wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жоғары мектеп педагогикасы бойынша тест сұрақтары

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

Дедукция:

a)

Жеке қорытулар негізінде жалпы тұжырым жасауға мүмкіндік беретін зерттеу мен талқылау әдісі

b)

Зерттеліп отырған құбылыстарды салыстырып, талқылау

c)

Жалпы тұжырымнан жеке тұжырым жасауға мүмкіндік беретін таным әдісі

d)

Зерттеліп отырған құбылыстың қажетті емес жақтарын бөліп алу

e)

Жалпыдан жеке өту әдісі

2.

Жоғары мектеп педагогикасының мәні:

a)

Әрбір жеке студенттің әрекетіне зейінді аудара білу

b)

ЖОО зерттеу мақсаты

c)

Педагогтың алдағы ісін жоспарлау, студенттің қабілетін анықтай білуі

d)

ЖОО оқытудың кешенді мақсаттарын шешетін педагогика саласы

e)

ЖОО оқу-тәрбие процесінің заңдылықтарын, механизмдерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы

3.

Жоғары мектеп педагогикасымен тікелей байланысты ғылыми ұғымдар:

a)

Жеке тұлға

b)

Тәрбие

c)

Жүйе, құрылым, функция, элемент

d)

Жеке даралық, оқу іс-әрекеті

e)

Мақсат, іс-әрекет

4.

Зерттеу әдістері бөлінеді:

a)

көрнекілік

b)

иллюстративті

c)

бақылаушылық

d)

эмпирикалық

e)

теориялық

5.

Болон процесі шеңберіндегі басты ұстанымдар:

a)

Ұлттық білім жүйелерін жақындастыру

b)

Жоғары оқу орнына үміткерлерді дайындаудың жоғары деңгейін қамтамасыз ету

c)

Әлемнің үздік университеттерімен байланыс орнату

d)

Елімізден тыс жерлерде бағдарламаның оң бейнесін сақтау

e)

Жоғары білімнің ұлттық жүйесін реформалауды қарастыру

6.

Жоғары оқу орнындағы педагогикалық іс-әрекет мақсаты:

a)

Дамыту

b)

Семинар

c)

Шеберханадағы жұмыс

d)

Оқыту

e)

Сабақ, лекция

7.

Педагогика ғылымының әдіснамасы:

a)

Педагогикалық құбылыстардың жағдайлары туралы теориялық қағидалармен олардың зерттеу әдістерін қарастырады

b)

Ақыл қайрат көңілдің жайын баяндауда

c)

Адам денесінің құрылымымен анықталады

d)

Адамның жүйке –психикалық дамуы мен оның әрекетінің рефлекторлық табиғатын ашуда

e)

Дұрыс ойлау жолдарын көрсетуде

8.

Зерттеу әдістері:

a)

Семинар

b)

Зерттеу мақсатын айқындау

c)

Әр ғылымның дамуының басты құрамды бөлігі

d)

Тәжірибе алмасу

e)

Зерттеу жоспарын құру

9.

Тәсіл:

a)

Әдістің құрамдас бөлігі

b)

Тәжірибе алмасу

c)

Педагогикалық процестерді меңгеру

d)

Ғылыми бағыттарды дұрыс қабылдау

e)

Белгілі бір іс-шараны жүзеге асырудың реті

10.

Педагогикалық іс-әрекет - бұл:

a)

Болашақ маманның тұлғасының, оның кәсіби дайындығының қалыптасуына бағытталған қызмет

b)

Ғылымды тану жолы

c)

Болашақ маманның тұлғасын қалыптастыруға, кәсіби даярлығына бағытталған

d)

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі

e)

Жоғары оқу орнындағы педагогикалық үрдіс компоненттері арасындағы объектівті болатын, қайталанып отыратын, тұрақты байланыстар

11.

Педагогтың педагогикалық іс-әрекет түрлері:

a)

Ғылыми-зерттеу іс-әрекеті

b)

Авторитарлық іс-әрекет

c)

Коммуникативті іс-әрекет

d)

Пән оқытушысының іс-әрекеті

e)

Әдіскердің іс-әрекеті

12.

