NEW
Font size
WorksheetsQuiz về Phương pháp học cộng đồng
Total questions: 44
Worksheet time: 22mins
Phương pháp học cộng đồng được thiết kế dành cho đối tượng nào?
Sinh viên ngành Y đa khoa năm thứ 4
Sinh viên ngành Kinh tế năm thứ 3
Sinh viên ngành Kỹ thuật năm thứ 2
Sinh viên ngành Luật năm thứ 1
Ai là người phụ trách môn học "Phương pháp học cộng đồng"?
ThS. BS. Trần Vĩnh Tài
ThS. BS. Nguyễn Văn A
ThS. BS. Lê Thị B
ThS. BS. Phạm Văn C
Mục tiêu của việc xây dựng mục tiêu đào tạo là gì?
Trình bày nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo
Trình bày các khái niệm: phương pháp, phương pháp học, y học cộng đồng
Phân tích các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng
Khái niệm nào được trình bày trong mục tiêu đào tạo?
Phương pháp học và y học cộng đồng
Tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo
Phân biệt y học cộng đồng và y học cá thể
Phân tích các phương pháp học cộng đồng
Phân biệt y học cộng đồng và y học cá thể thuộc mục tiêu nào?
Trình bày nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày các khái niệm: phương pháp, phương pháp học, y học cộng đồng
Phân biệt y học cộng đồng và y học cá thể
Phân tích các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng
Phân tích các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng là mục tiêu nào?
Trình bày nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo
Phân biệt y học cộng đồng và y học cá thể
Phân tích các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng
Mục tiêu đào tạo là gì?
Kế hoạch học tập của sinh viên
Những kết quả mong muốn đạt được sau quá trình đào tạo
Phương pháp giảng dạy của giáo viên
Nội dung của chương trình học
Chuẩn đầu ra là gì?
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
Kết quả học tập mà sinh viên cần đạt được sau khi tốt nghiệp
Phương pháp kiểm tra kiến thức của sinh viên
Quy trình đào tạo của trường học
Khái niệm về mục tiêu đào tạo là gì?
Là những công việc mà sinh viên phải biết và thực hiện được với cách ứng xử đúng sau khi được đào tạo.
Là những kỹ năng sinh viên cần học để đạt được thành công trong cuộc sống.
Là những bài học lý thuyết mà sinh viên cần ghi nhớ.
Là những hoạt động ngoại khóa mà sinh viên tham gia.
Mục tiêu đào tạo nhằm thực hiện điều gì?
Nhằm thực hiện được một nhiệm vụ đã xác định trước.
Nhằm đạt được sự hiểu biết về lý thuyết.
Nhằm phát triển kỹ năng giao tiếp.
Nhằm tăng cường hoạt động ngoại khóa.
Khái niệm "chuẩn đầu ra" được định nghĩa như thế nào?
Là yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình đào tạo.
Là yêu cầu tối thiểu về kiến thức và kỹ năng của giáo viên.
Là tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của một chương trình đào tạo.
Là yêu cầu về trách nhiệm của người học trong quá trình học tập.
Theo Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT, chuẩn đầu ra bao gồm những yêu cầu nào?
Yêu cầu tối thiểu về kiến thức, kỹ năng, mức độ tự chủ và trách nhiệm của người học khi tốt nghiệp.
Yêu cầu về phẩm chất và năng lực của giáo viên.
Yêu cầu về thời gian hoàn thành chương trình đào tạo.
Yêu cầu về số lượng môn học trong chương trình đào tạo.
Theo nội dung của mục tiêu đào tạo, "Kiến thức" yêu cầu gì?
Thao tác thực hành, sử dụng kỹ thuật, trang thiết bị
Phong cách ứng xử, thể hiện tình cảm trách nhiệm
Những hiểu biết cần thiết để thực hành đúng, đảm bảo chất lượng
Cách giao tiếp trong các tình huống
"Kỹ năng" trong mục tiêu đào tạo bao gồm những yếu tố nào?
Thao tác thực hành, sử dụng kỹ thuật, trang thiết bị, cách giao tiếp
Phong cách ứng xử, thể hiện tình cảm trách nhiệm
Những hiểu biết cần thiết để thực hành đúng
Đảm bảo chất lượng trong công việc
"Thái độ" trong mục tiêu đào tạo yêu cầu sinh viên thể hiện điều gì?
Sử dụng kỹ thuật và trang thiết bị
Phong cách ứng xử, thể hiện tình cảm trách nhiệm trong các tình huống hành nghề
Đảm bảo chất lượng trong công việc
Hiểu biết cần thiết để thực hành đúng
Tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo bắt nguồn từ đâu?
Từ tổ chức trách nhiệm và nhiệm vụ của sinh viên sau này.
Từ việc thiết kế nội dung và chương trình học.
Từ phương pháp lượng giá.
Từ kế hoạch học tập của sinh viên.
Mục tiêu đào tạo giúp ích gì cho việc học của trò?
Giúp trò chủ động lập kế hoạch học tập.
Giúp trò hiểu rõ nội dung bài học.
Giúp trò tăng cường kỹ năng giao tiếp.
Giúp trò cải thiện khả năng làm việc nhóm.
Việc xây dựng mục tiêu đào tạo quyết định điều gì trong việc dạy của thầy?
Thiết kế nội dung, chương trình, phương pháp, phương tiện, thời gian dạy học, phương pháp lượng giá.
Tăng cường sự tương tác giữa thầy và trò.
