NEW
Font size
WorksheetsCHƯƠNG 3
Total questions: 53
Worksheet time: 27mins
Trí nhớ thuộc về nhận thức lý tính, điều này là:
Hoàn toàn đúng
Hoàn toàn sai
Đúng
Đúng một nửa
Trong những trường hợp sau, trường hợp nào là ghi nhớ ý nghĩa:
Chia nhỏ, phân đoạn, đặt tên theo chủ đề thích hợp cho nó, tìm mối quan hệ giữa chúng để nhớ
Lặp đi lặp lại tài liệu nhiều lần cho tới khi nhớ lại tài liệu đó
Học thuộc làu làu mà không cần phải hiểu tài liệu đó
Cả 3 phương án trên
Học bài nào xào bài đó vì:
Quên diễn ra rất nhanh sau khi học
Ôn tập phải có nghỉ ngơi
Quên là một hiện tượng hợp lý, hữu ích
Cả 3 phương án trên
“Cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn, những kỷ niệm thuở thiếu thời tràn đầy ký ức”. Trong trường hợp này ở Vân đã xuất hiện:
Biểu tượng về sự vật, hiện tượng
Hình ảnh về sự vật, hiện tượng
Biểu tượng của biểu tượng
Cả 3 phương án trên
Để khắc phục hiện tượng quên, cần:
Tái hiện tài liệu dưới nhiều hình thức
Gắn tài liệu vào hoạt động
Tổ chức dạy và học một cách khoa học
Cả 3 phương án trên
Đặc điểm nào sau đây không phải là thuộc về trí nhớ?
Mang tính khái quát
Phản ánh quá khứ
Phản ánh sự vật hiện tượng ở tương lai
Cả 3 phương án trên đều sai
Tìm ra đặc điểm nổi bật nhất của trí nhớ:
Phản ánh quá khứ
Vừa mang tính trực tiếp và gián tiếp
Trung thành với những gì đã trải qua
Kết quả của trí nhớ là biểu tượng cấp 1
Trong 3 khâu của trí nhớ, khâu nào quan trọng nhất?
Ghi nhớ
Lưu giữ
Tái hiện
Cả 3 phương án trên
Đặc trưng của ghi nhớ có chủ định là hiệu quả ghi nhớ phụ thuộc chủ yếu vào:
Mục đích, động cơ ghi nhớ
Khả năng gây cảm xúc của tài liệu
Hành động được lặp lại nhiều lần
Tính mới mẻ của tài liệu
Nhớ lại là:
Nhận ra đối tượng khi tri giác lại chúng
Khả năng làm sống lại những hình ảnh đã có trong đầu mà không cần phải tri giác lại tài liệu
Hình ảnh được xuất hiện trong đầu khi gặp một hình ảnh tương tự hay có liên quan
Suy nghĩ về những chuyện đã xảy ra trước đây
Nhận lại là:
Nhận ra đối tượng khi tri giác lại chúng
Khả năng làm sống lại những hình ảnh đã có trong đầu mà không cần phải tri giác lại tài liệu
Hình ảnh được xuất hiện trong đầu khi gặp một hình ảnh tương tự hay có liên quan
Suy nghĩ về những chuyện đã xảy ra trước đây
Hồi tưởng là:
Là hình thức làm sống lại những nội dung đã ghi nhớ trước đây
Là hình thức tái hiện cần có sự cố gắng rất nhiều của trí tuệ
Là hình thức không diễn ra sự tri giác lại đối tượng
Cả 3 phương án trên đều sai
Ghi nhớ là:
Không tái hiện được tài liệu đã ghi nhớ trước đây vào thời điểm cần thiết
Đưa những tài liệu, đối tượng cần nhớ vào trong bộ não
Là qúa trình làm sống lại trong ý thức những gì cá nhân đã ghi nhớ, lưu giữ trước đây
Cả 3 phương án trên đều sai
Giữ gìn là:
Không tái hiện được tài liệu đã ghi nhớ trước đây vào thời điểm cần thiết
Đưa những tài liệu, đối tượng cần nhớ vào trong bộ não
Quá trình lưu giữ những gì đã ghi nhớ trước đây trong một khoảng thời gian nhất định
Cả 3 đáp án trên
Tái hiện là:
Không tái hiện được tài liệu đã ghi nhớ trước đây vào thời điểm cần thiết
Đưa những tài liệu, đối tượng cần nhớ vào trong bộ não
Là qúa trình làm sống lại trong ý thức những gì cá nhân đã ghi nhớ, lưu giữ trước đây
Cả 3 phương án trên đều sai
Sự quên là:
Không tái hiện được tài liệu đã ghi nhớ trước đây vào thời điểm cần thiết
Không tái hiện lại được những gì đã ghi nhớ trước đây tại thời điểm cần thiết
Là quá trình làm sống lại trong ý thức những gì cá nhân đã ghi nhớ, lưu giữ trước đây
Cả 3 phương án trên đều sai
Sinh viên lặp đi lặp lại nhiều lần để nhớ nhưng không hiểu bản chất của tài liệu là đã sử dụng cách ghi nhớ nào?
