Do giáo viên hoàn toàn điều khiển

Có đánh giá đúng – sai rõ ràng

Mang tính tự nguyện và xuất phát từ nhu cầu của trẻ

Luôn gắn với kết quả học tập cụ thể

Không ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển

Là hoạt động chủ đạo, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ

Chỉ hỗ trợ hoạt động học

Chỉ giúp trẻ thư giãn

Chỉ phát triển cảm xúc

Chỉ phát triển vận động

Chỉ phát triển trí tuệ

Cả thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm – xã hội và thẩm mỹ

Gắn liền với sự phát triển tâm lý và hình thành nhân cách

Mang tính giải trí đơn thuần

Phụ thuộc vào kết quả vật chất

Ít chịu ảnh hưởng của môi trường

Nội dung phù hợp với nhu cầu, khả năng và hứng thú của trẻ

Số lượng đồ chơi nhiều

Thời gian chơi dài

Giáo viên can thiệp thường xuyên

Nội dung và mục đích giáo dục

Mức độ phức tạp của đồ chơi

Độ tuổi của trẻ

Giới tính của trẻ

Chỉ cho chơi các trò có kết quả rõ ràng

Giới hạn số lượng bạn chơi tối đa

Áp đặt luật chơi cố định cho mọi nhóm

Tạo cơ hội cho trẻ lựa chọn và điều chỉnh luật chơi

Phát triển toàn diện các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm – xã hội và thẩm mỹ

