku
retensional
atensional
Pemanfaatan bahan belajar terprogram sebagai sumber belajar merupakan implikasi dari teori belajar ....
behavioristik
kognitivistik
konstruktivistik
sosial
Dalam arti luas, komunikasi dapat didefinisikan sebagai ....
segala bentuk interaksi antarmanusia
proses mengekspresikan ide atau gagasan kepada orang lain
aktivitas berbagi pengalaman antarmakhluk hidup
penyampaian pesan secara langsung maupun dengan menggunakan media elektronik
Komunikasi yang dilakukan oleh guru kepada siswa, siswa kepada guru maupun antarsiswa selama proses pembelajaran berlangsung termasuk dalam fungsi komunikasi ....
sosial
ekspresif
ritual
instrumental
Model komunikasi yang cocok digunakan dalam metode ceramah yaitu model ....
S – R
Aristoteles
Laswell
Berlo
Dalam teori komunikasi Berlo, encoding merupakan proses penting agar komunikatif berjalan efektif. Yang dimaksud dengan encoding yaitu ....
menyandi atau memformulasikan pesan
membaca sandi atau menerjemahkan pesan
proses mengirim pesan
proses menerima pesan
Decoding terjadi pada tahap ....
sender mengemas pesan
pesan yang akan disampaikan melalui channel
pesan yang disampaikan melalui channel kepada receiver
receiver memberikan feedback
Berikut ini yang merupakan pengalaman langsung, kecuali ....
melakukan observasi
melihat pameran
darmawisata
melakukan demonstrasi
Pemanfaatan film sebagai media pembelajaran dapat memberikan pengalaman kepada siswa. Pengalaman tersebut termasuk dalam kategori ....
enactive
symbolic
realistic
iconic
Penggunaan diagram, bagan, dan grafik menurut Bruner termasuk dalam kategori ....
enactive
symbolic
realistic
iconic
Kerucut pengalaman Dale mempunyai peran penting dalam pembelajaran adalah sebagai berikut, kecuali ....
merupakan taksonomi metode dan sumber belajar
membantu guru menentukan pengalaman belajar siswa
bahan pertimbangan penggunaan sumber belajar
menentukan metode belajar sesuai dengan capaian belajar
Siswa dalam menganalisis sesuatu, merupakan tujuan pembelajaran yang cocok apabila menggunakan metode ....
demonstrasi
film pembelajaran
eksperimen
diskusi
Pada hakikatnya, pemanfaatan sumber belajar merupakan ....
penggunaan alat bantu untuk keperluan mengajar
aktivitas menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar
kegiatan menggunakan proses dan sumber untuk memudahkan siswa belajar
cara guru untuk memudahkannya dalam penyampaian materi pelajaran
Berikut ini adalah contoh pemanfaatan sumber belajar menurut konsep teknologi pendidikan, kecuali ....
penggunaan metode Jigsaw dalam pembelajaran bahasa Inggris
dalam pelajaran Agama Islam, siswa dan guru pergi ke masjid untuk melakukan praktek sholat
mendengarkan siaran radio sebagai bahan untuk berdiskusi di kelas
para guru dan siswa bersama-sama menonton film di kelas untuk hiburan
Pemanfaatan media pembelajaran bertujuan untuk ....
memudahkan siswa belajar
memudahkan guru mengajar
menyampaikan informasi dari sumber kepada receiver (siswa)
memusatkan perhatian siswa dalam pembelajaran
Fungsi pemanfaatan media dalam pembelajaran adalah suatu hal yang penting karena ....
dapat mempengaruhi hasil belajar
untuk melihat efektivitas suatu media pembelajaran
memperjelas hubungan pendidik dengan bahan dan sistem pembelajaran
dapat diintegrasikan dalam pembelajaran
Salah satu keunggulan strategi demonstrasi yaitu ....
