16 คิว
KG - 2nd
23 คิว
2nd
14 คิว
1st
8 คิว
2nd
19 คิว
KG - 2nd
18 คิว
2nd
20 คิว
2nd
5 คิว
1st
9 คิว
1st
35 คิว
4th
10 คิว
KG
20 คิว
4th
10 คิว
2nd
76 คิว
2nd
13 คิว
2nd
11 คิว
5th
10 คิว
8th
10 คิว
6th
16 คิว
8th - Uni
22 คิว
8th
14 คิว
6th - Uni
20 คิว
4th - Uni
10 คิว
8th
20 คิว
4th - Uni
สำรวจแผ่นงานตามเกรด
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การระบุเงิน ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดการระบุเงินตราที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้การจดจำและแยกแยะเหรียญและธนบัตรต่างๆ ในระบบเงินตราของสหรัฐอเมริกา แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นที่สำคัญโดยช่วยให้ผู้เรียนระบุเหรียญเพนนี นิกเกิล ไดม์ ควอเตอร์ และธนบัตรดอลลาร์ผ่านแบบฝึกหัดการจดจำภาพ กิจกรรมจับคู่ และแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะขนาด สี และลักษณะเฉพาะของเหรียญอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งแนะนำคำศัพท์และสัญลักษณ์พื้นฐานเกี่ยวกับเงินตรา แหล่งข้อมูลฟรีแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการฝึกฝนด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ทำให้สื่อ PDF เหล่านี้มีค่าอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาทักษะการจดจำเงินตราซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูงขึ้น เช่น การนับ การบวก และการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรการระบุเงินตราที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้นและรองรับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดนับล้านชุด พร้อมระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะ และเหมาะสมกับระดับทักษะต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF สำหรับพิมพ์ใช้ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับการสอนเสริม การเสริมสร้างความรู้ และการฝึกฝนทักษะเป็นประจำ ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างหน่วยการเรียนรู้เกี่ยวกับการระบุเงินอย่างครอบคลุม ซึ่งมีความก้าวหน้าอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การจดจำเหรียญขั้นพื้นฐานไปจนถึงงานจำแนกสกุลเงินที่ซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับเงินได้อย่างแข็งแกร่งตามจังหวะของตนเอง
