20 Q
3rd - Uni
20 Q
3rd - Uni
10 Q
3rd - 5th
20 Q
3rd - Uni
20 Q
3rd - Uni
15 Q
4th - Uni
20 Q
2nd - 5th
15 Q
4th - 6th
14 Q
3rd - Uni
15 Q
3rd - Uni
15 Q
3rd - Uni
11 Q
4th
10 Q
3rd - 4th
20 Q
3rd - Uni
15 Q
3rd - 5th
15 Q
3rd - Uni
15 Q
3rd - Uni
20 Q
4th - Uni
6 Q
3rd - 5th
10 Q
3rd - Uni
12 Q
2nd - 4th
20 Q
3rd - 4th
7 Q
4th
10 Q
4th - 5th
Explore Other Subject Worksheets for ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การคูณด้วยอาร์เรย์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
การคูณด้วยอาร์เรย์เป็นวิธีการเรียนรู้เชิงภาพพื้นฐานที่ช่วยให้เข้าใจแนวคิดการคูณ ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต้องเชี่ยวชาญเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วทางคณิตศาสตร์ ชุดแบบฝึกหัดการคูณด้วยอาร์เรย์ที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนเห็นภาพการคูณเป็นกลุ่มของวัตถุที่จัดเรียงเป็นแถวและคอลัมน์ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะนำนักเรียนผ่านทักษะที่สำคัญในการเชื่อมโยงข้อเท็จจริงการคูณที่เป็นนามธรรมเข้ากับการแสดงภาพที่จับต้องได้ ทำให้พวกเขาเข้าใจว่า 4 × 3 สามารถมองเห็นได้เป็น 4 แถวของวัตถุ 3 ชิ้น หรือ 3 คอลัมน์ของวัตถุ 4 ชิ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุตัวประกอบ จดจำรูปแบบการคูณ และพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขผ่านการจัดการและการตีความอาร์เรย์อย่างเป็นระบบ
Wayground สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลการคูณด้วยอาร์เรย์ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งมีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับรัฐและระดับชาติ ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างง่ายดาย โดยเลือกจากแบบฝึกหัดที่ค่อยๆ เพิ่มระดับความยาก ตั้งแต่การคูณเลขหลักเดียวแบบง่ายๆ ไปจนถึงโจทย์ที่ซับซ้อนขึ้น มีหลายขั้นตอน และเกี่ยวข้องกับตัวเลขที่ใหญ่ขึ้น รวมถึงรูปแบบการคูณแบบผสม เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายๆ อย่างเข้าด้วยกันเพื่อสร้างชุดแบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมาย ซึ่งตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขหรือเสริมสร้างความรู้ แบบฝึกหัดการคูณด้วยอาร์เรย์นี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมอบโอกาสในการฝึกฝนที่หลากหลาย ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต้องการเพื่อเปลี่ยนจากการใช้แบบจำลองอาร์เรย์ที่เป็นรูปธรรมไปสู่การแก้ปัญหาการคูณแบบนามธรรมได้อย่างมั่นใจ
