wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn thi cuối kỳ NMKHGĐ (trích)

Total questions: 97

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Cơ sở giáo dục đầu tiên của nhà nước phong kiến Việt Nam (được ghi nhận trong sử sách) là gì?

a)

Quốc Tử Giám Thăng Long

b)

Văn Miếu Quốc Tử Giám Huế

c)

Trường học của triều Lý ở Hoa Lư

d)

Thái học viện thời Trần

2.

Nội dung chủ yếu của cuộc cải cách giáo dục năm 1950 là gì?

a)

Thay đổi cơ cấu giáo dục phổ thông, rút bớt số năm học

b)

Mở rộng quy mô đại học, tăng số ngành đào tạo

c)

Bỏ thi cuối cấp, thay bằng đánh giá thường xuyên

d)

Thống nhất sách giáo khoa trên toàn quốc

3.

Quá trình xã hội hóa nhân cách, được tổ chức có mục đích, có kế hoạch nhằm giúp mỗi cá nhân chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội–lịch sử của loài người được gọi là gì?

a)

Giáo dục (nghĩa rộng)

b)

Dạy học (nghĩa hẹp)

c)

Tự rèn luyện cá nhân

d)

Đào tạo nghề

4.

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình hình thành giáo dục theo nghĩa hẹp là gì?

a)

Hình thành ý thức, thái độ, hệ thống phẩm chất cho người học

b)

Cung cấp kiến thức chuyên môn sâu

c)

Tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ

d)

Quản lý cơ sở vật chất trường học

5.

Các thành tố cấu thành quá trình giáo dục gồm những gì?

a)

Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục

b)

Chương trình học, sách giáo khoa, kiểm định chất lượng

c)

Nhà trường, gia đình, xã hội

d)

Giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất

6.

“Thu thập, tích lũy những sự kiện mới; giải quyết một vấn đề cụ thể trong thực tiễn giáo dục; tìm ra mối quan hệ giữa hai hay nhiều biến, giữa nguyên nhân và hệ quả; xây dựng lí thuyết đúng đắn hay phát hiện quy luật giải thích cho một vấn đề; quan sát, mô tả chính xác các sự kiện; nhà nghiên cứu xây dựng công cụ thu thập thông tin thích hợp, tin cậy.” Đó là nội dung của lĩnh vực nào?

a)

Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục

b)

Phương pháp thảo luận nhóm

c)

Quản trị trường học

d)

Công tác chủ nhiệm lớp

7.

“Phương pháp thu thập thông tin thông qua cuộc trò chuyện giữa nhà nghiên cứu và khách thể khảo sát, trong đó nhà nghiên cứu sẽ đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin cần thiết, phù hợp với mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài nghiên cứu” là nội dung của phương pháp nào?

a)

Phỏng vấn

b)

Quan sát

c)

Điều tra bằng bảng hỏi

d)

Thực nghiệm sư phạm

8.

Theo L.X. Vư-gốt-xki, những giai đoạn khủng hoảng của trẻ (các mốc tuổi) bao gồm tổ hợp nào sau đây?

a)

Sơ sinh, 3 tuổi, 7 tuổi, 12 tuổi, 17 tuổi

b)

Sơ sinh, 2 tuổi, 6 tuổi, 10 tuổi, 15 tuổi

c)

Sơ sinh, 4 tuổi, 8 tuổi, 13 tuổi, 18 tuổi

d)

Sơ sinh, 5 tuổi, 9 tuổi, 14 tuổi, 16 tuổi

9.

Ai là người đầu tiên phát hiện “hoạt động chủ đạo” và sử dụng nó để phân chia và điều khiển các giai đoạn phát triển cá nhân?

a)

A. N. Leonchiev

b)

L.X. Vư-gốt-xki

c)

J. Pi-a-giê

d)

B. Skinner

10.

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng văn hóa–tư tưởng của giáo dục?

a)

Giáo dục là con đường quan trọng để lưu giữ, bảo tồn, mở rộng và phát triển các giá trị văn hóa–tư tưởng

b)

Giáo dục chủ yếu nhằm tạo ra lợi nhuận kinh tế trực tiếp

c)

Giáo dục chỉ phụ thuộc vào gia đình và dòng họ

d)

Giáo dục là hoạt động mang tính tự phát của cá nhân

11.

