wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест по педагогике 2

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Конструктивные умения педагога — это

a)

построение модели конечного результата деятельности

b)

умение привлечь на свою сторону

2.

К индивидуальным формам работы классного руководителя с родителями учащихся относятся

a)

индивидуальные беседы, посещение семей учащихся

b)

открытый урок

3.

Основная педагогическая деятельность определяется как

a)

учебно-воспитательная

b)

теоретические изыскания

4.

К массовым формам работы классного руководителя с родителями относятся

a)

родительское собрание

b)

педагогическая диагностика

5.

Выделите те, которые составляют основу обучения и выступают со стороны преподавателя как исходные (базовые) компоненты содержания, а со стороны учеников — в качестве продуктов усвоения

a)

знания, умения, навыки (ЗУН)

b)

анализ, синтез, дедукция, индукция

6.

Структура педагогической науки состоит из нескольких отраслей. К профессиональной педагогике относится

a)

сравнительная педагогика

b)

педагогика высшей школы

7.

Внешние факторы развития личности

a)

страна, общество, государство

b)

собственная активность

8.

Теоретические методы исследования

a)

педагогическое наблюдение

b)

метод экспертных оценок

c)

абстрагирование и конкретизации

9.

Преподавание педагогики — это

a)

упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения педагогике

b)

упорядоченный педагогический процесс обучения педагогике

10.

Периоды социального развития личности

a)

юность

b)

трудовая

11.

Метод обучения педагогике — это

a)

Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения педагогике

b)

Исходные закономерности, определяющие организацию учебного процесса

c)

Логическая категория организации познавательной деятельности

d)

Путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний последним

e)

Способ совместной деятельности учащихся в учебном процессе

12.

Цель воспитательного процесса:

a)

Ориентация школьников на самовоспитание, самообразование, самореализацию

b)

Организация творческой познавательной деятельности учащихся

c)

Привитие навыков самообразования учащихся

d)

Формирование у учащихся потребности и умения путем привлечения к разъяснительной работе

e)

Эстетическое воспитание учащихся

13.

Прием обучения в педагогике — это

a)

Составная часть или отдельная сторона метода обучения в педагогике

b)

Структурная модель или способ обучения в педагогике

c)

Компьютерный способ или составной элемент обучения в педагогике

d)

Комплекс средств или методов обучения в педагогике

e)

Основные этапы или отдельные периоды обучения в педагогике

14.

Основное направление индивидуальной работы учителя с учащимся

a)

Установление межличностных контактов с каждым ребенком

b)

Пропаганда педагогических знаний среди родителей

c)

Ответственное отношение к труду

d)

Проведение всеобщих школьных сборов

15.

Метод, относящийся к группе практических методов обучения педагогике

a)

Упражнение

b)

Демонстрация

c)

Объяснение

d)

Иллюстрация

e)

Рассказ

16.

Словесные формы проведения воспитательного мероприятия

a)

Собрания

b)

Выставки

c)

Дежурства

d)

Выпуск стенгазет

e)

Экскурсии

17.

Критерии положительного психологического климата

a)

Степень сплоченности педагогического коллектива

b)

Неуважительное отношение к коллективу

c)

Противопоставление администрации и педагогического коллектива

d)

Авторитарный стиль руководства

e)

Неудовлетворенность от собственной деятельности

18.

Укажите группу словесных методов обучения педагогике

a)

Работа с книгой, беседа, объяснение, рассказ, лекция

b)

Практические и лабораторные занятия

c)

Упражнение, наблюдение

d)

Иллюстрация, демонстрация

e)

Демонстрация, упражнение, объяснение

19.

Авторитарный стиль воспитания

a)

Протест, агрессия

b)

Разумный контроль

c)

Власть

d)

Самостоятельность

e)

Безразличие

20.

Почему игра — самый демократичный вид деятельности

a)

Равенство гарантируется ролевым распределением и диктатом фабулы

b)

Минимальное количество правил

c)

Приятно и весело играть

d)

Целевое содержание придает весомость каждому моменту игры

e)

Игра — фактор развития ребенка

21.

Принцип — основа «педагогики общей заботы»:

a)

Сотрудничество взрослых и детей

b)

Вовлечение родителей в образовательный процесс

c)

Предоставление права выбора

d)

Индивидуальный подход

e)

Фронтальное обучение

22.

Основное назначение методики убеждения:

a)

Развитие сознательности воспитанников в организации у них взглядов и убеждений

b)

Совершенствование конкретного действия

c)

Психологический настрой на урок

d)

Морально-психологический климат

e)

Педагогический на урок

23.

Этот метод применяется для выработки умений и навыков

a)

Упражнение

b)

Иллюстрация

c)

Дискуссия

d)

Демонстрация

e)

Работа с книгой

24.

Первый этап мозгового штурма

a)

Создание банка идей

b)

Подведение итогов

c)

Анализ идей

d)

Изучение опыта

e)

Обработка результатов

25.

Результат работы школы диалога культур

a)

В базовой культуре личности

b)

В месторасположении школы

c)

В стиле взаимоотношений педагогов

d)

В контакте школы с социумом

e)

Социальное положение родителей

26.

Определите вид поисковой деятельности:

a)

Коллекционирование

b)

Посещение театров, кино

c)

Чтение литературы

d)

Экскурсии

e)

Реферирование

27.

Метод педагогического стимулирования

a)

Беседа

b)

Общественное мнение

c)

Перспектива

d)

Поощрение

e)

Наказание

28.

Основное требование к проведению диспута:

a)

Актуальность темы, её проблемность

b)

Приглашение гостей

c)

Организация экскурсии

d)

Спец. подготовка

e)

Предварительные репетиции

29.

Содержание и форма проведения дискуссии должна продумываться с точки зрения

a)

Идейной направленности

b)

Количество учеников

c)

Количество приглашенных

d)

Мнение родителей

e)

Инициатива администрации

30.

Критерии успешности классных часов

a)

Интерес учащихся к теме

b)

Конфликт в классе

c)

Пассивность учащихся

d)

Отношения с родителями детей

e)

Учительские сообщества

31.

При завершении классного часа используется

a)

Методика обратной связи

b)

Методика уточнения классных часов

c)

Методика неоконченых предложений

d)

Методика Петерсон

e)

Методика «строим новый классный час»

32.

Интеллектуально-познавательная деятельность направлена на

a)

Накопление знаний о мире, развитие познавательных способностей

b)

Развитие физической культуры каждого школьника

c)

Преобразование материальной действительности

d)

Самообразование

e)

Свободное воспитание

33.

Назовите характеристику демократического стиля

a)

Проявление способности к сотрудничеству

b)

Доминирование личности педагога

c)

Исполнение задания в условиях всеобъемлющего контроля

d)

Воспитание дисциплинированности

e)

Жёсткое руководство посредством распоряжений

34.

Характерные проявления событийно-воспитательного подхода

a)

Учёт интересов и потребностей учащихся

b)

Культура успеха

c)

Местонахождение школы

d)

Жёстко-дисциплинарный подход в работе

e)

Тотальный контроль

35.

Направление работы по формированию мотивации учения

a)

Формирование устойчивой цели

b)

Психологический настрой учащегося

c)

Создание инновационных психологических условий

d)

Репетиция

e)

Отчёт

36.

Важный этап поисковой деятельности

a)

Обработка, систематизация, изучение найденных материалов

b)

Постановка и конкретизация задач

c)

Проведение опроса, беседы

d)

Оформление материала

e)

Творческий отчёт

37.

Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как разработка дидактического аппарата

a)

Структуры урока

b)

Определение целей каждой задачи

c)

Определение критериев эффективности урока

d)

Проведение педагогической диагностики

38.

Система взглядов на понимание сущности содержания и методики организации учебного процесса — это

a)

Концепция обучения

b)

Профессиональное сознание

c)

Мировоззрение педагога

d)

Педагогическая система

e)

Профессиональное обучение

39.

К достоинствам проблемного обучения относится

a)

Развитие мышления учащихся

b)

Большие затраты времени

c)

Слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся

d)

Обеспечение обратной связи с учащимися

e)

Качественный показатель уровня и глубины знаний учащихся

40.

Отметкой в дидактике называют

a)

Количественный показатель оценки знаний

b)

Обеспечение обратной связи с учащимися

c)

Качественный показатель уровня и глубины знаний учащихся

d)

Метод устного контроля

e)

Учёт индивидуальных особенностей учащихся

41.

К достоинствам репродуктивной технологии обучения не относятся

a)

Развитие мышления учащихся

b)

Эффективное управление образовательным процессом

c)

Экономичность

d)

Систематизированные знания учащихся

e)

Учёт индивидуальных особенностей учащихся

42.

Целями обучения являются

a)

Развитие обучаемых

b)

Внедрение новшеств

c)

Использование диалоговых форм

d)

Формирование мировоззрения

e)

Развитие мышления учащихся

43.

Результат обучения, включающий знания, способы и приёмы их приобретения, называется

a)

Обученностью

b)

Навыком

c)

Воспитанностью

d)

Обучаемостью

e)

Профессиональное сознание

44.

Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как

a)

Дискуссия

b)

Рассказ

c)

Показ

d)

Игра

e)

Репетиция

45.

Принцип наглядности в дидактике означает

a)

Привлечение органов чувств к восприятию учебного материала

b)

Проведение опытов

c)

Использование плакатов, схем

d)

Просмотр кино- и видеофильмов

e)

Определение целей каждой задачи

46.

Функция педагога, содержанием которой является общение с другими преподавателями, администрацией и прочее

a)

Коммуникативная

b)

Организационная

c)

Исследовательская

d)

Мобилизационная

e)

Развивающая

47.

Функция педагога, когда он транслирует ту или иную информацию

a)

Информационная

b)

Конструирующая

c)

Ориентирующая

d)

Организационная

e)

Развивающая

48.

Педагогический процесс относится к системе

a)

Человек — человек

b)

Человек — природа

c)

Человек — художественный образ

d)

Человек — техника

e)

Человек — знак

49.

Убеждения, идеалы, которые должны быть присущи педагогу-воспитателю, являются содержанием

a)

Гуманистического мировоззрения

b)

Положительного отношения к педагогической деятельности

c)

Педагогических способностей

d)

Педагогического мастерства

e)

Профессионально-педагогических знаний, умений, навыков

50.

Устойчивое желание и стремление педагога посвятить себя педагогической деятельности

a)

Положительное отношение к педагогической деятельности

b)

Педагогические способности

c)

Профессионально-педагогические знания, умения, навыки

d)

Педагогическое мастерство

e)

Гуманистическое мировоззрение

51.

Определённый вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности

a)

Профессия

b)

Специальность

c)

Квалификация

d)

Деятельность

e)

Мастерство

52.

Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются

a)

Цели

b)

Содержание

c)

Результат воспитания

d)

Методы и приёмы

e)

Организационные формы

53.

К постоянной задаче педагогической науки относится…

a)

вскрытие закономерностей обучения и воспитания

b)

выявление межличностных отношений в коллективе

c)

отношение обучающихся к учению

d)

изучение причин неуспеваемости

e)

мониторинг

54.

Обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания» — это сущность педагогики…

a)

прагматизма

b)

экзистенциализма

c)

неотомизма

d)

неопозитивизма

e)

диалектического материализма

55.

Стиль общения, характеризующийся желанием педагога возвыситься над воспитанниками

a)

превосходство

b)

демократический

c)

устрашение

d)

дистанция

e)

дружеское расположение

56.

Стиль руководства, при котором отсутствует система в организации деятельности и контроля

a)

либеральный

b)

авторитарный

c)

демократический

d)

официальный

e)

автократический

57.

Стиль руководства, при котором общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве

a)

демократический

b)

авторитарный

c)

либеральный

d)

официальный

e)

автократический

58.

Педагогическая способность, характеризующая творческие возможности педагога

a)

креативность

b)

динамизм

c)

эмпатия

d)

рефлексия

e)

коммуникативность

59.

Педагогическая способность, характеризующая открытость педагога для общения

a)

креативность

b)

коммуникативность

c)

динамизм

d)

оптимизм

e)

эмоциональная устойчивость

60.

Педагогика относится к наукам:

a)

социально-гуманитарным

b)

естественным

c)

прикладным

d)

специальным

e)

социально-экономическим

61.