disajikan dalam bentuk informasi kecil-kecil
hanya disajikan sekali saja sehingga menghemat waktu
umpan balik cepat
meminimalisir bahaya
Berikut ini adalah contoh strategi tutorial dalam mengintegrasikan sumber belajar ke dalam pembelajaran ....
penggunaan modul
membahas secara mendetail keseluruhan isi materi
memperkenalkan dan mengajarkan materi yang telah dipelajari
mengerjakan soal-soal latihan
Dalam mengintegrasikan media ke dalam pembelajaran, strategi kooperatif memiliki beberapa keterbatasan, yaitu ....
berpotensi melenceng dari capaian belajar siswa
tidak efektif jika siswa dikelompokkan dalam jumlah besar
mengelompokkan tingkatan kemampuan siswa yang berbeda-beda tidak akan menambah kesempatan belajar siswa.
tidak semua materi dapat disajikan melai strategi kooperatif
Dalam menggunakan permainan sebagai strategi mengintegrasikan media dalam pembelajaran, ada hal-hal yang perlu diperhatikan, yaitu kecuali ....
keterampilan siswa dalam memecahkan masalah
kemampuan siswa dalam menemukan solusi
banyaknya sumber atau media pembelajaran yang digunakan
hasil belajar yang ingin dicapai
Di antara strategi berikut yang paling efektif dalam mengintegrasikan media dalam pembelajaran adalah ....
presentasi, diskusi, tutorial, drill and practice
demonstrasi, pembelajaran kooperatif, permainan
A dan B benar
A dan B salah
Dalam memanfaatkan sumber belajar, maka langkah pertama yang perlu dilakukan yaitu ....
menyeleksi sumber belajar yang ada
mengembangkan sumber belajar
memodifikasi sumber belajar yang ada
menggunakan sumber belajar yang tersedia
Berikut ini adalah hal-hal yang perlu Anda ketahui mengenai karakteristik umum siswa ....
kemampuan awal
pekerjaan orang tua
cara belajar
motivasi siswa
Tujuan pembelajaran perlu dirumuskan sespesifik mungkin karena tujuan pembelajaran memiliki fungsi penting sebagai berikut, kecuali ....
pedoman ekspektasi belajar
pedoman untuk membuat tes
pedoman menentukan strategi, teknologi, dan media
pedoman prestasi belajar
Dalam memilih strategi, teknologi, media, dan materi pembelajaran, hal utama yang perlu diperhatikan adalah ....
capaian belajar yang diharapkan
biaya yang dikeluarkan
waktu yang dibutuhkan
fasilitas yang tersedia
Berikut ini adalah tahapan dalam menggunakan teknologi, media, dan materi pembelajaran, kecuali ....
mengumpulkan semua materi dan peralatan yang akan diperlukan
menilai media yang telah ada
menyiapkan ventilasi dan pencahayaan yang cukup
menyiapkan siswa
Pertanyaan-pertanyaan berikut digunakan untuk mengevaluasi pemanfaatan media pembelajaran, kecuali ....
Apakah media membantu siswa dalam mencapai tujuan?
Apakah media efektif menarik perhatian siswa?
Apakah media memberi kesempatan siswa untuk berpartisipasi?
Apakah telah sesuai antara apa yang diinginkan dan apa yang benar-benar terjadi?
Dilihat dari aspek pengawasannya, penggunaan modul oleh mahasiswa di Universitas Terbuka termasuk dalam pola ....
pemanfaatan dalam situasi kelas
pemanfaatan luar situasi kelas
pemanfaatan terkontrol
pemanfaatan bebas
Contoh media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan secara massal adalah sebagai berikut, kecuali ....
