Cảm giác bên ngoài là:

Cảm giác bên trong là:

"Khi tri giác, con người có xu hướng dùng kinh nghiệm được hình thành trước đó được lưu giữ trong não để xem xét vật, hiện tượng xung quanh" là mô tả nội dung quy luật nào của tri giác?

Ngưỡng trên thị giác của con người là:

Ngưỡng dưới thị giác của con người là:

"Khả năng thay đổi độ nhạy cảm của cảm giác cho phù hợp với sự thay đổi của cường độ kích thích" là mô tả nội dung của quy luật nào?

"Khi kích thích yếu lên giác quan này sẽ làm tăng độ nhạy cảm của giác quan khác và ngược lại" là mô tả nội dung của quy luật nào?

"Tri giác phản ánh sự vật, hiện tượng không thay đổi khi điều kiện tri giác thay đổi" là mô tả nội dung quy luật nào của tri giác?

Chọn khái niệm đúng về TRI GIÁC.

Ngưỡng trên thính giác của con người là:

"Tri giác nhận biết nhanh sự vật hiện tượng khi vật, hiện tượng có nét khác với với vật xung quanh" là mô tả nội dung quy luật nào của tri giác?

"Tri giác không phản ánh đồng thời tất cả sự vật, hiện tượng đang tác động mà tách sự vật, hiện tượng ra bối cảnh, lấy nó làm đối tượng phản ánh" là mô tả nội dung quy luật nào của tri giác?

Quy trình chuyển hóa từ kích thích tạo nên tri giác là:

Mối quan hệ giữa ngưỡng sai biệt và độ nhạy cảm của cảm giác là:

Chọn khái niệm đúng nhất về CẢM GIÁC

"Sự khác biệt tối thiểu về cường độ để phân biệt hai kích thích khác nhau" là mô tả ngưỡng nào của cảm giác?

6.Đâu là đặc điểm của Tưởng tượng.

6 Nhiều học sinh cấp Trung học cơ sở đã xếp cá voi vào loại cá vì chúng sống ở dưới nước như cá và tên cũng có chữ cá. Thao tác tư duy nào ở các học sinh đó chưa được phát triển đầy đủ?

6.Tượng Nhân Sư, nàng Tiên Cá...  được tạo nên nhờ cơ chế nào của tưởng tượng?

6.Vật dụng thông minh (ví dụ cùng một vật: ngày áp lên tường; lúc làm việc trở thành bàn; lúc ngủ trở thành giường..) được tạo nên nhờ cơ chế nào của tưởng tượng?

6."Sự tổng hợp một cách sáng tạo mang tính khái quát các thuộc tính và đặc điểm cá biệt, điển hình của nhân cách" là mô tả nội dung của phương pháp tưởng tượng nào?

6."Tổng hợp một cách sáng tạo các yếu tố, các bộ phận của các sự vật khác nhau vào một hình ảnh mới" là mô tả nội dung của phương pháp tưởng tượng nào?

6.""Là việc tạo ra công cụ lao động bắt chước cử động của bàn tay" là mô tả nội dung của phương pháp tưởng tượng nào?

6. 6."Trẻ em làm toán bằng cách dùng tay di chuyển các que tính tương ứng với các dữ kiện của bài toán" là ví dụ của loại tư duy nào?

6."Trẻ em giải toán bằng cách dùng mắt quan sát các que tính tương ứng với các dữ kiện tương ứng với bài toán

6."Học sinh giải toán bằng cách chỉ dùng ngôn ngữ" là ví dụ của loại tư duy nào?

6."Dùng trí óc để chia đối tượng thành các bộ phận, các thành phần, thuộc tính, quan hệ khác nhau để nhận thức sâu sắc hơn" là mô tả nội dung thao tác nào của tư duy?

6.Chọn phát biểu KHÔNG PHẢI là bản chất của tư duy và tưởng tượng.

6.Chọn phát biểu nói về tư duy của con người.

6."Dùng trí óc để hợp nhất các bộ phận đã được phân chia thành một chỉnh thể" là mô tả nội dung thao tác nào của tư duy?

6.""Dùng trí óc để gạt bỏ những thuộc tính, những quan hệ, liên hệ thứ yếu không cần thiết và giữ lại những yếu tố cần thiết." là mô tả nội dung thao tác nào của tư duy?

