12 คิว
12th
15 คิว
7th - Uni
25 คิว
9th - 12th
25 คิว
8th - Uni
25 คิว
8th - Uni
21 คิว
9th - 12th
11 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
18 คิว
12th
8 คิว
9th - Uni
25 คิว
12th
15 คิว
7th - Uni
10 คิว
12th
18 คิว
9th - 12th
15 คิว
7th - Uni
13 คิว
11th - 12th
20 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
17 คิว
11th - Uni
20 คิว
11th - 12th
20 คิว
9th - 12th
41 คิว
8th - 12th
สำรวจแผ่นงาน การอยู่ร่วมกันแบบพึ่งพาอาศัยกัน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน การอยู่ร่วมกันแบบพึ่งพาอาศัยกัน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดเรื่องภาวะพึ่งพาอาศัยกัน (Symbiosis) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาอย่างละเอียดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบชีวภาพ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับภาวะพึ่งพาซึ่งกันและกัน (mutualism) ภาวะอิงอาศัย (commensalism) และภาวะปรสิต (parasitism) พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ซึ่งจำเป็นสำหรับวิชาชีววิทยาระดับสูง แบบฝึกหัดชุดนี้ประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ท้าทายให้นักเรียนวิเคราะห์ตัวอย่างความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันในโลกแห่งความเป็นจริง ตั้งแต่เชื้อราไมคอร์ไรซาและรากพืช ไปจนถึงปลาทำความสะอาดและโฮสต์ของพวกมัน แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ประเมินตนเองและเรียนรู้ได้อย่างอิสระ โดยหลายชุดมีให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวกสำหรับการแจกจ่ายในห้องเรียนและการบ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแบบฝึกหัดเรื่องภาวะพึ่งพาอาศัยกันนับล้านชุดที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนชีววิทยาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ช่วยให้สามารถปรับแต่งได้ตามความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งสนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่ยืดหยุ่นและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล ครูสามารถระบุสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การแก้ไขแนวคิดที่ยาก เช่น วิวัฒนาการร่วมและการพึ่งพาอาศัยกันทางนิเวศวิทยา และกิจกรรมเสริมที่ขยายการเรียนรู้ไปไกลกว่าการจำแนกประเภททางชีวภาพขั้นพื้นฐาน เพื่อสำรวจเครือข่ายทางนิเวศวิทยาที่ซับซ้อนและการปรับตัวทางวิวัฒนาการ
