wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ĐỀ 3

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Đơn vị phân tích phù hợp nhất cho nghiên cứu sau: “Tác động của văn hóa doanh nghiệp đến kết quả kinh doanh giữa các công ty” là:

a)

Nhân viên

b)

Quản lý cấp trung

c)

Công ty

d)

Khách hàng

2.

Trong nghiên cứu so sánh các chiến dịch quảng cáo, nếu mục tiêu là đánh giá từng chiến dịch riêng lẻ, đơn vị phân tích nên là:

a)

Người tiêu dùng

b)

Nhân viên marketing

c)

Chiến dịch quảng cáo

d)

Doanh số bán hàng

3.

Đơn vị phân tích cần được xác định rõ ràng trước khi:

a)

Phân tích dữ liệu

b)

Xây dựng bảng câu hỏi

c)

Lựa chọn kỹ thuật thống kê

d)

Thiết kế khung lý thuyết và lựa chọn phương pháp

4.

Trong nghiên cứu định tính, đơn vị phân tích có thể là:

a)

Một người, một nhóm, một hiện tượng, hoặc một câu chuyện

b)

Chỉ giới hạn ở cá nhân

c)

Bảng hỏi

d)

Kết quả thống kê

5.

Khi nhà nghiên cứu khảo sát 1.000 nhân viên nhưng suy luận về ngành nghề nói chung, lỗi nào có thể xảy ra?

a)

Lỗi chọn mẫu

b)

Lỗi loại bỏ biến kiểm soát

c)

Lỗi suy luận cấp độ

d)

Lỗi về mô hình lý thuyết

6.

Đặc điểm cốt lõi của Grounded Theory là:

a)

Phát triển lý thuyết từ lý thuyết sẵn có

b)

Phân tích dữ liệu bằng phương pháp thống kê

c)

Phát triển lý thuyết từ dữ liệu thực nghiệm

d)

Kiểm định giả thuyết bằng thử nghiệm

7.

Giai đoạn “axial coding” trong phân tích dữ liệu của Grounded Theory nhằm:

a)

Phân tích thống kê mô tả dữ liệu sơ cấp

b)

Xây dựng lý thuyết tổng quát từ các biến số định lượng

c)

Liên kết các mã và phân loại chứng thành cấu trúc lý thuyết

d)

Đo lường tần suất xuất hiện của các khái niệm

8.

Mục tiêu của phương pháp “constant comparative method” trong Grounded Theory là:

a)

So sánh định lượng giữa các biến thống kê

b)

Phân tích hồi quy đa biến

c)

Kiểm định giả thuyết bằng mô hình thống kê

d)

Tìm kiếm các mẫu hình (patterns) trong dữ liệu qua so sánh liên tục

9.

Bão hòa lý thuyết là:

a)

Khi không có thêm biến định lượng nào đáng kể xuất hiện

b)

Khi không còn mã mới hoặc mối quan hệ mới xuất hiện từ dữ liệu mới

c)

Khi lý thuyết hiện tại bị bác bỏ bởi dữ liệu mới

d)

Khi đạt đến độ tin cậy tối đa theo thống kê

10.

Đặc điểm nào sau đây không phù hợp với grounded theory?

a)

Phân tích dữ liệu sử dụng logic diễn dịch (deductive logic)

b)

Dữ liệu phải được thu thập và phân tích đồng thời

c)

Lý thuyết được xây dựng dựa trên dữ liệu (data-driven theory)

d)

Không nên áp đặt giả thuyết ban đầu trước khi thu thập dữ liệu

11.

Khái niệm “memo-writing” trong Grounded Theory có mục đích gì?

a)

Tổng hợp dữ liệu thống kê

b)

Ghi lại tiến trình suy luận và phát triển lý thuyết trong suốt quá trình phân tích

c)

Soạn thảo bảng câu hỏi khảo sát

d)

Đo lường tính khách quan của dữ liệu

12.

Khi nào nên tiến hành “tổng quan tài liệu nghiên cứu” trong nghiên cứu theo grounded theory truyền thống?

a)

Trước khi bắt đầu thu thập dữ liệu để đặt ra giả thuyết ban đầu

b)

Ngay đầu quá trình như bước bắt buộc để xác định khung lý thuyết

c)

Sau khi các mã và khái niệm cốt lõi đã xuất hiện từ dữ liệu nhằm tránh thiên kiến

d)

Không cần thực hiện vì dữ liệu đủ để xây dựng lý thuyết

13.

Phát biểu nào sau đây đúng với bản chất lý thuyết của Grounded Theory?

a)

Lý thuyết được thiết lập dựa trên giả thuyết định sẵn và sau đó được kiểm định

b)

Lý thuyết phải dựa trên số lượng mẫu lớn để đảm bảo tính khái quát

c)

Lý thuyết luôn được phát triển song song với mô hình định lượng

d)

Lý thuyết được rút ra từ dữ liệu thông qua quá trình mã hóa và so sánh liên tục

14.