6."Dùng trí óc để hợp nhất nhiều đối tượng khác nhau thành nhóm theo những thuộc tính, những liên hệ, quan hệ chung nhất định" là mô tả nội dung thao tác nào của tư duy?

6.Đâu là đặc điểm của Tư duy.

7.Chọn phương án KHÔNG PHẢI là phát biểu thuộc về trí nhớ.

7."Nhớ được kiến thức trong khi làm bài thi" là loại trí nhớ nào?

7."Nhớ một phong cảnh đẹp, một mùi thơm, vị cay..." là loại trí nhớ nào?

7."Sự tái mặt hay đỏ mặt khi nhớ đến một kỷ niệm cũ" là loại trí nhớ nào?

7."Nhớ về các động tác của một bài thể dục" là loại trí nhớ nào?

7.Trí nhớ gồm 4 loại: trí nhớ vận động; trí nhớ hình ảnh; trí nhớ cảm xúc; trí nhớ ngôn ngữ. Căn cứ của cách phân loại này gì?

7.Trí nhớ gồm 4 loại: trí nhớ có chủ định; trí nhớ không chủ định. Căn cứ của cách phân loại này gì?

7.Trí nhớ gồm 4 loại: trí nhớ giác quan; trí nhớ ngắn hạn; trí nhớ dài hạn. Căn cứ của cách phân loại này gì?

7."Trong một buổi thi "Đọc thuộc lòng các bài thơ", một học sinh rất lâu không nhớ được đoạn thơ cuối cùng. Khi giáo viên nhắc cho từ đầu của đoạn thơ, em đã đọc được đoạn thơ này" là tình huống mô tả quá trình nào của trí nhớ?

7."Một học sinh trả lời câu hỏi được đưa ra từ tuần trước và đã nhớ 70% nội dung. Sau một tháng em đó chỉ nhớ được 45% nội dung" là tình huống mô tả quá trình nào của trí nhớ?

7"Lâu ngày gặp một người quen nhưng không nhớ rõ tên, sau đó thốt lên "a, cậu là… " là tình huống mô tả quá trình nào của trí nhớ?

7."Nhấn mạnh trọng tâm của văn bản, sự vật, hiện tượng trong quá trình truyền thông tin hoặc ghi nhớ" là ứng dụng quy luật nào của trí nhớ? 

7."Tạo điều kiện cho người nghe hoặc đa dạng hóa các hình thức xử lý thông tin trong quá trình truyền thông tin hoặc ghi nhớ" là ứng dụng quy luật nào của trí nhớ? 

7."Làm cho bài thuyết trình độc đáo; Đưa thêm yếu tố thú vị, cuốn hút, hấp dẫn…vào thuyết trình trong quá trình truyền thông tin hoặc ghi nhớ" là ứng dụng quy luật nào của trí nhớ? 

7."Đi từ những điều đã biết; Tăng cường các ví dụ; Liên hệ thực tiễn; Sử dụng ẩn dụ, kể chuyện…trong quá trình truyền thông tin hoặc ghi nhớ" là ứng dụng quy luật nào của trí nhớ? 

7."Tăng yếu tố âm thanh, hình ảnh; Sử dụng sơ đồ tư duy; Hướng dẫn ghi nhớ, ghi chú bằng hình ảnh...trong quá trình truyền thông tin hoặc ghi nhớ" là ứng dụng quy luật nào của trí nhớ? 

7.Người ta yêu cầu nhóm A ghi nhớ nội dung một bài khóa bằng cách đọc lại lần lượt 4 lần, còn nhóm B đọc lại 2 lần và nhớ lại 2 lần. Kết quả là, sự đầy đủ và bền vững của việc ghi nhớ ở hai nhóm là không giống nhau. Hãy chỉ ra nhóm có sự ghi nhớ đầy đủ và bền vững hơn.

7.Những liệt kê dưới đây là đặc điểm trí nhớ con người và trí nhớ máy. Hãy chọn đặc điểm KHÔNG PHẢI của trí nhớ con người

7."Thầy giáo đang giảng về con sông Mixixipi ở Mĩ, chiều dài, bề rộng, lưu lượng nước, giá trị kinh tế, v.v... của nó. Học sinh ngồi nghe giảng và hình thành trong đầu những biểu tượng tương ứng". Những biểu tượng được hình thành trong đầu học sinh là sản phẩm của hiện tượng tâm lý nào?

