Đây là tính chất nào của giáo dục: Giáo dục chịu sự quy định bởi các lĩnh vực khác nhau của xã hội?

Sự khác nhau cơ bản nhất giữa nền giáo dục của các nước được thể hiện ở đâu?

Chức năng kinh tế–sản xuất của giáo dục thể hiện đầy đủ nhất ở nhiệm vụ nào?

Yếu tố nào dưới đây là đối tượng của Giáo dục học?

Yếu tố cơ bản nhất để phân biệt Giáo dục học với các khoa học khác là gì?

Nhân tố nào dưới đây đặc trưng cho tính chất hai mặt của quá trình giáo dục?

Yếu tố có tác dụng định hướng cho mọi hoạt động giáo dục là gì?

Khoa học nào dưới đây được coi là cơ sở để ứng dụng hợp lí các nội dung, phương pháp giáo dục?

Trong các khoa học sau đây, khoa học nào là cơ sở phương pháp luận của Giáo dục học?

Phương pháp mô hình hóa thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu nào dưới đây?

Đây là phương pháp nghiên cứu nào: “là phương pháp nghiên cứu chứng minh tính chân thực của một giả thuyết giáo dục”?

Phương pháp điều tra giáo dục thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu nào dưới đây?

Các phương pháp nghiên cứu nào có ưu điểm là làm tăng độ tin cậy của các kết quả nghiên cứu?

Những biến đổi về quá trình nhận thức, tình cảm, ý chí, nhu cầu được xem là sự phát triển về phương diện nào của nhân cách?

Khi nào con người được xem là một nhân cách?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào đóng vai trò tiền đề cần thiết cho sự phát triển của nhân cách?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào đóng vai trò quyết định đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?

Yếu tố nào dưới đây có tác dụng định hướng cho mọi hoạt động giáo dục?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào là điểm tập trung cao nhất những đòi hỏi của xã hội đối với sản phẩm giáo dục?

Đây là mục tiêu của đào tạo trình độ nào: “để sinh viên có kiến thức chuyên môn cơ bản, kỹ năng thực hành thành thạo, hiểu biết được tác động của các nguyên lý, quy luật tự nhiên–xã hội trong thực tiễn và có khả năng giải quyết những vấn đề thông thường thuộc ngành được đào tạo”?

Đây là mục tiêu của bậc học nào: Giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản?

Yếu tố quyết định chất lượng và hiệu quả lao động, sự phát triển kinh tế–xã hội là gì?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào giữ vai trò định hướng cho sự vận động và phát triển của quá trình dạy học?

Trong các mối quan hệ sau đây, mối quan hệ nào giữ vai trò quan trọng nhất đối với quá trình dạy học?

Đây là thành phần gì của quá trình dạy học: Nó là tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà học sinh có được sau mỗi giờ học, bài học?

Trong các mối quan hệ sau đây, mối quan hệ nào phản ánh bản chất của quá trình dạy học?

So với quá trình nhận thức của loài người, nét độc đáo trong quá trình nhận thức của học sinh là gì?

Đây là nội dung cơ bản của nhiệm vụ dạy học nào: trang bị cho học sinh hệ thống tri thức về tự nhiên, xã hội, tư duy và các kỹ năng, kỹ xảo tương ứng, cách thức vận dụng chúng để giải quyết các vấn đề nhận thức và thực tiễn?

Trong các nhiệm vụ dạy học sau đây, nhiệm vụ nào vừa là mục đích, kết quả, vừa là cơ sở tư tưởng, động cơ thúc đẩy việc chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh?

Nhiệm vụ dạy học nào vừa là kết quả của việc lĩnh hội tri thức, vừa là điều kiện để lĩnh hội tri thức ở mức độ cao hơn?

Trong các quy luật sau đây, đâu là quy luật cơ bản của quá trình dạy học?

Trong các mâu thuẫn sau đây, mâu thuẫn nào khi được giải quyết sẽ tạo ra động lực chủ yếu của quá trình dạy học?

Trình tự vận động hợp quy luật của quá trình dạy học giúp cho người học chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, kĩ xảo được gọi là gì?

Khâu nào của quá trình dạy học giúp cho giáo viên và học sinh thu được các thông tin ngược để tự hoàn thiện hoạt động của mình?

Hình thành khái niệm khoa học cho học sinh thuộc khâu nào của quá trình dạy học?

Tổ chức cho học sinh tri giác tài liệu học tập để hình thành biểu tượng thuộc khâu nào của quá trình dạy học?

Những luận điểm cơ bản có tính quy luật của lý luận dạy học có tác dụng chỉ đạo toàn bộ tiến trình dạy học nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học đã đề ra được gọi là gì?

Ai là người đầu tiên trong lịch sử nhà trường đã đề xuất hệ thống các nguyên tắc dạy học được đánh giá là tương đối hoàn chỉnh?

Tác giả nào đã quan niệm tính trực quan là "qui tắc vàng" trong dạy học?

Đây là nội dung của nguyên tắc dạy học nào: kết hợp chặt chẽ giữa dạy chữ và dạy người?

Đây là nội dung của nguyên tắc dạy học nào: kết hợp chặt chẽ giữa học với hành, giáo dục với lao động sản xuất?

Nguyên tắc dạy học nào dưới đây phản ánh bản chất của quá trình dạy học?

Thành phần nào của nội dung dạy học là cơ sở để phát triển năng lực hoạt động trí tuệ, hình thành thế giới quan khoa học và các phẩm chất đạo đức cho học sinh?

Thành phần nào của nội dung dạy học tạo điều kiện để hình thành niềm tin, lý tưởng, hình thành hệ thống giá trị đúng đắn cho học sinh?