“Giáo dục không trực tiếp phát triển kinh tế–xã hội mà gián tiếp thông qua việc đào tạo nguồn nhân lực cho nền kinh tế, tái sản xuất sức lao động xã hội...” thuộc chức năng xã hội nào của giáo dục?

a)

Chức năng kinh tế–sản xuất

b)

Chức năng văn hóa–tư tưởng

c)

Chức năng giáo dưỡng

d)

Chức năng tâm lý học đường

12.

“Giai cấp cầm quyền sử dụng giáo dục như một công cụ để duy trì chế độ chính trị, tức là phục vụ cho mục tiêu chính trị quyền lợi xã hội mà giai cấp đó đang cầm quyền...” thuộc chức năng xã hội nào của giáo dục?

a)

Chức năng chính trị–xã hội

b)

Chức năng kinh tế–sản xuất

c)

Chức năng khoa học–công nghệ

d)

Chức năng đạo đức–thẩm mỹ

13.

Yếu tố nào vừa là mục tiêu, vừa là nhân tố phân định sự phát triển xã hội?

a)

Con người

b)

Tài nguyên thiên nhiên

c)

Công nghệ

d)

Vốn đầu tư

14.

Phát biểu nào dưới đây là đúng về tác động của kinh tế tới giáo dục?

a)

Kinh tế quyết định quyền lực trong giáo dục

b)

Giáo dục quyết định hoàn toàn sự phát triển kinh tế

c)

Kinh tế không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục

d)

Giáo dục tách rời khỏi bối cảnh kinh tế–xã hội

15.

Phát triển kinh tế được hiểu là gì?

a)

Là quá trình tăng tiến mọi mặt của nền kinh tế, bao gồm sự tăng thêm quy mô sản lượng, sự tiến bộ mọi mặt về cơ cấu kinh tế, xã hội

b)

Chỉ là sự tăng có chọn lọc của một số ngành mũi nhọn

c)

Chỉ là tăng trưởng GDP mà không cần thay đổi cơ cấu

d)

Chỉ là mở rộng thương mại quốc tế

16.

Sự phát triển cá nhân là gì?

a)

Sự phát triển về mặt thể chất, tâm lí và xã hội

b)

Chỉ là sự trưởng thành sinh học

c)

Chỉ là tích lũy kiến thức chuyên môn

d)

Chỉ là hoàn thiện kỹ năng lao động

17.

Câu “gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn” đề cập đến vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

a)

Hoạt động của cá nhân

b)

Di truyền

c)

Môi trường xã hội

d)

Giáo dục nhà trường

18.

Vai trò của yếu tố di truyền đối với sự phát triển cá nhân được thể hiện trong câu nào sau đây?

a)

“Con nhà tông, không giống lông cũng giống cánh.”

b)

“Có công mài sắt, có ngày nên kim.”

c)

“Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.”

d)

“Một cây làm chẳng nên non.”

19.

Nhận định nào sau đây KHÔNG chính xác về vai trò của các yếu tố trong sự phát triển cá nhân?

a)

Giáo dục giữ vai trò quyết định trực tiếp trong sự phát triển cá nhân

b)

Di truyền tạo tiền đề tự nhiên cho sự phát triển

c)

Môi trường xã hội ảnh hưởng mạnh đến hình thành nhân cách

d)

Hoạt động của cá nhân góp phần chuyển hóa tác động của các yếu tố khác

20.

Trong các con đường giáo dục sau, đâu là con đường thuận lợi, hiệu quả nhất để hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực nhân cách phù hợp với những tiêu chuẩn, giá trị xã hội?

a)

Giáo dục nhà trường

b)

Giáo dục gia đình

c)

Giáo dục tự phát trong xã hội

d)

Tự học không định hướng

21.

Nâng cao trình độ học vấn, sự hiểu biết, lối sống văn hóa cho nhân loại là nội dung cơ bản của quá trình nào?

a)

Nâng cao dân trí

b)

Xây dựng nếp sống mới ở cơ sở

c)

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao

d)

Cải cách chương trình giáo dục

22.

Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo trong sự phát triển cá nhân?

a)

Giáo dục

b)

Di truyền

c)

Môi trường tự nhiên

d)

Điều kiện kinh tế gia đình

23.

Quan điểm “Tiên học lễ, hậu học văn” đề cập đến vấn đề nào của giáo dục?

a)

Nhiệm vụ giáo dục

b)

Mục tiêu giáo dục

c)

Phương pháp giáo dục

d)

Quản lý giáo dục

24.

