20 คิว
6th - Uni
13 คิว
6th
15 คิว
6th
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
6th - Uni
15 คิว
5th - Uni
20 คิว
6th - Uni
18 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
5th - Uni
19 คิว
6th
15 คิว
6th
20 คิว
6th - Uni
19 คิว
6th - Uni
11 คิว
6th - 8th
15 คิว
6th
18 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th
12 คิว
6th
10 คิว
6th - 8th
10 คิว
6th
19 คิว
6th
15 คิว
6th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน การสร้างกราฟจากตาราง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
การสร้างกราฟจากตารางเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เชื่อมโยงระหว่างการตีความข้อมูลดิบและการแสดงผลเชิงภาพ ชุดแบบฝึกหัดการสร้างกราฟจากตารางที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างเป็นระบบในการแปลงข้อมูลตัวเลขจากตารางที่จัดเรียงอย่างเป็นระเบียบไปเป็นรูปแบบกราฟต่างๆ รวมถึงกราฟแท่ง กราฟเส้น และกราฟพิกัด แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุรูปแบบในชุดข้อมูล กำหนดมาตราส่วนที่เหมาะสมสำหรับแกน และลงจุดได้อย่างแม่นยำ พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง โดยมีไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรีเพื่อให้เข้าถึงได้สำหรับทุกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนและที่บ้าน
คลังทรัพยากรที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground สนับสนุนนักการศึกษาด้วยสื่อคุณภาพสูงนับล้านรายการที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนและการพัฒนาทักษะการสร้างกราฟจากตาราง แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เหมาะสมกับความต้องการและระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกันได้ ไม่ว่าจะอยู่ในรูปแบบสิ่งพิมพ์แบบดั้งเดิมหรือผ่านการมอบหมายงานดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทรัพยากรเหล่านี้ช่วยให้สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างตรงจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า สร้างโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่หลากหลาย ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียน การบ้าน และการเตรียมการประเมินผลได้อย่างราบรื่น ในขณะเดียวกันก็รักษาความยืดหยุ่นในการปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับความต้องการของห้องเรียนแต่ละห้องได้