Tăng thời lượng giải trí không mục đích

Giảm áp lực cho giáo viên trong giờ học

Đánh giá năng lực học thuật qua kết quả chơi

Phù hợp với đặc điểm phát triển và hứng thú của trẻ

Giới hạn thời gian chơi càng ngắn càng tốt

Đảm bảo có phần thưởng vật chất lớn

Tái hiện hoàn toàn các trò chơi của người lớn

Trẻ chủ yếu vận động cơ thể

Trẻ chơi theo luật chặt chẽ

Trẻ tái hiện các quan hệ xã hội bằng hành động và vai chơi

Trẻ học kiến thức qua câu hỏi

Phản xạ nhanh

Khả năng đọc – viết

Ghi nhớ máy móc

Tư duy không gian, trí tưởng tượng và khả năng hợp tác

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển kỹ năng học tập

Phát triển thể chất và hình thành phẩm chất ý chí

Phát triển thẩm mỹ

Không cần đồ dùng

Không có luật chơi

Trẻ hoàn toàn tự do, không cần hướng dẫn

Có mục đích giáo dục rõ ràng và nhiệm vụ nhận thức cụ thể

Lấy trẻ làm trung tâm, tôn trọng nhu cầu và khả năng của trẻ

Giáo viên quyết định toàn bộ nội dung chơi

Ưu tiên hoàn thành kế hoạch hơn hứng thú của trẻ

Hạn chế sự sáng tạo của trẻ

Người chơi thay trẻ

Người kiểm tra, đánh giá kết quả

Người tổ chức, hướng dẫn, gợi mở và hỗ trợ trẻ khi cần thiết

Người quan sát thụ động

Quan sát để gợi ý khi trẻ gặp khó khăn

Chuẩn bị góc chơi và đồ dùng phù hợp

Khuyến khích trẻ phân vai linh hoạt

Áp đặt kịch bản, hạn chế sáng tạo của trẻ

Không có luật, để trẻ tự ứng biến

Giảm vận động để tránh mệt

Tăng độ khó tối đa để rèn ý chí

Luật rõ ràng, an toàn, luyện tập vừa sức

Tập trung vào thi đua hơn nội dung

Thay thế toàn bộ hoạt động dạy học

Chỉ để giải trí, không cần mục tiêu

Hình thành và củng cố khái niệm, kỹ năng cụ thể

Gợi ý cách hợp tác và bố trí vật liệu khi cần

Làm thay trẻ để công trình hoàn chỉnh

Chỉ đứng nhìn, không giao tiếp

Yêu cầu trẻ tuân theo một thiết kế duy nhất

Không cần thay đổi thường xuyên

Chỉ cần đủ đồ chơi là đã đáp ứng

Trang trí đẹp mắt nhưng cố định không thay đổi

An toàn, phù hợp, mở và kích thích trẻ hoạt động

Khi trẻ gặp khó khăn hoặc trò chơi có nguy cơ mất an toàn

Ngay khi trẻ bắt đầu chơi để hướng dẫn

Liên tục trong suốt quá trình chơi để kiểm soát

Khi trẻ chơi không đúng ý giáo viên

Quá trình tham gia, mức độ hứng thú và sự phát triển của trẻ

Kết quả sản phẩm cuối cùng của trò chơi

Mức độ hoàn thành kế hoạch của giáo viên

Số lần trẻ thắng – thua trong các trò

Khi cần củng cố, mở rộng kiến thức một cách nhẹ nhàng

Khi dạy kiến thức mới phức tạp và trừu tượng

Khi kiểm tra đánh giá trẻ bằng điểm số

Khi trẻ mệt mỏi cần nghỉ ngơi hoàn toàn

Giáo viên hướng dẫn chi tiết từng bước bắt buộc

Có nhiệm vụ học tập rõ nhưng thể hiện dưới hình thức chơi

Nhiệm vụ khó đến mức làm trẻ nản lòng

Luật chơi phức tạp gây khó hiểu cho trẻ

Giúp trẻ hành động có định hướng và rèn tính kỷ luật

Hạn chế sự sáng tạo tự do của trẻ

Làm trò chơi trở nên nặng nề và cứng nhắc

Chỉ để giáo viên kiểm soát toàn bộ hoạt động

Tập trung vào thành tích hơn là trải nghiệm

Phát triển toàn diện thông qua hoạt động vui chơi có định hướng

Tăng khối lượng học tập bằng bài tập lặp lại

Giảm thời gian vui chơi để tăng thời gian học

Mức độ phù hợp với lứa tuổi và trải nghiệm của trẻ

Số lượng đồ chơi càng nhiều càng tốt

Chỉ sử dụng trò chơi đã có sẵn, không điều chỉnh

Luật chơi càng chi tiết càng an toàn

Trẻ chủ động thử nghiệm, đặt câu hỏi và hợp tác

Trẻ im lặng làm theo chỉ dẫn máy móc

Trẻ dừng chơi khi gặp thử thách nhỏ

Trẻ chỉ quan tâm đến thắng thua duy nhất

Cho tất cả trẻ chơi cùng một trò duy nhất

Ngăn trẻ tham gia hoạt động có động tác nhanh

Đứng cố định một chỗ theo dõi từ xa

Quan sát linh hoạt, can thiệp khi có rủi ro rõ ràng

Thay thế hoàn toàn hoạt động học

Giảm vai trò của giáo viên

Hỗ trợ phương pháp dạy học

Tăng số bài kiểm tra

Tăng tính tương tác nhóm

Hỗ trợ học tập người học

Tích hợp vào bài giảng hợp lý

Thay thế hoàn toàn hoạt động học

Người bị thay thế hoàn toàn

Người hướng dẫn và điều phối

Người cung cấp thiết bị duy nhất

Người chỉ quan sát thụ động

Bổ sung phương pháp sư phạm

Tăng hiệu quả hợp tác

Công cụ hỗ trợ dạy học

Giải pháp thay thế giáo viên

Giảm chất lượng tương tác

Tăng vai trò của giáo viên

Củng cố tư duy phản biện

Mở rộng trải nghiệm thực hành

Không có mục tiêu sư phạm rõ ràng

Giáo viên dùng ứng dụng để hỗ trợ thảo luận

Bỏ toàn bộ hoạt động nhóm truyền thống

Học sinh chỉ học qua video tự động

Mạng internet không ổn định

Phần mềm thường hay lỗi

Thiết bị quá đắt để mua

Hoạt động học cần tương tác người

Phương tiện hỗ trợ mục tiêu

Trung tâm thay thế giáo viên

Công cụ loại bỏ hoạt động

Nguồn duy nhất kiến thức

Bắt buộc thay thế bài thực hành

Luôn làm giảm vai trò giáo viên

Không ảnh hưởng kỹ năng hợp tác

Có thể tăng tương tác người học

Nâng cao trải nghiệm đa phương tiện

Tăng cường hướng dẫn cá nhân

Suy giảm động lực nội tại

Cải thiện đánh giá dự án