CD Pembelajaran
Televisi pendidikan
Radio pendidikan
Film pembelajaran
Menciptakan suasana agar tetap kondusif merupakan langkah pemanfaatan media pembelajaran ....
persiapan sebelum menggunakan media
kegiatan selama menggunakan media
kegiatan penutup
kegiatan tindak lanjut
Petunjuk pemanfaatan media biasanya diperlukan untuk ....
pembelajaran individu
pembelajaran kelompok
pembelajaran massal
Semuanya benar
Zaman sebelum manusia mengenal budaya tulis, disebut ....
zaman prasejarah
zaman sejarah
nomaden
megalitikum
Berikut ini adalah ciri-ciri media hasil teknologi cetak, kecuali ....
menampilkan komunikasi satu arah dan reseptif
informasi dapat diatur dan ditata ulang oleh pemakai
berorientasi guru
teks dan visual ditampilkan statis
Fungsi buku teks bagi guru adalah ....
alat kontrol untuk mengetahui seberapa banyak materi yang sudah dicapai
sarana kepastian tentang apa yang ia pelajari
menyampaikan informasi dari sumber kepada receiver (siswa)
memusatkan perhatian siswa dalam pembelajaran
Perbedaan modul dengan buku teks terletak pada ....
kompetensi yang akan dicapai
content atau isi materi
latihan-latihan
umpan balik
Pernyataan yang tepat mengenai pembelajaran terprogram adalah sebagai berikut ....
disajikan dalam bentuk informasi kecil-kecil
siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan masing-masing
umpan balik cepat
meminimalisir bahaya
Manfaat LKS Lembar kegiatan siswa adalah ....
sebagai penguat
sebagai petunjuk
mengarahkan siswa membantu menemukan konsep-konsep melalui aktivitas sendiri maupun kelompok
sebagai menuntun belajar
Bahan cetak tertulis berupa lembaran yang dilipat disebut ....
poster
foto/gambar
lembar kerja siswa
leaflet
Jenis media yang terdiri dari sekumpulan kertas cetakan, biasanya berisi berbagai macam topik tulisan yang sesuai dengan tujuan media tersebut disebut ....
buku teks pelajaran
modul
majalah
pembelajaran terprogram
Siswa akan lebih mudah mengingat informasi yang diterimanya dengan cara ....
melihat
mendengar
membaca
jawaban A, B, C tidak ada bedanya
Gambar yang bermakna harus memiliki kriteria sebagai berikut, kecuali ....
penuh dengan informasi/data
mempunyai banyak makna
rasional
dapat dimengerti
Ciri utama buku sebagai sumber belajar dalam teknologi pendidikan ialah ....
merupakan kumpulan kertas yang dijilid
memiliki kulit/cover pelindung
memiliki informasi tercetak
praktis digunakan
Menurut Eric Esby, dibuatnya buku dalam bentuk cetakan mengakibatkan revolusi ke tiga dalam pendidikan karena ....
harganya relatif murah
guru bukan satu-satunya lagi sumber belajar
dapat dibuat dengan teknologi sederhana
membuat lebih banyak orang dapat belajar
Dibandingkan dengan media lainnya, keunggulan buku adalah antara lain yang berikut ini, kecuali ....
sesuai untuk semua jenis informasi dan kajian
penggunaannya tidak tergantung pada sumber daya listrik
memenuhi semua gaya belajar penggunanya
dapat disesuaikan dengan daya beli pemakainya dengan mengubah kualitas kertas dan cetakannya
Kelemahan media cetak, khususnya buku antara lain adalah berikut ini, kecuali ....
dapat memuat informasi dalam bentuk gambar, dan tulisan dalam berbagai warna
cenderung monolog
kertas memiliki daya tahan relatif tidak lama dan mudah rusak
dapat dipergunakan hanya oleh orang yang dapat membaca
Fungsi utama dan terutama dari buku ialah ....
memberikan informasi
menambah wawasan
tempat penulisnya mencurahkan perasaan dan pikirannya
memberikan pengetahuan baru
Dalam kawasan teknologi pendidikan, buku dikelompokkan ke dalam ....
alat
bahan
pesan
prosedur
