10 คิว
7th
15 คิว
7th
21 คิว
7th
15 คิว
6th - Uni
22 คิว
7th
13 คิว
5th - 7th
18 คิว
7th
16 คิว
7th
26 คิว
7th
23 คิว
6th - 12th
20 คิว
6th - Uni
55 คิว
7th
20 คิว
7th - Uni
23 คิว
7th
9 คิว
6th - 8th
17 คิว
6th - 9th
10 คิว
5th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
7th - Uni
14 คิว
7th
10 คิว
7th
20 คิว
5th - 7th
34 คิว
7th
23 คิว
7th - 9th
สำรวจแผ่นงาน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการตรวจสอบชุดข้อมูลเชิงตัวเลข การคำนวณค่าเฉลี่ย และการตีความข้อมูลเชิงสถิติ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงการคำนวณค่าเฉลี่ย มัธยฐาน และฐานนิยม การวิเคราะห์การกระจายข้อมูล การระบุค่าผิดปกติ และการสรุปผลที่มีความหมายจากข้อมูลเชิงปริมาณ นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างอย่างรอบคอบ ซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากงานจัดระเบียบข้อมูลพื้นฐานไปสู่ความท้าทายในการวิเคราะห์ที่ซับซ้อนมากขึ้น สร้างความมั่นใจในการใช้เหตุผลทางสถิติ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้เป็นแหล่งข้อมูลที่เข้าถึงได้ง่ายสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความยุ่งยากในการวางแผนบทเรียนและเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและเหมาะสมกับระดับทักษะต่างๆ ในห้องเรียนชั้น ม.1 ได้อย่างรวดเร็ว สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การช่วยเหลือผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ และกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนเนื้อหาให้ตรงกับความต้องการและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะของห้องเรียนได้
