12 คิว
5th
10 คิว
5th
11 คิว
5th
20 คิว
5th
15 คิว
3rd - 6th
10 คิว
5th
11 คิว
2nd - 5th
22 คิว
5th
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
5th
13 คิว
5th
18 คิว
5th
50 คิว
1st - 5th
24 คิว
5th
14 คิว
5th
35 คิว
5th
10 คิว
5th
11 คิว
5th
22 คิว
5th
15 คิว
4th - Uni
10 คิว
5th
26 คิว
5th
12 คิว
5th
23 คิว
5th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน คำกริยาเชิงพรรณนา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
คำกริยาบรรยายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นองค์ประกอบสำคัญของการสอนการเขียนขั้นสูง ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ก้าวข้ามคำกริยาแสดงการกระทำพื้นฐานไปสู่การสร้างร้อยแก้วที่ชัดเจนและน่าสนใจ ชุดแบบฝึกหัดคำกริยาบรรยายที่ครอบคลุมของ Wayground ให้แบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมายซึ่งสอนให้นักเรียนระบุ จัดหมวดหมู่ และใช้คำกริยาได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างภาพที่ชัดเจนในใจผู้อ่าน แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะระหว่างคำกริยาแสดงการกระทำแบบง่ายๆ กับคำกริยาบรรยายที่ซับซ้อนกว่า ในขณะเดียวกันก็สร้างคำศัพท์ผ่านการเรียนรู้คำต่างๆ อย่างเป็นระบบ เช่น "กระซิบ" แทน "พูด" หรือ "เดินช้าๆ" แทน "เดิน" แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ ช่วยให้สามารถฝึกฝนด้วยตนเองหรือได้รับการแนะนำจากครู และรูปแบบ PDF ช่วยให้แจกจ่ายในห้องเรียนและมอบหมายการบ้านได้ง่าย ซึ่งช่วยเสริมสร้างแนวคิดศิลปะภาษาที่สำคัญเหล่านี้
คลังข้อมูลที่กว้างขวางของ Wayground รวบรวมจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อสนับสนุนครูผู้สอนในการสอนคำกริยาอย่างครอบคลุมในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือที่ช่วยปรับระดับความยากง่ายให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกันในห้องเรียนเดียวกัน สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้สามารถปรับแต่งได้ และมีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้เหมาะสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม การเรียนรู้ทางไกล หรือการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ครูสามารถบูรณาการแบบฝึกหัดคำกริยาเชิงพรรณนาเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือกิจกรรมเสริมทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาทักษะคำศัพท์ที่ซับซ้อนซึ่งจำเป็นต่อการสื่อสารด้วยการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ
