13 คิว
2nd
10 คิว
2nd
20 คิว
2nd
10 คิว
1st - 2nd
8 คิว
2nd
12 คิว
2nd
10 คิว
2nd
8 คิว
2nd
10 คิว
2nd
12 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd - 3rd
15 คิว
2nd - Uni
15 คิว
1st - Uni
10 คิว
1st - 3rd
15 คิว
2nd
8 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 2nd
10 คิว
KG - 2nd
17 คิว
1st - 3rd
18 คิว
2nd
9 คิว
2nd
20 คิว
KG - 2nd
10 คิว
2nd
สำรวจแผ่นงาน การคัดลอกรูปทรง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน การคัดลอกรูปทรง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการคัดลอกรูปทรงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยฝึกฝนทักษะการคิดเชิงพื้นที่และการประสานงานระหว่างสายตาและกล้ามเนื้อ ซึ่งเป็นพื้นฐานของความเข้าใจทางเรขาคณิต แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน ท้าทายผู้เรียนรุ่นเยาว์ให้คัดลอกรูปทรง รูปแบบ และรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ด้วยความแม่นยำและใส่ใจในรายละเอียด นักเรียนจะได้พัฒนาความสามารถที่สำคัญ เช่น การจดจำรูปทรง การรับรู้เชิงพื้นที่ การควบคุมกล้ามเนื้อมือ และทักษะการประมวลผลทางสายตา ขณะที่ทำแบบฝึกหัดที่ค่อยๆ ยากขึ้น ตั้งแต่รูปทรงเรขาคณิตอย่างง่ายไปจนถึงลำดับรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนและไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี ทำให้ครูสามารถนำกลยุทธ์การให้ข้อเสนอแนะและการประเมินผลไปใช้ได้ทันที พร้อมทั้งสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูเข้าถึงแหล่งข้อมูลการคัดลอกรูปทรงที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และระดับทักษะที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งในตัวช่วยให้สามารถปรับเปลี่ยนเนื้อหาได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของนักเรียน แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF คุณภาพสูงที่รักษาความถูกต้องของรูปแบบในทุกอุปกรณ์และระบบการพิมพ์ ครูสามารถใช้ชุดแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการแก้ไขทักษะเฉพาะด้าน กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง การบ้าน และการประเมินผลระหว่างเรียนที่ติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนในแนวคิดทางเรขาคณิตที่สำคัญและการพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่