Quá trình dạy học được hiểu là gì?

a)

Quá trình giáo viên tổ chức, điều khiển và hướng dẫn học sinh học tập để đạt được mục tiêu dạy học

b)

Hoạt động tự học hoàn toàn của học sinh không có sự hướng dẫn

c)

Chỉ là quá trình truyền đạt kiến thức một chiều

d)

Chỉ là quá trình thi cử, kiểm tra đánh giá

25.

Nội dung của nguyên tắc dạy học thống nhất giữa lí luận và thực tiễn là gì?

a)

Quá trình dạy học vừa đảm bảo cho học sinh nắm vững tri thức lí thuyết, vừa hình thành khả năng vận dụng thực tiễn để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống

b)

Chỉ chú trọng lí thuyết, không cần thực hành

c)

Chỉ chú trọng thực hành, không cần lí thuyết

d)

Tách biệt hoàn toàn giữa học và hành

26.

Câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Mỗi người đều có cái thiện và cái ác trong lòng. Ta phải biết làm sao cho phần tốt ở mỗi người nảy nở như hoa mùa xuân và phần xấu mất dần đi, đó là thái độ của người cách mạng!” đề cập tới nguyên tắc giáo dục nào?

a)

Đảm bảo phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm

b)

Tôn trọng sự khác biệt cá nhân tuyệt đối

c)

Giáo dục theo năng lực bẩm sinh

d)

Ưu tiên kỷ luật hơn giáo dưỡng

27.

Nhiệm vụ “giúp người học tiếp thu, lĩnh hội một hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo” thuộc vào nhiệm vụ giáo dục nào?

a)

Giáo dục trí tuệ

b)

Giáo dục đạo đức

c)

Giáo dục thẩm mỹ

d)

Giáo dục thể chất

28.

Trong tiết học, khi giáo viên đang giảng bài, cả lớp đang tập trung nghe giảng thì xuất hiện 2 học sinh mất trật tự. Nếu là giáo viên trong tình huống này, anh/chị sẽ chọn cách xử lí nào sau đây?

a)

Dừng bài giảng, nhìn về phía 2 học sinh mất trật tự

b)

Tiếp tục giảng và phớt lờ hoàn toàn

c)

Phê bình to tiếng ngay giữa lớp

d)

Cho cả lớp nghỉ giải lao ngay lập tức

29.

Giáo dục phổ thông bao gồm những bậc học nào?

a)

Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông

b)

Giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học và giáo dục phổ thông

c)

Giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục nghề

d)

Giáo dục tiểu học, trung học phổ thông và đại học

30.

Luật giáo dục đầu tiên của nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ban hành vào năm nào?

a)

Năm 1998

b)

Năm 1992

c)

Năm 2005

d)

Năm 2019

31.

“Học nhì bất tác võng, tư nhì bất học tác đãi” nêu quan điểm coi trọng sự thống nhất giữa học và suy nghĩ. Quan điểm giáo dục coi trọng nhất giữa học và suy nghĩ là của ai?

a)

Khổng Tử

b)

Mạnh Tử

c)

Tuân Tử

d)

Trang Tử

32.

Trích dẫn của Paul Doumer về việc chọn học sinh ưu tú phản ánh quan điểm lựa chọn khắt khe đối tượng giáo dục trong giai đoạn lịch sử nào của giáo dục Việt Nam?

a)

Giáo dục thời kì Pháp thuộc

b)

Giáo dục thời Lê sơ

c)

Giáo dục thời Nguyễn

d)

Giáo dục sau Cách mạng tháng Tám

33.

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình dạy học là gì?

a)

Hình thành tri thức, kỹ năng, kỹ xảo thuộc các lĩnh vực khoa học cho người học

b)

Quản lý lớp học và hồ sơ giáo viên

c)

Tổ chức hoạt động ngoại khóa

d)

Xây dựng cơ sở vật chất trường học

34.

Giáo viên giảng dạy các môn học trong trường phổ thông, theo chuyên môn được đào tạo, là thực hiện quá trình nào sau đây?

a)

Quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp

b)

Quá trình tự học của học sinh

c)

Quá trình hoạt động xã hội tự phát

d)

Quá trình tư vấn hướng nghiệp

35.

Đâu KHÔNG PHẢI là thành tố cấu thành quá trình giáo dục?

a)

Mục tiêu giáo dục

b)

Nội dung giáo dục

c)

Phương pháp giáo dục

d)

Phụ huynh học sinh

36.

Người khởi xướng phong trào Đông Du, đấu tranh chống chính sách ngu dân của thực dân Pháp là ai?

a)

Phan Bội Châu

b)

Phan Chu Trinh

c)

Phan Đình Phùng

d)

Hoàng Hoa Thám

37.