7."Trên số báo tường kỉ niệm trận Đống Đa, người ta thấy hình ảnh vua Quang Trung được học sinh mô tả rất độc đáo, hiện đại". Biểu tượng được diễn tả trên số báo tường là sản phẩm của hiện tượng tâm lý nào?

7."Sau khi tổ chức cho học sinh đi tham quan công trình thuỷ điện Sông Đà, các anh chị phụ trách quyết định cho các em làm một số báo tường về công trình thế kỉ này. Các biểu tượng về công trình này đã được các em diễn tả bằng các bút kí, bài thơ hay tranh vẽ khá sinh động". Những biểu tượng được diễn tả bằng các bút kí, bài thơ hay tranh vẽ là sản phẩm của hiện tượng tâm lý nào?

7.Ở một thực nghiệm, người ta yêu cầu hai nhóm học sinh cùng đọc để nhớ một đoạn tài liệu học tập. Nhóm A được lưu ý: đọc lần lượt một số lần cho đến thuộc. Nhóm thứ hai được lưu ý: lập dàn ý để nhớ đoạn tài liệu học tập đó. Cách ghi nhớ nào được yêu cầu đối với nhóm A?

7.Trong một thực nghiệm, người ta đã đọc cùng một mẩu chuyện như nhau cho hai nhóm học sinh. Nhóm A được giao nhiệm vụ: hãy kể tóm tắt mẩu chuyện theo cách hiểu của mình. Nhóm B không được giao nhiệm vụ đặc biệt nào cả. Cách ghi nhớ nào được yêu cầu đối với nhóm A?

7.Chọn định nghĩa đúng nhất về trí nhớ

7.Những liệt kê dưới đây là đặc điểm trí nhớ con người và trí nhớ máy. Hãy chọn đặc điểm KHÔNG PHẢI của trí nhớ con người

7.Chọn phương án KHÔNG PHẢI là phát biểu thuộc về trí nhớ.

8.Khi sự vật, hiện tượng tác động làm thỏa mãn nhu cầu thì chủ thể sẽ nảy sinh cảm xúc nào?

8.Khi sự vật, hiện tượng gây nên ở chủ thể ấn tượng và khoái cảm nhiều hơn so với tưởng tượng ban đầu thì chủ thể sẽ nảy sinh cảm xúc nào?

8.Khi một sự vật hiện tượng tác động vào gây nên ấn tượng xấu, làm cơ thể khó chịu và muốn rời khỏi. Đây là cảm xúc gì?

8.Khi bản thân hoặc người thân bị xâm hại về thể chất hoặc tinh thần thì chủ thể sẽ nảy sinh cảm xúc gì?

8.Khi bản thân hoặc người thân phải đối diện với nguy hiểm sẽ nảy sinh ở chủ thể cảm xúc nào?

8.Khi sự vật, hiện tượng tác động không làm chúng ta thỏa mãn nhu cầu thì cảm xúc nào sẽ nảy sinh?

8."Một cá nhân luôn nhận ra được cảm xúc vui khi có sự kiện vui, cảm xúc đau khổ khi có sự kiện làm cho mình có cảm giác buồn, tổn thất..." là ví dụ năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc

8."Khả năng thiết lập, duy trì các mối quan hệ xã hội lành mạnh, bền vững" là mô tả năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc

8.Khi một sự vật hiện tượng tác động vào cơ thể làm nảy sinh ở cơ thể 04 biểu hiện. Hãy chọn biểu hiện của nhận thức.

8.Khi một sự vật hiện tượng tác động vào cơ thể làm nảy sinh ở cơ thể 04 biểu hiện. Hãy chọn biểu hiện của cảm xúc.

8."Sự xuất hiện hoặc suy yếu của một tình cảm này có thể làm giảm hoặc tăng của một tình cảm khác" là mô tả quy luật nào của tình cảm?

8."Một tình cảm lặp đi lặp lại nhiều lần một cách đơn điệu sẽ bị suy yếu" là mô tả quy luật nào của tình cảm?

8."Là quá trình động hình hóa, khái quát hóa các cảm xúc cùng loại" là mô tả quy luật nào của tình cảm?