Педагогикалық іс-әрекет құрылымына жатады:

a)

Жоспарлылық

b)

Күрделілік

c)

Коммуникативтік

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Мақсаттылық

13.

Педагогикалық қабілеттердің түрлері:

a)

Білім беру қабілеттері

b)

Зерттеушілік қабілеттер

c)

Авторитарлық қабілеттер

d)

Дидактикалық қабілеттер

e)

Тәрбиелеу қабілеттері

14.

Жоғары мектеп педагогының кәсіби маңызды қасиеттері:

a)

Академиялық

b)

Авторитарлық

c)

Мінез-құлық, құзыреттілік

d)

Перцептивтілік

e)

Конструктивті білік

15.

«Дидактика» термині грек тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

Бастапқы

b)

Түр, бейне

c)

Зерттеуші

d)

Әрекет жасау

e)

Үйретуші

16.

Дидактика – бұл:

a)

Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы

b)

ЖОО жағдайында мамандарды кәсіби даярлау, тәрбиелеу, оқыту туралы ғылым

c)

Педагогика ғылымының саласы

d)

Білім берудің концептуалдық моделі

e)

Ғылымды тану жолы

17.

Дидактика ұғымын алғаш зерттеген ғалымдар:

a)

В.Ратке

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Я.А. Коменский

d)

С.Л.Рубинштейн

e)

И.Ф.Гербарт

18.

Дидактиканың негізгі категориялары

a)

Жүйелілік

b)

Білім беру

c)

Ғылымилық

d)

Оқу, оқыту

e)

Түсініктілік

19.

Қазіргі ғылым бойынша дидактика қарастыратын сұрақтар:

a)

Қалай оқыту керек?

b)

Не үшін?

c)

Қайда?

d)

Не себебі?

e)

Қашан?

20.

Зерттеуші болмысты қамту шеңберіне байланысты дидактика бөлінеді:

a)

Мерзімді

b)

Жалпы

c)

Өзара

d)

Жекеленген

e)

Міндетті

21.

Оқытудың педагогикалық, психологиялық ерекшеліктері:

a)

Даму негізі

b)

Тұлғаның бағыттылығы

c)

Таным процесі

d)

Конструктивті білік

e)

Екі жақты үрдіс

22.

Оқыту үрдісінің қызметтері

a)

Білім беру

b)

Үйрету

c)

Орта қалыптастыру

d)

Дамыту

e)

Дайындау

23.

Оқытудың негізгі қызметтері

a)

Тәрбиелік

b)

Дамытушылық

c)

Ғылымилық

d)

Білімділік

e)

Тарихилық

24.

«Қагида» термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

Өзара

b)

Бастапқы

c)

Шеберлік

d)

Үйрету

e)

Соңы

25.

Жоғары оқу орнындағы оқу-тәрбие үрдісінің компоненттері:

a)

Студенттер

b)

Мазмұны

c)

Педагогтар

d)

Әдіс-тәсілдері

e)

Мақсат- міндеттер

26.

Оқытудың қағидалары:

a)

Құзыреттілік

b)

Білім деңгейі

c)

Саналылық

d)

Мақсаттылық

e)

Ғылымилық

27.

Білім беру мазмұны таксономиясының мақсаттары:

a)

Көрнекілік

b)

Ынталандыру

c)

Тактикалық

d)

Стратегиялық

e)

Берікілік

28.

Білім беру мазмұнының компоненттері:

a)

Әлеуметтік және кәсіби іс-әрекеттердің белгілі тәсілдерінің тәжірибесін іске асыру

b)

Құрамдас элементтер мен әдістердің бір бөлігі

c)

Жаңа мәселелерді шешу барысындағы шығармашылық, ізденістік іс-әрекеттер

d)

Алға қойған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу

29.

Білік пен дағды студент үшін бірнеше топқа бөлінеді:

a)

Мамандық

b)

Адам іс-әрекетінің тәсілдері

c)

Шығармашылық

d)

Жалпы интеллектуалдық

e)

Шарттылық

30.