“Phương pháp thu thập thông tin qua quá trình tri thức tri giác và ghi chép mọi yếu tố có liên quan đến đối tượng nghiên cứu, phù hợp với đề tài và mục tiêu nghiên cứu” là phương pháp nghiên cứu khoa học nào?

a)

Quan sát thực nghiệm

b)

Nghiên cứu tài liệu và sản phẩm hoạt động

c)

Phỏng vấn sâu

d)

Điều tra bằng bảng hỏi

38.

“Bản chất con người không phải là cái gì chung chung trừu tượng vốn có của mỗi cá nhân riêng lẻ. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội.” Đây là quan điểm của ai?

a)

C.Mác

b)

A.Comte

c)

J.Dewey

d)

J.Piaget

39.

Nhận định nào đúng về hoạt động giáo dục của Makarenko?

a)

Giáo dục phải theo tự nhiên, đòi hỏi nhà giáo dục trước hết phải tìm hiểu trẻ và tôn trọng sự tự nhiên của nó

b)

Giáo dục phải cưỡng chế để tạo kỷ luật tuyệt đối

c)

Giáo dục chỉ chú trọng tri thức, bỏ qua cảm xúc và hành vi

d)

Giáo dục chủ yếu dựa vào trừng phạt

40.

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng kinh tế - sản xuất của giáo dục?

a)

Giáo dục là con đường thuận lợi để truyền bá hệ tư tưởng

b)

Giáo dục cung cấp nguồn nhân lực có trình độ cho nền kinh tế

c)

Giáo dục tạo ra sản phẩm vật chất trực tiếp

d)

Giáo dục chỉ phục vụ mục tiêu giải trí

41.

Việc huy động sự tham gia của toàn xã hội mà trước hết là từng cộng đồng vào sự nghiệp giáo dục, làm cho xã hội và cộng đồng trở thành môi trường giáo dục lành mạnh là nội dung của quá trình nào sau đây?

a)

Xã hội hóa giáo dục

b)

Công nghiệp hóa giáo dục

c)

Thương mại hóa giáo dục

d)

Tư nhân hóa giáo dục

42.

Giáo dục tác động mạnh mẽ đến cấu trúc xã hội, đặc biệt là trình độ dân trí. Điều này thể hiện chức năng xã hội nào của giáo dục?

a)

Chức năng chính trị - xã hội

b)

Chức năng tâm lý

c)

Chức năng sinh học

d)

Chức năng pháp lý

43.

Nội dung của nguyên tắc dạy học thống nhất giữa lí luận và thực tiễn là:

a)

Quá trình dạy học chỉ dạy lí thuyết

b)

Quá trình dạy học vừa phải dạy lí thuyết vừa phải phát triển tư duy cho học sinh

c)

Quá trình dạy học chỉ làm thí nghiệm

d)

Quá trình dạy học bỏ qua bài tập thực hành

44.

Giá thành đào tạo được tính như thế nào?

a)

Tổng thu + tổng chi

b)

Tổng thu - tổng chi

c)

Tổng chi - tổng thu

d)

Chỉ tính theo học phí

45.

Trong những phương pháp sau, phương pháp nào được sử dụng trong sự báo giáo dục?

a)

Phương pháp điều tra

b)

Phương pháp mô hình hóa

c)

Phương pháp diễn ra

d)

Phương pháp thực nghiệm

46.

Nhà giáo dục cần sớm phát hiện những tư chất, năng khiếu và các tố chất vốn có, những say mê, hứng thú của trẻ em để có biện pháp bồi dưỡng, phát triển. Điều đó cho thấy nhà giáo dục đang phát huy vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

a)

Di truyền

b)

Môi trường xã hội

c)

Giáo dục

d)

Ngẫu nhiên

47.

Sự phát triển nhân cách bao hàm:

a)

Sự phát triển về mặt sinh học

b)

Sự phát triển về mặt tâm lý học

c)

Sự phát triển thuần túy vật chất

d)

Sự phát triển ngẫu nhiên

48.

Chỉ ra nhận định đúng về vai trò của các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển cá nhân?

a)

Giáo dục giữ vai trò chủ đạo

b)

Di truyền giữ vai trò duy nhất

c)

Môi trường xã hội quyết định tuyệt đối

d)

Tác động của các yếu tố là không đáng kể

49.