Tri giác tài liệu nhiều lần đến khi thuộc
Ghi nhớ lôgic
Ghi nhớ máy móc
Ghi nhớ bằng cách tạo ra mối liên hệ với bên ngoài để nhớ
Lời khuyên “học đi đôi với hành” được dựa trên cơ sở nào?
Sự quên diễn ra rất nhanh sau khi học
Quên là một hiện tượng hợp lý, hữu ích
Không nên ôn tập trung liên tục trong một thời gian dài
Ta dễ quên những gì không được sử dụng thường xuyên trong hoạt động hàng ngày
Nhớ thao tác sử dụng bàn phím máy vi tính, nhớ các động tác thể dục, …thuộc loại trí nhớ nào?
Trí nhớ hành động
Trí nhớ hình ảnh
Trí nhớ cảm xúc
Trí nhớ từ ngữ
Bạn hãy xác định cách giữ gìn tốt nhất tài liệu học tập:
Sử dụng các thao tác của tư duy
Làm đề cương
Tái hiện nhiều lần và ôn tập
Cả 3 phương án trên
Ghi nhớ ý nghĩa có mấy biện pháp để nhớ tốt nhất?
2
3
4
5
Trí nhớ được xếp vào:
Nhận thức cảm tính
Nhận thức lý tính
Thuộc tính tâm lý
Cả 3 phương án trên đều sai
Trong những trường hợp sau, trường hợp nào là ghi nhớ ý nghĩa:
Chia nhỏ, phân đoạn, đặt tên theo chủ đề thích hợp cho nó, tìm mối quan hệ giữa chúng để nhớ
Lặp đi lặp lại tài liệu nhiều lần cho tới khi nhớ lại tài liệu đó
Học thuộc làu làu mà không cần phải hiểu tài liệu đó nói về cái gì
Cả 3 phương án trên
“Nó đỏ mặt lên khi nhớ lại lần đầu tiên hai đứa gặp nhau”. Hiện tượng trên xảy ra do ảnh hưởng của loại trí nhớ nào?
Trí nhớ hình ảnh
Trí nhớ từ ngữ – lôgic
Trí nhớ cảm xúc
Trí nhớ vận động
Điều nào không đúng với sự quên?
Quên cũng diễn ra theo quy luật
Quên là xoá bỏ hoàn toàn "dấu vết" của tài liệu trên vỏ não
Quên cũng là hiện tượng hữu ích với con người
Ở giai đoạn đầu (lúc mới học xong), tốc độ quên lớn, sau đó giảm dần
Nội dung nào đúng với khái niệm về trí nhớ:
Trí nhớ là nhớ lại những gì đã tri giác trước đây
Trí nhớ là 1quá trình tâm lý gồm 3 khâu: ghi nhớ, lưu giữ và tái hiện
Nhớ những gì đã học
Cả 3 phương án trên
Đặc điểm nào sau không phải của trí nhớ:
Trí nhớ phản ánh những cái đã qua
Trí nhớ lưu lại những gì ấn tượng, quan trọng
Trí nhớ phản ánh ở tương lai
Trí nhớ trung thành với những gì đã qua
Tại sao trí nhớ là giai đoạn quá độ từ nhận thức cảm tính sang nhận thức lý tính?
Trí nhớ lưu giữ kết quả của nhận thức cảm tính cho nhận thức lý tính
Trí nhớ vừu mang tính vừa mang tính gián tiếp
Cả 2 phương án trên
Cả 2 phương án trên đều sai
Tính trực tiếp và gián tiếp của trí nhớ được biểu ở khâu nào?
Ghi nhớ và tái hiện
Ghi nhớ và lưu giữ
Ghi nhớ, lưu giữ và tái hiện
Cả 3 phương án trên đều sai
Đâu là kết quả của trí nhớ?
Biểu tượng cấp 2
Quy luật, phán đoán
Biểu tượng cấp 1
Hình ảnh
An nhớ lại hình ảnh một em bé lạc mẹ cách đây một tháng. Ví dụ trên đã biểu hiện loại trí nhớ nào?
Trí nhớ chủ định
Trí nhớ không chủ định
Trí nhớ dài hạn
Trí nhớ cảm xúc
Thanh nhớ bài học để mai thi hết học phần. Ví dụ trên biểu hiện loại trí nhớ nào?
Trí nhớ ngắn hạn
Trí nhớ không chủ định
Trí nhớ chủ định
Trí nhớ vận động
Ghi nhớ được thực hiện bằng mấy biện pháp?