Білім берудің мазмұнды деңгейлері:

a)

Әдіснамалық деңгей

b)

Оқу пәнінің деңгейі

c)

Оқытушылардың тәрбиелік деңгейі

d)

Оқу материалының деңгейі

e)

Жалпы теориялық ұғым қалыптастыру деңгейі

31.

Білім беру бағдарламасы дегеніміз:

a)

Маманға қойылатын талаптарды анықтайтын және білім берудегі пәндердің тізімі

b)

Құрмадан элементтер мен әдістердің бір бөлігі

c)

Барлық қоғам мен барлық адамдар өмірінің ажыратылмайтын бөлігі

d)

Сабақтарда проблемалық жағдай құру мен оларды шешуге бағытталған оқу түрі

e)

Оқу пәндерінің жүйелі баяндалған, ресми түрде бекітілген оқу-теориялық басылуы

32.

Оқу бағдарламаларының түрлері:

a)

Білім

b)

Білік

c)

Типтік

d)

Жұмыс

e)

Авторлық

33.

Оқулықтардың негізгі қызметтері:

a)

Дағдылық

b)

Оқу-танымдық

c)

Ақпараттық

d)

Тәрбиелік

e)

Біліктілік

34.

Ян Амос Коменскийдің ойынша, дидактика қандай сұрақтарға жауап береді?

a)

Қалай оқыту керек?

b)

Кімді?

c)

Қайда?

d)

Нені оқыту?

e)

Неден?

35.

Оқытудың дамытушылық әдістерінің жүйесін ұсынған ғалымдар:

a)

В. Ратке

b)

К. Д. Ушинский

c)

М. И. Л. Лернер

d)

Я. А. Коменский

e)

Н. И. Пирогов

36.

Ақыл-ой әрекетінің кезеңдік қалыптасу теориясын негіздеген ғалымдар:

a)

Н. И. Пирогов

b)

И. П. Гальперин

c)

К. Д. Ушинский

d)

В. А. Сластенин

e)

Н. Ф. Талызина

37.

Оқытудың мазмұндық жалпылау тұжырымдамасын құрастырған ғалымдар:

a)

В. Ратке

b)

Я. А. Коменский

c)

К. Д. Ушинский

d)

В. В. Давыдов

e)

Д. Б. Эльконин

38.

Дидактика теориялық және әдістемелік негіздерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы.

a)

Тәрбиелеу

b)

Ойлау

c)

Білім беру

d)

Оқыту

e)

Білім

39.

Магистратура екі түрге бөлінеді:

a)

Специалитет

b)

Ординатура

c)

Ғылыми магистратура

d)

Адъюнктура

e)

Күрделі магистратура

40.

Авторитарлық стиль:

a)

Ұжымға немесе әрбір студентке байланысты барлық мәселені педагог өзі ғана шешеді.

b)

Педагог іс-әрекетке немқұрайлы араласады.

c)

Педагог қарым-қатынас мақсатын анықтайды.

d)

Педагог студенттердің іс-әрекетін бақыламайды.

e)

Педагог студенттерді қоғамдық іс-әрекеттерге баулиды.

41.

Жоғары оқу орнында студент бейімделудің екі түрінен өтеді.

a)

Біріншісі оқуға деген адаптация

b)

Екіншісі этникалық адаптация

c)

Екіншісі әлеуметтік-психологиялық адаптация

d)

Біріншісі биологиялық адаптация

e)

Екіншісі іс-әрекетке деген адаптация

42.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Әдіс, форма, нәтиже

b)

Оқулықтар, оқу жоспарлары, оқыту

c)

Педагогтар, оқушылар

d)

Мақсат, міндет, мазмұн

e)

Оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары

43.

Педагогтың құзіреттілігі қай құзіреттіліктің қалыптасқан деңгейіне тәуелді:

a)

Бағыттылық құзіреттіліктер

b)

Жалпымәдениеттілік құзіреттіліктер

c)

Пәндік-бағыттық құзіреттіліктер

d)

Дүниетанымдылық құзіреттіліктер

e)

Психологиялық құзіреттіліктер

44.

