29 คิว
3rd
26 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
14 คิว
3rd
12 คิว
3rd - 4th
20 คิว
3rd
14 คิว
3rd
14 คิว
3rd
14 คิว
3rd
30 คิว
3rd - Uni
13 คิว
3rd - 5th
10 คิว
3rd
20 คิว
3rd
16 คิว
2nd - Uni
32 คิว
1st - Uni
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
9 คิว
3rd - 4th
10 คิว
2nd - 5th
16 คิว
3rd - 8th
12 คิว
3rd - 4th
15 คิว
1st - 5th
24 คิว
3rd
18 คิว
2nd - 4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน ความเร็วและอัตราเร็ว ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องความเร็วและเวโลซิตี้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องการเคลื่อนที่ผ่านกิจกรรมและภาพประกอบที่เหมาะสมกับวัย แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างความเร็วในการเคลื่อนที่และทิศทางการเคลื่อนที่ สร้างคำศัพท์ทางฟิสิกส์ที่สำคัญและทักษะการสังเกต แบบฝึกหัดเหล่านี้ประกอบด้วยสถานการณ์ในชีวิตจริง เช่น รถยนต์ที่กำลังเคลื่อนที่ สัตว์ที่กำลังวิ่ง และลูกบอลที่กำลังกลิ้ง เพื่อทำให้แนวคิดที่เป็นนามธรรมจับต้องได้สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่กระตุ้นให้นักเรียนระบุการเคลื่อนที่เร็วและช้า เปรียบเทียบความเร็วของวัตถุต่างๆ และตระหนักว่าเวโลซิตี้ประกอบด้วยทั้งความเร็วและทิศทาง ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนและดาวน์โหลดไฟล์ PDF ฟรีเพื่อสนับสนุนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนด้วยตนเอง
คอลเลกชันที่ครอบคลุมของ Wayground มาจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อสนับสนุนการสอนฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องความเร็วและเวโลซิตี้ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะ และปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ครูสามารถปรับแต่งสื่อดิจิทัลและสื่อสิ่งพิมพ์เหล่านี้ให้ตรงกับวัตถุประสงค์ของบทเรียน ไม่ว่าจะเป็นการเน้นการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือการจัดกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว รูปแบบที่ยืดหยุ่น รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ รองรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและการบ้านที่หลากหลาย คลังแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น โดยนำเสนอสื่อที่พร้อมใช้งานซึ่งเสริมสร้างแนวคิดหลักเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ พร้อมทั้งสร้างทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ฟิสิกส์ในอนาคต