8."Một cá nhân thường xuyên dồn nén, trì hoãn những cảm xúc tích cực/tiêu cực như: giữ ở trong lòng, nén  nhịn không bộc lộ ra ngoài bằng thái độ hay hành vi..." là ví dụ năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc

8."Khả năng điểu khiển, điều chỉnh hành vi căn cứ trên sự thấu hiểu cảm xúc bản thân" là mô tả năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc

8."Khả năng theo dõi, gọi tên, phân biệt cảm xúc của người khác" là mô tả năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc?

8."Khả năng theo dõi, gọi tên, phân biệt cảm xúc của chính bản thân mình" là mô tả năng lực bộ phận nào của năng lực quản lý cảm xúc?

8. 8. Là thái độ ổn định của con người đối với sự vật hiện tượng, có liên quan đến nhu cầu, động cơ của họ " là mô tả mức độ nào của cảm xúc?

8. 8."Rung động có cường độ mạnh, thời gian ngắn, có khi không làm chủ được bản thân" là mô tả mức độ nào của cảm xúc?

9.Cá nhân có ưu điểm, hạn chế cũng như khuyến nghị chọn nghề và thực hiện nghề: "Ưu điểm: Mạnh mẽ; nhiệt tình; táo bạo. Phù hợp những nghề liên quan đến: thử thách giai đoạn đầu; phong trào. Hạn chế: Hấp tấp; vội vàng; nóng nảy; nhanh quên. Tránh những nghề liên quan đến: tổ chức; nhân sự; ngoại giao" Cá nhân đó thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có tổ hợp các thuộc tính, đặc điểm: "Hòa đồng; Cởi mở; Nói nhiều; Lạc quan; Dễ tính; Sống động; Vô tư; Lãnh đạo.." thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có tổ hợp các thuộc tính, đặc điểm: "Năng động; Lạc quan; Bốc đồng; Dễ thay đổi; Dễ kích động; Hung hăng; Bồn chồn; Nhạy cảm.." thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có tổ hợp các thuộc tính, đặc điểm: "Bình tĩnh; Ổn định; Đáng tin cậy; Kiểm soát; Trầm tĩnh; Chín chắn; Cẩn thận; Bị động.." thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có tổ hợp các thuộc tính, đặc điểm: "Hay buồn; Lo lắng; Cứng rắn; Điềm tĩnh; Bi quan; Lãnh đạm; Tách biệt; Trầm lặng.." thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có ưu điểm, hạn chế cũng như khuyến nghị chọn nghề và thực hiện nghề: "Ưu điểm: Dễ tiếp xúc; năng động; nhiều sáng kiến. Phù hợp những nghề liên quan đến: sự đổi mới, sáng tạo; đối ngoại. Hạn chế: Thay đổi nhanh; Nhận thức không sâu sắc. Tránh những nghề liên quan đến: sự kiên trì, nhẫn nại, sự tỉ mỉ, kỷ luật" Cá nhân đó thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có ưu điểm, hạn chế cũng như khuyến nghị chọn nghề và thực hiện nghề: "Ưu điểm: Ít bị kích động; nguyên tắc; sâu sắc. Phù hợp những nghề liên quan đến: kiên trì; nhân sự, tổ chức; chính sách. Hạn chế: Ít sáng kiến; bảo thủ; hơi chậm; thích nghi kém. Tránh những nghề liên quan đến: chủ động; sáng tạo; đối ngoại" Cá nhân đó thuộc kiểu người nào?

9.Cá nhân có ưu điểm, hạn chế cũng như khuyến nghị chọn nghề và thực hiện nghề: "Ưu điểm: Trách nhiệm; kiên trì; nhẹ nhàng; đồng cảm. Phù hợp những nghề liên quan đến: kiên trì; ổn định; kỷ luật. Hạn chế: Rụt rè; tự ti; thụ động; ngại giao tiếp; thích nghi kém. Tránh những nghề liên quan đến: nhân sự; sáng tạo; mạo hiểm; chủ động" Cá nhân đó thuộc kiểu người nào?

9.Chọn phát biểu đúng nhất về khái niệm Nhân cách.

9.Có những quan điểm khác nhau về mối tương quan giữa cái sinh vật và cái xã hội trong cấu trúc của nhân cách. Hãy chọn quan điểm đúng