Педагогтың инновациялық әрекетіне жатады:

a)

Педагогтің жаңа әдіс-тәсілдерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізуі

b)

Педагогтардың озық тәжірибесін оқып үйрену.

c)

Студенттермен сұхбаттасу

d)

Танымдық әрекетті белсендендіру.

e)

Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану.

45.

Кредиттік оқыту технологиясы:

a)

Студенттің өзіндік білімдену деңгейін көтеруге, білімді шығармашылықпен меңгеруге бағытталған білім берудің бейсызықтық жаңа технологиясы

b)

Оқытудың кәсіптік практикалық түрі

c)

Білім көлемін кредит негізінде есепке алады.

d)

Өндірістік кадрларды даярлау

e)

Өндірістік оқу мен кәсіптік тәжірибеден өту шарттары бар технология

46.

Кредиттік оқытудың негізгі компоненттері

a)

Дәстүрлі оқыту

b)

Түсіндірмелі оқыту

c)

Танымдық іс-әрекеттері

d)

Проблемалық оқыту

e)

Иллюстрациялық оқыту

47.

Кредиттік оқыту жүйесінің өзгешіліктері

a)

Әр пәндік курс бойынша оқу-әдістемелік кешен құрастырылады.

b)

Студенттерді жеке-жекезертеу

c)

Студенттер дайын материалмен ғана жұмыс жасайды.

d)

Студенттердің оқу – тану іс-әрекеті біртұтас құрылымдық қалыпқа келтіріледі

e)

Оқу танымдық процесі

48.

Көрнекілік әдістер

a)

планшет

b)

парақтар

c)

теледидар

d)

иллюстрация

e)

демонстрация

49.

Құзіреттіліктің түрлеріне жатады

a)

арнайы

b)

мақсаттылық

c)

педагогикалық тактика

d)

кәсіби

e)

жеке

50.

“Принцип” қандай мағынаны білдіреді

a)

әдіс

b)

тәсіл,құрал

c)

негізгі,қағида

d)

бастапқы,әдіс

e)

үйретуші,мұғалім

51.

Қарым-қатынастың авторитарлық стиліне сәйкес келетіні

a)

Студентке еркіндік берілмейді, тәуелді позицияда болып, педагогикалық ықпалдың объектісіне айналады.

b)

Педагог жауапкершілікті студентке береді

c)

Педагог студенттерді түсінуге ықпал жасайды.

d)

Студенттердің тәрбиесі, дамуы қадағаланбайды.

e)

Өзара қарым-қатынас кеңес беру, өтініш сияқты формалар арқылы іске асырылады.

52.

Австралия, Жапония, Қытай, Канада, Корея және Малайзия елдері кіретін кредиттік жүйе:

a)

Дәстүрлі жүйе

b)

USCS Американдық

c)

CATS Британдық

d)

Азия-Тынық мұхит кеңістігіндегі жүйе

e)

Ұлттық жүйе

53.

Инновация ұғымы

a)

Білімнің мазмұнында, әдістемеде, оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруда көрініс табады

b)

Бірігип жасайтын технология

c)

Студентпен ақпарат алмасу

d)

Компьютерді пайдалану

e)

Іс-әрекет көзі

54.

Академиялық күнтізбе

a)

оқу жылы барысындағы оқу және бақылау іс - шараларын, демалыс күндерін көрсететін күнтізбе

b)

Академиялық демалыс беру

c)

оқу жылы ішінде оқу, кәсіптік іс-тәжірибелерді өткізу күнтізбесі (каникулдар мен мерекелер көрсетілген).

d)

ұзақ уақыт мезгілін есептеу

e)

Белгілі бір аралықтағы оқу жоспарын есептеу

55.

Аннотация дегеніміз

a)

Ғылыми еңбектің мазмұнын, идеяллық бағытын түсіндіруге арналған сипаттама

b)

Ойдан шығарылған туынды

c)

кітаптың, мақаланың мазмұнын, саяси-идеялық бағытын, құндылығын түсіндіретін қысқаша сипаттама.

d)

Ғылыми және көркем өнер сынының (критика) жанры

e)

рецензия жазушы адамның өз көзқарасы баяндалады, өз бағасы беріледі

56.

Вербалды емес қарым-қатынас

a)

сөз жүйесі

b)

интонация

c)

жест

d)

дикция

e)

мимика

57.

Ақпарат беру тәсіліне орай әдістерді бөледі

a)

Сөздік әдіс

b)

Түсіндірмелі әдіс

c)

Көрнекілік әдіс

d)

Бақылау әдісі

e)

Практикалық әдіс

58.

Педагогикалық қарым-қатынастың түрлері:

a)

топтық

b)

вербалды емес

c)

вербалды

d)

әлеуметтік

e)

мәдени

59.

Студенттердің өзіндік жұмыс түрлеріне жатады

a)

Лекция тыңдау

b)

Эксперимент жүргізу

c)

Ізденушілік, зерттеушілік сипаттағы жұмыс жүргізу

d)

Оқытушы берген материалды оқу

e)

Аннотация жазу

60.

Студенттердің өзіндік жұмысы

a)

Оқу процесінде және одан тыс уақытта оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің жекелеген және ұжымдық іс-әрекеті

b)

Оқу процесінде және одан тыс уақытта оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің ұжымдық іс-әрекеті

c)

Оқу процесіндегі студенттердің топпен жұмыс жасауы

d)

Студенттің сабақ материалын айтуы

e)

Оқу процесінде оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің жекелеген іс-әрекеті

61.

Жоғары білім берудің үш деңгейі

a)

адъюнктура

b)

стажировка

c)

докторантура

d)

бакалавриат

e)

магистратура

62.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

дидактикалық

b)

педагогикалық әдеп

c)

ұстаздық шеберлік

d)

жеке қасиеттері

e)

педагогикалық мәдениет

63.

Оқу-тәрбие процесін дамытудың маңызды көрсеткіштеріне жатады

a)

тәрбие

b)

оқытудың формалары

c)

білім беру

d)

оқытудың жаңа мазмұны

e)

оқытудың әдістері

64.

Педагогикалық қарым-қатынас стилі

a)

вербальды

b)

демократиялық

c)

жеке

d)

әлеуметтік

e)

либералдық

65.

Педагогикалық кәсіби қарым-қатынас негіздерін меңгерудің басты шарттарын көрсет

a)

коммуникативтік қабілеттерді дамыту

b)

педагогикалық қарым-қатынастың құрылымы мен заңдылықтарын зерттеу

c)

студенттерді іс-әрекетке ұйымдастыру

d)

педагогикалық шеберлік

e)

педагогикалық кәсіби қарым-қатынастың білігі мен дағдысын қалыптастыру

66.

Педагогикалық қарым-қатынас қалыптасады

a)

этиканы сақтау барысында

b)

пікірлерімен бөлісу барысында

c)

арақашықтықты сақтау барысында

d)

іс-әрекет барысында

e)

ақпарат алмасу барысында

67.

Педагогикалық мәдениеттің құрамдас бөлігі

a)

құндылық

b)

белсенділік

c)

ақпарат алмасу

d)

педагогикалық этика

e)

жоғары адамгершілік деңгей

68.

Ғылыми жұмыстардың түрлері

a)

МӨЖ

b)

тезис

c)

мақала

d)

СРСП

e)

СӨЖ

69.

Педагогикалық менеджмент — бұл

a)

ұйымдастыру нормалары мен технологиялық тәсілдердің білімділік процесті басқару тиімділігінің жоғарылауына бағытталған принциптердің кешені

b)

ақыл ойдың қазынасы, ойлаудың дамуы

c)

жеке тұлғаның қабылдауы мен оны сенуі

d)

тұжырымдаушылық туралы түсініктер жиынтығы

e)

педагогикалық әдістер жиынтығы

70.

Педагогикалық технология ұғымының деңгейлері

a)

элементтік, модульдік

b)

модульдік, толеранттық

c)

жалпы педагогикалық

d)

дидактикалық, деңгейлік

e)

өзара әрекет жасай білу, шыдамдылық, шектей білу

71.

Қарқынды дамыту технологиялары — бұл

a)

студентті келешек мамандығына жақындату, іскер маман даярлау, оның өзіндік және шығармашылық қабілеттерін дамыту, қажетті іскерліктер мен дағдыларын қалыптастыру

b)

оқу материалдарын ұйымдастырудың жаңа ұстанымын құрайды

c)

менгерілетін материалдардың көлемі, қолданылатын әдіс-тәсілдердің және үйретілетін тілдік қатынастың үнемі жүргізілу ұстанымы

d)

студенттерге нақты талап қойып, үнемі ізденіске түсіріп, өздерін бақылау

e)

барлық студенттерге білуге тиіс оқытудың жоспарланған нәтижелері

72.

Педагогикалық технологиялар — бұл

a)

тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы

b)

жүйе, тәсіл, жол және тәрбие міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт

c)

технологиялық негіздеу

d)

технократия теориясы

e)

материалдық құндылықтар процесі

73.

Жоғары оқу орнындағы ғылыми зерттеу жұмыстарының негізгі формалары

a)

пікірталас

b)

ғылыми семинарлар

c)

ғылыми жұмыстар конкурсы

d)

ғылыми үйірмелер

e)

қоғамдық жұмыстар

74.

Қазіргі жоғары білім беретін мектептер қандай тәрбиелік мақсатты көздейді?

a)

студенттің жеке тұлға ретінде қалыптасуы үшін жас ерекшеліктерін ескере отырып, жан-жақты дамуын қамтамасыз ету

b)

жалпыадамзаттық құндылық көзқарас негізін қалыптастыру

c)

гумандық, ізгілілік қарым-қатынас дамыту

d)

адамның шығармашылық мүмкіндігін ашу

e)

жеке тұлға ретінде қалыптастыру үшін білім деңгейлерін ескеріп дамыту

75.

Практикалық біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері

a)

оқулықпен жұмыс

b)

лекция

c)

ауызша сұрау

d)

жаттығу

e)

жеке жұмыс

76.

Оқу бағдарламасы дегеніміз не?

a)

оқытылатын пәндер ретін анықтайды

b)

әр пәннің білім мазмұнын, көлемін анықтайды

c)

тәлімгердің жұмыс жоспары берілген құжат

d)

жеке пәндерді оқытудың сағат сандары бекітілген құжат

e)

оқытылатын пәннің мақсатын анықтайды

77.

Оқу жоспары дегеніміз не?

a)

әр жылдағы оқу ретін, аптадағы сағатын, жылдық сағатын анықтайды

b)

оқу пәндерінің сағат санын анықтайды

c)

оқу пәндерінің мазмұнын ашады

d)

оқу жылының басы мен соңын және демалыс уақытын анықтайды

e)

оқу пәндерінің құрамын анықтайтын сертификат

78.

Тьютор дегеніміз:

a)

Оқу пәндерін жүргізетін және нақты пәнді меңгеруі бойынша студенттің академиялық кеңесшісі ролінде танылатын кафедра оқытушысы

b)

Эдвайзердің көмегімен әр оқу жылына берілген фома бойынша жеке студенттің білімі

c)

Оқу пәндерін жүргізетін кафедра оқытушысы

d)

Студенттің академиялық кезеңдегі апталық, аудиториялық жұмысын реттейтін адам

e)

Студенттердің өзіндік ғылыми-оқу жұмыстарын басқарады, яғни бұл кіші оқытушылық құрам

Similar Resources on Wayground

Абай туралы сұрақтар

75 questions

Абай туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

инновация сессия 2

80 questions

инновация сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

функционалдық сауат

82 questions

функционалдық сауат

quiz

Worksheet

•

University

псих 2

74 questions

псих 2

quiz

Worksheet

•

University

1-83 SMART

83 questions

1-83 SMART

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-75

75 questions

психология 1-75

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 3 бөлім

75 questions

Педагогика 3 бөлім

quiz

Worksheet

•

University

1-100

82 questions

1-100

quiz

Worksheet

•

University