2 biện pháp
3biện pháp
4 biện pháp
cả 3 sai
Một trong những yếu tố chi phối đến quá trình lưu giữ trong khoảng thời gian ngắn hay dài là:
Hoàn cảnh gia đình
Động cơ ghi nhớ
Điều kiện học tập
Cả 3 phương án trên
Đâu không phải là yếu tố chi phối đến quá trình lưu giữ?
Động cơ ghi nhớ
Tính chất của tài liệu
Sức khỏe
Cả 3 phương án trên đều sai
Tái hiện được chia làm mấy loại?
2
3
4
5
Sau khi đã học bài ngày nào quên nhiều nhất?
Ngày đầu tiên
Ngày thứ hai
Ngày thứ sáu
Cuối tháng (ngày thứ 30)
Nguyên nhân quên thường được xếp vào mấy nhóm?
3
4
5
6
Nguyên nhân quên là do: hoảng loạn, mất bình tĩnh, xúc động, không hứng thú....được xếp vào nhóm:
Về mặt học tập
Về mặt tâm lý
Về mặt sinh lý
Về phương pháp học tập
“Đưa các tài liệu, đối tượng cần nhớ vào trong ý thức, gắn nó với những kiến thức hiện có làm cơ sở cho quá trình lưu giữ về sau”. Đây chính là quá trình:
Nhớ lại
Ghi nhớ
Tái hiện
Nhận lại
“......là làm sống lại những nội dung đã ghi nhớ trước đây”
Nhận lại
Hồi tưởng
Tái hiện
Nhớ lại
Đây là hình thức tái hiện nào “tái hiện khi sự tri giác đối tượng được lặp lại”
Hồi tưởng
Nhớ lại
Nhận lại
Không có hình thức nào nêu trên
Hình thức tái hiện không diễn ra sự tri giác lại đối tượng thuộc loại:
Nhớ lại
Nhận lại
Hồi tưởng
Giữ gìn
Là một hành động trí tuệ phức tạp để tái hiện sự vật hiện tượng. Kết quả của nó phụ thuộc vào việc cá nhân ý thức rõ ràng, chính xác đến mức nào nội dung cần tái hiện. Đây
là hình thức tại hiện nào?
Nhận lại
Nhớ lại
Lưu giữ
Hồi tưởng
Điền vào chỗ trống: “..... là không tái hiện được những gì đã ......trước đây vào thời điểm ....”
Quên/lưu giữ/cần
Sự quên/nạp/nhất định
Quên/ghi nhớ/cần thiết
Sự quên/ghi nhớ/nhất định
Trí nhớ thao tác rất gần với loại trí nhớ nào?
Trí nhớ vận động
Trí nhớ hình ảnh
Trí nhớ ngắn hạn
Trí nhớ dài hạn
Cách hiểu nào không đúng về ghi nhớ ý nghĩa?
Dựa trên sự thông hiểu nội dung tài liệu và quan hệ lôgic giữa các phần trong tài liệu
Tốn ít thời gian, dễ hồi tưởng lại
Tiêu hao năng lượng thần kinh ít
Loại ghi nhớ chủ yếu của con người trong học tập
Điều nào không đúng với học thuộc lòng?
Giống với "học vẹt" (thuộc nhưng không hiểu tài liệu)
Ghi nhớ máy móc dựa trên thông hiểu tài liệu
Ghi nhớ có chủ định
Cần thiết trong học tập
Trí nhớ phản ánh ...(1)... của cá nhân. Trí nhớ rất quan trọng. Nếu không có trí nhớ, con người sẽ không có ...(2)...
Hiện tại/tâm lý ổn định
Hiện tại/Nhân cách
Quá khứ/tinh thần lành mạnh
Quá khứ/Nhân cách
Ghi nhớ là quá trình trí nhớ đưa tài liệu vào ..... và gắn tài liệu đó với kiến thức hiện có. Khi cần thiết, con người sẽ làm sống dậy những hình ảnh này, đó là …... Nhưng cũng có khi con người không tái hiện được nội dung đã nhớ vào lúc cần thiết. Đó là ....
Ý thức/ sự lưu giữ/ sự quên
Ý thức/sự tái hiện/ sự quên
Ý thức/ ghi nhớ/ sự quên
Ý thức/ nạp vào/ sự quên
Ghi nhớ theo mục đích đặt ra từ trước. Đây là ghi nhớ:
Không chủ định
Có chủ định
Dài hạn
Ý nghĩa
Ghi nhớ dựa trên hiểu nội dung và mối liên hệ lôgic giữa các phần của tài liệu. Đây là ghi nhớ:
Máy móc
Ý nghĩa
Có chủ định
Không chủ định
Ghi nhớ tự nhiên, không đặt ra mục đích ghi nhớ. Đây là loại ghi nhớ:
Ghi nhớ có chủ định
Ghi nhớ không chủ định
Ghi nhớ từ ngữ
Ghi nhớ hình ảnh