Các quan hệ về chính trị, tư tưởng, các quan hệ sản xuất - kinh tế, các quan hệ văn hóa - ứng xử, các sinh hoạt xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập quán thuộc về:

a)

Môi trường tự nhiên

b)

Môi trường xã hội vi mô

c)

Môi trường xã hội vĩ mô

d)

Môi trường gia đình

50.

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào có thể điều chỉnh, cải tạo tác động của môi trường, uốn nắn những lệch lạc nhân cách do các tác nhân xấu từ môi trường đưa đến?

a)

Di truyền

b)

Bẩm sinh

c)

Giáo dục

d)

Tâm trạng nhất thời

51.

Vì mỗi cá nhân đều có những sự khác biệt nhất định, nên nhà giáo dục cần chú trọng đến nguyên tắc nào sau đây?

a)

Giáo dục đảm bảo sự nhất quán

b)

Tôn trọng sự khác biệt cá nhân

c)

Bỏ qua đặc điểm cá nhân

d)

Áp dụng một phương pháp duy nhất cho mọi người

52.

Chỉ ra nhận định đúng đắn nhất về mối quan hệ giữa lí luận dạy học và phương pháp dạy học bộ môn:

a)

Phương pháp dạy học bộ môn là sự vận dụng lí luận dạy học vào giảng dạy một môn học cụ thể

b)

Lí luận dạy học không liên quan đến phương pháp

c)

Phương pháp dạy học quan trọng hơn lí luận

d)

Chỉ cần kinh nghiệm, không cần lí luận

53.

Công cụ lao động chủ yếu của giáo viên là:

a)

Phấn và bảng

b)

Đạo đức của người thầy

c)

Giáo án điện tử

d)

Tài liệu tham khảo

54.

Trong các nhiệm vụ giáo dục sau, nhiệm vụ nào là nhiệm vụ hàng đầu:

a)

Giáo dục tri thức, phát triển trí tuệ

b)

Giáo dục thể chất

c)

Giáo dục thẩm mỹ

d)

Giáo dục lao động

55.

Khi bước vào dạy tiết 2, bạn nhìn thấy bảng chưa lau và mấy mẫu giấy vụn còn nằm rải rác trên nền lớp học, bạn gọi một học sinh ngồi ở bàn đầu tiên trên cùng lên xóa bảng và nhặt những mẫu giấy vụn đó đi. Nhưng vừa dứt lời thì em học sinh đó phải đứng lên và nói: “Thưa cô, em không vứt rác ra lớp và hôm nay em cũng không phải đến phiên em trực nhật”. Nói xong, học sinh đó ngồi xuống. Là giáo viên trong tình huống này, anh (chị) sẽ chọn xử lí theo phương án nào?

a)

Nhắc nhở em đó vẫn phải làm ngay để nêu gương

b)

Gọi em khác hoặc em trực nhật lên dọn

c)

Phạt cả lớp vì thiếu ý thức

d)

Bỏ qua và tiếp tục bài học

56.

Động lực của quá trình giáo dục là:

a)

Nhu cầu nâng cao chất lượng cuộc sống

b)

Sự ép buộc từ xã hội

c)

Thói quen truyền thống

d)

Mệnh lệnh hành chính

57.

Nguyên tắc dạy học là thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của học sinh được hiểu là:

a)

Giáo viên quyết định tất cả

b)

Học sinh tự học hoàn toàn

c)

Giáo viên và học sinh phối hợp ăn ý với nhau trong quá trình dạy học

d)

Chỉ cần đánh giá cuối kỳ

58.

Giáo dục tiểu học thuộc bậc học nào trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam?

a)

Giáo dục mầm non

b)

Giáo dục phổ thông

c)

Giáo dục nghề nghiệp

d)

Giáo dục đại học

59.

Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm:

a)

Trường tiểu học; Trường trung học cơ sở; Trường trung học phổ thông

b)

Trường mầm non; Trường tiểu học; Trường trung học cơ sở

c)

Trường trung học phổ thông; Trường cao đẳng; Trường đại học

d)

Trung tâm giáo dục thường xuyên; Trường nghề; Trường cao đẳng

60.

“Tất cả những người sinh ra thì đều nhất thiết phải được giáo dục sao cho thành người, chứ không phải là những con vật hoang dại. Nên trong nhà trường không chi cho con nhà giàu và con nhà gia thế mà phải cho con em của tất cả mọi người”. Quan điểm hướng đến sự bình đẳng trong giáo dục này là của ai?

a)

John Dewey

b)

Jean-Jacques Rousseau

c)

Karl Marx

d)

Immanuel Kant

61.