Thành phần nào của nội dung dạy học chuẩn bị cho học sinh tìm tòi, giải quyết những vấn đề mới nảy sinh từ lý luận và thực tiễn?

Đây là nguyên tắc nào trong xây dựng nội dung, chương trình dạy học: Nội dung chương trình dạy học phải là tổng thể thống nhất các mặt giáo dục: đức, trí, thể, mỹ và lao động kỹ thuật?

Đây là nguyên tắc nào trong xây dựng nội dung, chương trình dạy học: Nội dung chương trình dạy học phải thích ứng với đại đa số giáo viên, học sinh và điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước?

Văn bản do nhà nước ban hành trong đó quy định các môn học và các hoạt động giáo dục, thời lượng cho từng môn học, từng hoạt động giáo dục qua từng năm học, số tiết dạy cho từng môn trong mỗi năm học, mỗi tuần và cách tổ chức năm học được gọi là gì?

Văn bản do nhà nước ban hành, trong đó xác định rõ các mục tiêu, nội dung, quy trình, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục và đánh giá các kết quả giáo dục được gọi là gì?

Tài liệu cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức và kĩ năng được quy định trong chương trình giáo dục các môn học ở mỗi lớp của giáo dục phổ thông được gọi là gì?

Yếu tố nào dưới đây có ý nghĩa quan trọng nhất đối với việc phát huy hứng thú học tập, tiềm năng sáng tạo và tính tích cực nhận thức của học sinh?

Ở góc độ nào, khái niệm phương pháp dạy học được hiểu là cách thức tổ chức điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh?

Đây là phương pháp dạy học nào: Dùng lời nói sinh động của giáo viên để trình bày tài liệu học tập một cách có hệ thống?

Đây là ưu điểm của phương pháp dạy học nào: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, tăng cường sự tự tin cho học sinh?

Đây là kĩ thuật dạy học nào: giúp cho học sinh trong một thời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng mới mẻ, độc đáo về một chủ đề nào đó?

Việc lựa chọn phương pháp dạy học ở trường phổ thông căn cứ vào những cơ sở nào?

"Tập hợp những đối tượng vật chất, được giáo viên sử dụng với tư cách là những phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh" được gọi là gì?

Loại phương tiện kỹ thuật dạy học chứa chương trình để ra lệnh cho máy tính thực hiện các yêu cầu về nội dung và phương pháp dạy học theo các mục tiêu đã định được gọi là:

Hình thức vận động của nội dung dạy học cụ thể trong không gian, địa điểm và những điều kiện xác định nhằm thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ dạy học được gọi là gì?

Ai là người đầu tiên trong lịch sử nhà trường đã phát minh hình thức dạy học theo lớp- bài?

Trong các hình thức tổ chức dạy học sau đây, đâu là hình thức tổ chức dạy học cơ bản?

Loại bài học nào dưới đây có cấu trúc gồm 5 bước: tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ, dạy bài mới, củng cố, giao nhiệm vụ học tập ở nhà?

Hình thức tổ chức dạy học nào tạo điều kiện cho học sinh có thể mở rộng đào sâu tri thức, phát triển hứng thú và năng lực riêng của mình?

Đây là ưu điểm của hình thức tổ chức dạy học nào: trang bị cho học sinh phương pháp, kỹ năng học tập suốt đời, đồng thời giúp các em có khả năng định hướng trong thời đại bùng nổ thông tin?

Đây là hình thức tổ chức dạy học gì: tổ chức cho học sinh trực tiếp quan sát các sự vật, hiện tượng tự nhiên hay xã hội ngoài nhà trường nhằm thu thập thông tin phục vụ cho việc học tập các môn học?

Đây là ưu điểm của hình thức tổ chức dạy học nào: Tạo nên môi trường học tập mà trong đó có sự trao đổi, hợp tác giúp đỡ giữa các thành viên với nhau?

Đánh giá có ý nghĩa quan trọng nhất đối với:

Đây là yêu cầu sư phạm nào đối với việc kiểm tra đánh giá học sinh: Việc kiểm tra đánh giá phải tạo điều kiện để mọi học sinh bộc lộ đúng khả năng và trình độ của mình?

Đây là yêu cầu sư phạm nào của việc kiểm tra, đánh giá học sinh: Không chỉ đánh giá về mặt tri thức mà còn phải đánh giá cả về mặt kỹ năng; không chỉ đánh giá về mặt lý thuyết mà còn đánh giá cả về mặt thực hành?

Phiếu kiểm kê là biện pháp kỹ thuật được sử dụng trong phương pháp đánh giá nào?

Loại trắc nghiệm được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh được gọi là gì?

Phương pháp nào dưới đây được sử dụng để đánh giá thái độ, hành vi và một số kỹ năng thực hành, kỹ năng nhận thức của học sinh?

Trong các câu hỏi trắc nghiệm sau đây, loại câu hỏi nào có thể dùng để đo lường mức độ đạt được ở nhiều loại mục tiêu giáo dục quan trọng?

Ưu điểm cơ bản nhất của trắc nghiệm khách quan là gì?

Nhà giáo dục và người được giáo dục phải trực tiếp thông qua những yếu tố nào để thực hiện mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào tạo nên nội dung hoạt động của nhà giáo dục và người được giáo dục?

Kết quả của quá trình giáo dục phản ánh tập trung nhất ở đâu?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào gắn bó trực tiếp với hoạt động của chủ thể giáo dục?

Quá trình nhà giáo dục tổ chức cuộc sống, sinh hoạt, học tập, lao động, giao lưu... của học sinh theo đúng các chuẩn mực đạo đức được gọi là gì?