Trong Grounded Theory, mục tiêu của "selective coding" là gì?

a)

Tập trung vào việc tích hợp và hoàn thiện mô hình lý thuyết quanh "core category"

b)

Gắn nhãn cho từng dòng dữ liệu bằng từ khóa mô tả

c)

Gộp các mã sơ cấp thành các nhóm chủ đề

d)

Tạo ra các biến định lượng để kiểm định thống kê

15.

Yếu tố nào dưới đây KHÔNG phải là đặc điểm cốt lõi của một lý thuyết tốt trong Grounded Theory?

a)

Phù hợp với dữ liệu thực tế

b)

Có khả năng áp dụng rộng rãi

c)

Có thể kiểm định bằng mô hình hồi quy tuyến tính

d)

Giúp kiểm soát hoặc định hướng hiện tượng thực tiễn

16.

Trong nghiên cứu định lượng, mô hình nghiên cứu có vai trò gì?

a)

Diễn giải lý thuyết nền của hiện tượng xã hội

b)

Minh hoạ mối quan hệ giữa các biến được kiểm định thông qua giả thuyết

c)

Trình bày cách chọn mẫu và khung lý thuyết

d)

Xác định định hướng phương pháp định tính

17.

Phát biểu nào dưới đây KHÔNG mô tả đúng về giả thuyết nghiên cứu trong nghiên cứu định lượng?

a)

Có thể kiểm định bằng dữ liệu thực nghiệm

b)

Phải rõ ràng, cụ thể và có định hướng

c)

Luôn khẳng định kết quả nghiên cứu là đúng

d)

Xuất phát từ lý thuyết và liên hệ các biến cần kiểm định

18.

Một mô hình nghiên cứu định lượng được xây dựng chủ yếu dựa trên:

a)

Trực giác của nhà nghiên cứu

b)

Suy diễn từ giả thuyết định tính

c)

Cảm nhận của chuyên gia ngành

d)

Mối quan hệ lý thuyết và giả thuyết có thể đo lường giữa các biến

19.

Biến độc lập (independent variable) là:

a)

Biến chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố khác

b)

Biến được giả định là nguyên nhân tác động lên biến khác

c)

Biến được giữ không thay đổi

d)

Biến không đo lường được

20.

Trong một mô hình nghiên cứu định lượng, biến trung gian (mediating variable) có chức năng gì?

a)

Chuyển tiếp ảnh hưởng từ biến độc lập sang biến phụ thuộc

b)

Làm lệch mối quan hệ giữa biến độc lập và phụ thuộc

c)

Mô tả mức độ tác động trực tiếp

d)

Phân nhóm dữ liệu theo đặc điểm nhân khẩu

21.

Giả thuyết nghiên cứu cần thỏa mãn điều kiện nào sau đây?

a)

Có khả năng kiểm định bằng dữ liệu thực nghiệm và có thể bác bỏ được

b)

Có thể xác minh đúng - sai bằng cảm nhận chuyên gia

c)

Phù hợp với xu hướng xã hội

d)

Dựa trên niềm tin khoa học hiện tại

22.

Trong nghiên cứu định lượng, “biến quan sát được” là:

a)

Biến có thể cảm nhận bằng giác quan

b)

Biến có thể được đo lường trực tiếp bằng công cụ hoặc thang đo

c)

Biến chỉ dùng trong phòng vấn sâu

d)

Biến không có giá trị số

23.

Nếu một mô hình có nhiều biến trung gian và điều tiết, điều quan trọng nhất là:

a)

Vẽ mô hình theo thứ tự thời gian

b)

Xác định tên biến bằng thuật ngữ càng chuyên sâu càng tốt

c)

Sử dụng nhiều ký hiệu viết tắt để mô hình gọn hơn

d)

Chỉ trình bày các biến chính và bỏ qua biến phụ

24.

Câu nào sau đây là một giả thuyết tốt trong nghiên cứu định lượng?

a)

Sinh viên nên có thời gian học tập linh hoạt hơn

b)

Người trẻ ngày nay thiếu động lực làm việc

c)

Tăng cường phản hồi của giảng viên sẽ cải thiện sự hài lòng học tập của sinh viên

d)

Học online có lợi cho xã hội hiện đại

25.

Thiết kế thí nghiệm định lượng khác với thiết kế tương quan ở đặc điểm nào?

a)

Dùng dữ liệu sơ cấp thay vì thứ cấp

b)

Kiểm soát được biến độc lập và thao túng nó để quan sát ảnh hưởng

c)

Không cần chọn mẫu

d)

Luôn dùng nhóm kiểm

26.

Trong thí nghiệm định lượng, “biến nhiễu” (confounding variable) là gì?

a)

Biến đo lường cảm xúc chủ quan

b)

Biến được kiểm soát bằng giả thuyết

c)

Biến mô tả nhân khẩu học

d)

Biến không thuộc mô hình nhưng có thể ảnh hưởng đến kết quả, làm sai lệch mối quan hệ giữa biến độc lập và phụ thuộc

27.