Результаты обучения по Болонскому процессу

a)

совокупность компетенций, выражающих, что будет знать, понимать и уметь студент по завершении обучения

b)

умение осуществлять научно-исследовательскую деятельность

c)

коммуникативные умения и навыки для успешного социального взаимодействия

d)

мобильность преподавателей и обучающихся, содействие их непрерывному обучению

e)

самобытность и самоценность субъектного опыта обучающегося

62.

Диалогический способ изложения и освоения учебного материала

a)

беседа

b)

лекция

c)

рассказ

d)

объяснение

e)

проблемная ситуация

63.

Способ обучающего взаимодействия на основе показа в целостности и деталях реальных событий жизни, производственных процессов и т. д.

a)

демонстрация

b)

иллюстрация

c)

игровая ситуация

d)

объяснение

e)

упражнение

64.

Знание положений педагогической теории, умение анализировать собственную научную деятельность входят в состав…

a)

методологической культуры учителя

b)

базовой культуры личности

c)

педагогической культуры

d)

культуры личности

e)

духовно-нравственной культуры

65.

Формирование действий как внешне речевых, а также выполнение действий в уме — признаки теории…

a)

поэтапного формирования умственных действий

b)

проблемного обучения

c)

содержательных обобщений

d)

оптимизации учебного процесса

66.

Методологический принцип, требующий при организации педагогического процесса ориентации на интегративные характеристики личности

a)

целостный

b)

этический

c)

антропологический

d)

личностный

e)

деятельностный

67.

Элемент мировоззрения, когда человек в знания, идеи, концепции верит как в истину

a)

убеждение

b)

чувства

c)

воля

d)

мышление

e)

взгляды

68.

Элемент мировоззрения, представляющий собой развитую человеческую способность творческого осмысления знаний

a)

убеждение

b)

мышление

c)

взгляды

d)

воля

e)

чувства

69.

Принцип обучения, являющийся отражением структурно-системного подхода в науке

a)

системности

b)

прочности

c)

доступности

d)

наглядности

e)

учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

70.

Достижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека

a)

эмпатия

b)

уважение

c)

теплота

d)

симпатия

e)

искренность

71.

На ученика начальной школы при определении своего отношения к чему либо влияет

a)

мнение родителей

b)

мнение коллектива

c)

собственное мнение

72.

методы научно педагогических исследований

a)

рассказ устный опрос

b)

эксперементы

c)

объяснения

73.

интеграция педагогических дисциплин это

a)

реализация в практику научных достижений

b)

процесс ведущий к состоянию связанности отдельных частей к сближению в единое

c)

актуализация перспективных направлений педагогических наук

74.

формы сотрудничества с семьей

a)

конференции для родителей

b)

мозговой штурм

c)

педсосет

75.

словестно логические формы повышения педагогической культурв

a)

родительские собрания

b)

классные дискусии

c)

наблюдения

76.

одна из интересных форм повышения педагогической культуры

a)

переписка с родителями

b)

педагогическая дискуссия

c)

открытые уроки

77.

дискуссия подводит

a)

учащихся к обсуждению и обмену мнениями по тем или иным актуальным вопросам

b)

учит правильно задавать вопроссы

c)

побуждает учащихся у активной деятельности

78.

правовое воспитание

a)

процесс формирования правовой культуры и правового поведения

b)

работа с родителями

c)

самостоятельное добывание учащимся знаний

79.

живое слово педагога

a)

драматизация произведений

b)

письменная работа

c)

устное сообщение знаний учителям

80.

мнемосхема в педагогике это

a)

комплекс свойства личности

b)

свод педагогических правил и требованй

c)

условное изображение педагогических явлений и процессов виде чертежа

Similar Resources on Wayground

Морфология сессия 234-313

79 questions

Морфология сессия 234-313

quiz

Worksheet

•

University

Грамматика латинского языка

76 questions

Грамматика латинского языка

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтік кеңес беру

80 questions

Әлеуметтік кеңес беру

quiz

Worksheet

•

University

1-83 SMART

83 questions

1-83 SMART

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-75

75 questions

психология 1-75

quiz

Worksheet

•

University

Абай туралы сұрақтар

75 questions

Абай туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

агылшын 1-80

80 questions

агылшын 1-80

quiz

Worksheet

•

University

функционалдық сауат

82 questions

функционалдық сауат

quiz

Worksheet

•

University