Cuộc cải cách giáo dục lần thứ ba trong lịch sử giáo dục Việt Nam diễn ra vào thời gian nào?

a)

1945

b)

1956

c)

1979

d)

1986

62.

Đối tượng nghiên cứu của khoa học giáo dục là:

a)

Quá trình dạy học

b)

Quá trình giáo dục (nghĩa rộng)

c)

Quản lý nhà trường

d)

Chương trình đào tạo

63.

Quá trình tác động qua lại một cách có tổ chức giữa giáo viên và học sinh, nhằm giúp học sinh nắm vững một hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo được gọi là:

a)

Quá trình dạy học

b)

Giáo dục lại

c)

Hoạt động ngoại khóa

d)

Tự giáo dục

64.

Hãy chỉ ra nhận định đúng về vai trò, nhiệm vụ của quá trình giáo dục:

a)

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp là hình thành tri thức, kỹ năng kỹ xảo

b)

Quá trình giáo dục chỉ chú trọng đạo đức

c)

Quá trình giáo dục chỉ gồm hoạt động vui chơi

d)

Quá trình giáo dục không liên quan đến kỹ năng

65.

Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm ở trường phổ thông thuộc vào quá trình nào sau đây?

a)

Quá trình dạy học

b)

Quá trình giáo dục lại

c)

Quản lý giáo dục

d)

Đánh giá kết quả học tập

66.

Giáo dục mầm non được chính thức xây dựng và phát triển vào năm bao nhiêu?

a)

1945

b)

1956

c)

1979

d)

1995

67.

Trong nghiên cứu khoa học, những tri thức đã được hệ thống hóa thành lí luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu gọi là:

a)

Cơ sở thực nghiệm

b)

Phương pháp luận nghiên cứu

c)

Khung lý thuyết sơ bộ

d)

Giả thuyết khoa học

68.

Thuật ngữ nào điển hình trong thuyết hành vi của J.Watson – coi hành vi cơ thể là đối tượng nghiên cứu?

a)

Trí tuệ

b)

Phản xạ có điều kiện

c)

Ứng xử quan sát được

d)

Kích thích – đáp ứng

69.

Theo J.Piaget, có các yếu tố nào ảnh hưởng tới sự phát triển nhận thức của cá nhân?

a)

Di truyền và trí tuệ bẩm sinh

b)

Môi trường tự nhiên và môi trường xã hội

c)

Thầy cô và chương trình học

d)

Công nghệ và truyền thông

70.

Bốn trụ cột giáo dục được UNESCO đưa ra cho mục tiêu giáo dục của thế kỉ 21 bao gồm:

a)

Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống, học để tự khẳng định mình

b)

Học để thi, học để điểm cao, học để nghề nghiệp, học để thành công

c)

Học để giải trí, học để giao lưu, học để sáng tạo, học để tự do

d)

Học để thực dụng, học để kiếm tiền, học để hưởng thụ, học để mạo hiểm

71.

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng chính trị - xã hội của giáo dục:

a)

Giáo dục tác động mạnh mẽ đến cấu trúc xã hội, đặc biệt là trình độ dân trí

b)

Giáo dục chỉ nhằm thỏa mãn nhu cầu cá nhân

c)

Giáo dục không ảnh hưởng đến xã hội

d)

Giáo dục chỉ phục vụ giải trí

72.

Điền cụm từ còn thiếu: "Giáo dục là một hoạt động cơ bản của xã hội... giáo dục có thể .......... sự phát triển của xã hội".

a)

kim hãm hoặc thúc đẩy

b)

làm lu mờ hoàn toàn

c)

tách rời khỏi xã hội

d)

không ảnh hưởng đến kinh tế

73.

Sự phát triển giáo dục và nhu cầu của giáo dục kéo theo sự phát triển của sản xuất và tăng trưởng kinh tế của một loạt ngành nghề liên quan và lực lượng lao động tham gia. Điều này thể hiện chức năng xã hội nào của giáo dục?

a)

chức năng kinh tế – sản xuất

b)

chức năng chính trị – pháp luật

c)

chức năng văn hóa – nghệ thuật

d)

chức năng quốc phòng – an ninh

74.

Định nghĩa nào đúng về hiệu quả ngoài của kinh tế giáo dục?

a)

ảnh hưởng của đào tạo làm tăng tổng sản phẩm xã hội, nâng năng suất lao động, tăng số lượng lao động kỹ thuật, nâng cao trình độ kỹ thuật của người lao động

b)

tác động làm giảm chi phí xã hội và loại bỏ thất nghiệp hoàn toàn

c)

lợi ích trực tiếp cho cá nhân học sinh về điểm số trong lớp học

d)

khả năng tự trang bị kiến thức không cần hệ thống trường lớp

75.

Chỉ ra đặc trưng của dịch vụ giáo dục.

a)

tính không hiện hữu, tính không lưu giữ, tính không ổn định về chất lượng

b)

tính hữu hình rõ rệt, lưu kho dễ dàng, chất lượng luôn đồng nhất

c)

tính vật chất hóa cao và có thể chuyển giao như hàng hóa

d)

tính đo lường định lượng tuyệt đối

76.

Yếu tố nào giữ vai trò là tiền đề vật chất trong sự phát triển cá nhân?

a)

bẩm sinh – di truyền

b)

môi trường xã hội

c)

giáo dục nhà trường

d)

lao động sản xuất

77.

Chức năng "Định hướng nhân cách" trong sự phát triển cá nhân là thể hiện vai trò của yếu tố nào?

a)

giáo dục

b)

di truyền

c)

môi trường tự nhiên

d)

thị trường lao động

78.

Các môn khoa học tự nhiên được chính thức đưa vào nội dung giảng dạy của giáo dục Việt Nam từ thời kỳ nào?

a)

giáo dục trong thời kì Pháp thuộc

b)

thời Lý – Trần

c)

thời hiện đại sau 1986

d)

giai đoạn tiền sử

79.

"Đi một ngày đàng học một sàng khôn" đề cập đến vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

a)

hoạt động cá nhân

b)

di truyền

c)

giáo dục gia đình

d)

chính sách nhà nước

80.

Di truyền tạo tiền đề cho sự phát triển xã nhân, đó là những tiền đề về:

a)

sức sống tự nhiên, tư chất năng khiếu, sự khác biệt

b)

chuẩn mực xã hội, luật pháp, tập quán

c)

điều kiện vật chất của trường học

d)

nền tảng kinh tế gia đình

81.

Trong nghiên cứu lí luận và thực tiễn, người làm công tác giáo dục cần nhận thức đúng và đánh giá đúng vai trò của ..........., đặc biệt là các tác động từ lớn tới các quan hệ xã hội, các quan hệ đặc biệt, hoàn cảnh trong mỗi gia đình.

a)

môi trường

b)

kế hoạch tài chính

c)

công nghệ thông tin

d)

thời gian biểu

82.

Chỉ ra con đường giáo dục cơ bản để thực hiện nhiệm vụ "giáo dục trí tuệ".

a)

dạy học

b)

tuyên truyền pháp luật

c)

lao động sản xuất

d)

hoạt động vui chơi giải trí

83.

Mỗi con người là một thế giới riêng biệt; để quá trình giáo dục đạt hiệu quả, phải tiếp cận theo đặc điểm riêng của từng đối tượng giáo dục. Nhận định này đề cập đến nguyên tắc giáo dục nào?

a)

đảm bảo tính cá biệt trong giáo dục

b)

thống nhất hóa mọi hoạt động

c)

ưu tiên thành tích thi đua

d)

loại bỏ khác biệt cá nhân

84.

Khi giáo viên sắp kết thúc bài giảng, có một học sinh đặt ra câu hỏi ngoài sự chuẩn bị của giáo viên. Trong tình huống này, phương án xử lí phù hợp là gì?

a)

nêu câu hỏi để học sinh suy nghĩ, cho học sinh xung phong phát biểu hoặc chỉ định học sinh trả lời

b)

bỏ qua câu hỏi và chuyển sang nội dung kế tiếp

c)

khiển trách học sinh vì làm gián đoạn bài giảng

d)

yêu cầu học sinh tự tìm hiểu ở nhà, không thảo luận trên lớp

85.

Nhiệm vụ của quá trình dạy học là gì?

a)

dạy cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức và kĩ năng, phát triển trí tuệ, giáo dục hình thành nhân cách

b)

chỉ truyền đạt thông tin một chiều

c)

tập trung vào điểm số, bỏ qua năng lực

d)

giảm tải nội dung đến mức tối thiểu

86.

Chỉ ra mục tiêu đời mới các phương pháp dạy học.

a)

nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học

b)

tăng thời lượng kiểm tra đánh giá

c)

giảm tương tác học sinh – giáo viên

d)

thay thế hoàn toàn sách giáo khoa

87.

Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm những bộ phận nào?

a)

giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên

b)

giáo dục công lập và giáo dục tư thục

c)

giáo dục bắt buộc và giáo dục tự chọn

d)

giáo dục mầm non và giáo dục đại học

88.

Điền cặp từ thích hợp: "Hoạt động giáo dục được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với ...., giáo dục nhà trường kết hợp với .... và giáo dục xã hội".

a)

thực tiễn – giáo dục gia đình

b)

nghiên cứu – giáo dục cộng đồng

c)

thí nghiệm – giáo dục phong trào

d)

pháp luật – giáo dục địa phương

89.

"Tứ thư – ngũ kinh" là tài liệu học tập trong giai đoạn phát triển nào của lịch sử giáo dục Việt Nam?

a)

giáo dục dưới chế độ phong kiến

b)

giáo dục thuộc địa nửa phong kiến

c)

giáo dục thời hiện đại

d)

giáo dục trước thời nhà nước

90.

Nền giáo dục nào phát minh ra chữ viết tượng hình và tượng trưng?

a)

Ai Cập cổ đại

b)

La Mã cổ đại

c)

Hy Lạp cổ đại

d)

Trung Hoa cổ

91.

"Các môn khoa học tự nhiên dần dần được đưa vào nhà trường, giáo dục từng bước tách khỏi nhà thờ..." là đặc điểm giáo dục của thời kì nào?

a)

thời kì Phục Hưng

b)

thời cổ đại phương Tây

c)

thời hiện đại hóa giáo dục

d)

thời cận đại Á Đông

92.

"Giáo dục là bình đẳng cho mọi trẻ em, giáo dục dựa trên những đặc điểm của trẻ, đề cao môi trường giáo dục; coi trọng khoa học tự nhiên và các phương pháp dạy học phát huy tinh thần tích cực của trẻ" là đặc điểm giáo dục của thời kì nào?

a)

thời kì tích lũy tư bản

b)

thời kì Khai sáng

c)

thời kì tiền công nghiệp

d)

thời kì thuộc địa

93.

Vai trò của yếu tố di truyền với sự phát triển cá nhân được thể hiện trong câu nào sau đây?

a)

con nhà tông, không giống lông cũng giống cánh

b)

học thầy không tày học bạn

c)

có công mài sắt có ngày nên kim

d)

đi một ngày đàng học một sàng khôn

94.

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình dạy học là gì?

a)

hình thành tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thuộc các lĩnh vực khoa học cho người học

b)

tập trung truyền đạt thông tin bằng lời giảng

c)

thực hiện kiểm tra thường xuyên

d)

quản lí hành chính lớp học

95.

Giáo viên giảng dạy các môn học trong trường phổ thông theo chuyên môn được đào tạo là thực hiện quá trình nào?

a)

quá trình dạy học

b)

quản lí giáo dục

c)

giáo dục ngoài giờ lên lớp

d)

khảo thí và kiểm định

96.

"Bản chất con người không phải là cái gì chung chung trừu tượng vốn có của mỗi cá nhân riêng lẻ; trong tính hiện thực của nó, bản chất của con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội" là quan điểm của ai?

a)

C. Mác

b)

A. Comte

c)

J. Rousseau

d)

P. Freire

97.

Trong những phương pháp sau đây, phương pháp nào được sử dụng trong dự báo giáo dục?

a)

phương pháp ngoại suy/ diễn ra

b)

phương pháp phản chứng

c)

phương pháp trắc nghiệm chuẩn hóa

d)

phương pháp phân tích nội dung

Similar Resources on Wayground

luật tm1

100 questions

luật tm1

quiz

Worksheet

•

University

ch1_

98 questions

ch1_

quiz

Worksheet

•

University

Ôn Tập Di Truyền Học Quần Thể

99 questions

Ôn Tập Di Truyền Học Quần Thể

quiz

Worksheet

•

University

Lists of Tables, Figures, and Acronyms

93 questions

Lists of Tables, Figures, and Acronyms

quiz

Worksheet

•

University

lsđ (2)

100 questions

lsđ (2)

quiz

Worksheet

•

University

[NVD] Tổng Ôn LLDH

96 questions

[NVD] Tổng Ôn LLDH

quiz

Worksheet

•

University

QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH -HT

96 questions

QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH -HT

quiz

Worksheet

•

University

Câu hỏi về phát triển bền vững

100 questions

Câu hỏi về phát triển bền vững

quiz

Worksheet

•

University