Một trong những hạn chế lớn của thiết kế thí nghiệm định lượng trong nghiên cứu xã hội là:

a)

Không thể đo lường dữ liệu định lượng

b)

Khó xây dựng câu hỏi mở

c)

Khó kiểm soát hoàn toàn các yếu tố trong môi trường thực tế, làm ảnh hưởng tính ngoại suy

d)

Không thể sử dụng các công cụ đo lường chuẩn hóa

28.

Một sai phạm nghiêm trọng trong đạo đức nghiên cứu là:

a)

Không công bố phương pháp

b)

Trích dẫn sai nguồn

c)

Ngụy tạo dữ liệu (fabrication) hoặc làm sai lệch dữ liệu (falsification)

d)

Sử dụng mẫu nhỏ

29.

Hành vi nào sau đây vi phạm nghiêm trọng đạo đức học thuật?

a)

Không báo cáo tất cả các biến

b)

Không kiểm tra lại độ tin cậy

c)

Tự đạo văn hoặc lấy dữ liệu của người khác mà không trích dẫn

d)

Không trích dẫn theo phong cách APA

30.

Khi một nghiên cứu không báo cáo những rủi ro tiềm ẩn cho người tham gia, điều này ảnh hưởng đến:

a)

Độ chính xác thống kê

b)

Tính khái quát hóa của kết quả

c)

Tính đạo đức và tính hợp lệ của sự đồng thuận tham gia

d)

Thiết kế nghiên cứu

31.

Khi nào nên sử dụng thiết kế khám phá tuần tự?

a)

Khi cần kiểm tra độ tin cậy công cụ

b)

Khi nghiên cứu một hiện tượng chưa có lý thuyết rõ ràng

c)

Khi có sẵn dữ liệu định lượng mạnh

d)

Khi cần xác minh lại kết quả định lượng

32.

Điều kiện quan trọng để tích hợp hiệu quả dữ liệu định tính và định lượng là gì?

a)

Cùng một người thu thập cả hai loại dữ liệu

b)

Dùng một phần mềm phân tích

c)

Cùng đơn vị phân tích hoặc chủ đề nghiên cứu tương ứng

d)

Luôn thực hiện định lượng trước

33.

Điều gì gây ảnh hưởng đến tính giá trị trong nghiên cứu hỗn hợp?

a)

Không có phần mềm định tính

b)

Mẫu nhỏ

c)

Tích hợp dữ liệu kém hoặc rời rạc

d)

Không đo lường lại

34.

Giá trị cốt lõi của thiết kế hỗn hợp là gì?

a)

Tăng tính khách quan

b)

Rút ngắn thời gian nghiên cứu

c)

Kết hợp điểm mạnh của định tính và định lượng

d)

Giảm nguy cơ sai lệch chọn mẫu

35.

Một trong những tiêu chí đánh giá chất lượng quan trọng nhất của nghiên cứu hỗn hợp là gì?

a)

Kích thước mẫu lớn

b)

Phân tích đa biến (Multivariate analysis)

c)

Mức độ tích hợp (level of integration) giữa hai nguồn dữ liệu

d)

Số lượng chuyên gia tham gia

36.

Việc xác định trình tự thực hiện hai phương pháp trong nghiên cứu hỗn hợp (sequencing) có vai trò gì?

a)

Giúp giảm sai lệch mẫu

b)

Cho phép xác định rõ vai trò và thời điểm triển khai của từng phương pháp

c)

Giúp xác định cỡ mẫu tối ưu

d)

Tăng tính khách quan của công cụ đo lường

37.

Một hạn chế thực tế lớn của nghiên cứu hỗn hợp là gì?

a)

Thiếu các công cụ đo lường định lượng

b)

Không phù hợp với các câu hỏi mở

c)

Tốn nhiều nguồn lực về thời gian, kỹ thuật và nhân lực

d)

Không thể dùng kỹ thuật mã hóa dữ liệu

38.

Thiết kế kết hợp thường được sử dụng khi:

a)

Nghiên cứu quá đơn giản để một phương pháp là đủ

b)

Một thiết kế hỗn hợp đơn lẻ không thể đáp ứng nhiều mục tiêu nghiên cứu cùng lúc

c)

Nhà nghiên cứu không có kinh nghiệm với định tính

d)

Dữ liệu không thể thu thập đồng thời

39.

Thiết kế kết hợp thường phù hợp với các nghiên cứu có đặc điểm:

a)

Câu hỏi nghiên cứu đơn tuyến tính

b)

Nhiều mục tiêu nghiên cứu đa tầng, trong đó một số cần khám phá và số khác cần kiểm chứng

c)

Chỉ đo lường thái độ

d)

Phân tích thống kê mô tả là trọng tâm

40.

Điểm khác biệt giữa thiết kế kết hợp và thiết kế tuần tự là gì?

a)

Không sử dụng dữ liệu định tính

b)

Thiết kế kết hợp có thể chứa nhiều chuỗi tuần tự hoặc lồng ghép song song

c)

Thiết kế tuần tự không có tích hợp dữ liệu

d)

Thiết kế kết hợp chỉ dùng định lượng