Tạo môi trường học tập thân thiện.
Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên.
Mục tiêu đào tạo là cái đích để thầy và trò cùng hướng tới điều gì?
Sự phát triển toàn diện của sinh viên.
Sự cải thiện kỹ năng giao tiếp.
Sự tăng cường khả năng làm việc nhóm.
Sự nâng cao chất lượng học tập.
Phương pháp là gì?
Một cách tiếp cận để giải quyết vấn đề.
Một loại công cụ học tập.
Một hình thức giải trí.
Một phương pháp để tổ chức sự kiện.
Phương pháp học là gì?
Một cách để tổ chức lớp học.
Một phương pháp để học tập hiệu quả.
Một loại sách giáo khoa.
Một hình thức kiểm tra.
Phương pháp được định nghĩa là gì?
Là cách thức thực hiện một công việc nhằm đạt một mục tiêu nào đó.
Là một công cụ để giải quyết vấn đề.
Là một phương pháp học tập hiệu quả.
Là một cách để đạt được thành công nhanh chóng.
Quy trình của phương pháp bao gồm điều gì?
Các bước thực hiện một cách ngẫu nhiên.
Các bước thực hiện một cách tuần tự để hoàn thành mục tiêu định sẵn.
Các bước thực hiện không cần theo thứ tự.
Các bước thực hiện một cách tự do.
Khái niệm "phương pháp học" được định nghĩa như thế nào?
Là hệ thống các nguyên tắc thuộc về một lĩnh vực nào đó.
Là cách thức học tập cá nhân.
Là phương pháp nghiên cứu khoa học.
Là hệ thống các môn học và cách thức giảng dạy.
Phương pháp học bao gồm những yếu tố nào sau đây?
Các môn học, các phương pháp và các nguyên tắc.
Các nguyên tắc và cách thức giảng dạy.
Các lĩnh vực nghiên cứu và các môn học.
Các phương pháp cá nhân và các nguyên tắc.
Đối tượng phục vụ của y học lâm sàng là gì?
Cộng đồng xác định
Bệnh nhân (cá thể)
Chính quyền và đoàn thể
Cán bộ y tế
Mục đích chính của y học cộng đồng là gì?
Chẩn đoán và điều trị cá nhân
Bảo vệ và nâng cao sức khỏe cộng đồng
Phục hồi và phòng ngừa bệnh
Tăng cường mối quan hệ giữa cán bộ y tế và người bệnh
Môn học cơ sở của y học lâm sàng bao gồm những gì?
DS, DTH, XHH, QLYT
GP, SL, Bệnh học, Tâm lý
KHHV&GDSK
Triển khai các chương trình can thiệp
Phương pháp xử trí của y học cộng đồng bao gồm những gì?
Điều trị, phục hồi, phòng ngừa, GDSK cá nhân
Triển khai các chương trình can thiệp, phòng ngừa, GDSK cộng đồng
Chẩn đoán và điều trị cá nhân
Tăng cường mối quan hệ giữa cán bộ y tế và người bệnh
Kết quả mong muốn của y học lâm sàng là gì?
Các chỉ số sức khỏe cộng đồng được cải thiện
Phát triển cộng đồng tự chủ, bền vững, lành mạnh
Khỏi bệnh, giảm di chứng/tàn phế, hạn chế tử vong, kéo dài tuổi thọ, nâng cao chất lượng sống
Cải thiện hệ thống y tế
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc nghiên cứu dân số?
Dân số học
Dinh dưỡng học
Tâm lý y học
An toàn thực phẩm học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng tập trung vào việc quản lý sức khỏe và hành vi?
Khoa học hành vi & giáo dục sức khỏe
Thống kê y học
Môi trường y học
Dịch tễ học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc nghiên cứu các bệnh nghề nghiệp?
Lao động y học (bệnh nghề nghiệp)
Quản lý y tế học
Xã hội học y học
Tin học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng tập trung vào việc nghiên cứu môi trường và sức khỏe?
Môi trường y học
Dân số học
Tâm lý y học
An toàn thực phẩm học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc nghiên cứu dinh dưỡng?
Dinh dưỡng học
Thống kê y học
Tin học
Xã hội học y học
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng nhấn mạnh việc sử dụng phương pháp khoa học để tìm hiểu nhu cầu cộng đồng?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng yêu cầu sự tham gia tích cực của cộng đồng?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng nhấn mạnh việc phối hợp liên ngành và lồng ghép các chương trình sức khoẻ?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Kỹ thuật học thích hợp trong phương pháp học cộng đồng là:
Sử dụng phương pháp khoa học để tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự phối hợp các phương pháp, kỹ thuật, trang thiết bị để giải quyết vấn đề sức khoẻ
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Phương pháp nào được sử dụng để xác định kích thước mẫu trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp chọn mẫu
Phương pháp xác định cỡ mẫu
Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp nào tập trung vào việc tổ chức sự tham gia tích cực của cộng đồng trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp phòng vấn hộ gia đình
Phương pháp tổ chức sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe
Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu
Phương pháp nào được sử dụng để xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên trong cộng đồng?
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên
Phương pháp lồng ghép các chương trình sức khỏe
Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Phương pháp nào được sử dụng để tổng hợp và phân tích số liệu trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu
Phương pháp xác định kỹ thuật học thích hợp
Phương pháp chọn mẫu
Phương pháp nào được sử dụng để xây dựng bảng câu hỏi trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp xác định cỡ mẫu
Phương pháp chọn mẫu
