16 คิว
8th - Uni
21 คิว
8th - 9th
12 คิว
9th - 12th
25 คิว
6th - 12th
27 คิว
9th - Uni
23 คิว
9th
20 คิว
8th - 12th
20 คิว
6th - Uni
15 คิว
5th - Uni
10 คิว
7th - 10th
18 คิว
2nd - PD
15 คิว
5th - Uni
15 คิว
8th - Uni
27 คิว
9th
20 คิว
9th
31 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th
17 คิว
9th
36 คิว
9th - 12th
11 คิว
6th - Uni
16 คิว
9th - 12th
26 คิว
9th - 12th
24 คิว
9th
15 คิว
6th - Uni
สำรวจแผ่นงาน ความอยากรู้ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน ความอยากรู้ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ความอยากรู้อยากเห็นเป็นรากฐานของการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมทางวิศวกรรมทั้งหมด ทำให้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในการพัฒนาความสามารถด้านการวิจัยและการแก้ปัญหา ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมของ Wayground ที่เน้นความอยากรู้อยากเห็น ช่วยให้นักเรียนปลูกฝังความคิดแบบตั้งคำถามซึ่งเป็นแรงผลักดันให้เกิดการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ โดยมีแบบฝึกหัดที่กระตุ้นให้นักเรียนสร้างสมมติฐาน ออกแบบการสืบสวน และสำรวจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติผ่านการสังเกตอย่างเป็นระบบ แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้เหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิพากษ์โดยการนำเสนอสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่จุดประกายความสงสัยและการสืบสวน โดยแบบฝึกหัดแต่ละชุดจะมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง เอกสาร PDF ฟรีเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่มีความหมาย พัฒนาการคาดการณ์ที่สามารถทดสอบได้ และประยุกต์ใช้หลักการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อแก้ปัญหาที่แท้จริง
แพลตฟอร์มของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดความอยากรู้อยากเห็นที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในปัจจุบัน ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างง่ายดายโดยใช้เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์ม ปรับสื่อการเรียนการสอนให้ตรงกับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียน ในขณะเดียวกันก็ยังคงรักษามาตรฐานทางวิชาการที่เข้มงวดสำหรับการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทางวิศวกรรม ชุดสื่อการเรียนการสอนที่ครอบคลุมนี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่นในห้องเรียนหลากหลายรูปแบบ และสนับสนุนการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การแก้ไขปัญหา และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ที่ช่วยกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของนักเรียนเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา
