14 คิว
6th - 8th
19 คิว
5th - Uni
10 คิว
6th - 8th
10 คิว
4th - 6th
15 คิว
6th
20 คิว
5th - Uni
15 คิว
6th
19 คิว
5th - Uni
9 คิว
5th - 6th
12 คิว
5th - Uni
26 คิว
6th
25 คิว
6th
16 คิว
3rd - Uni
6 คิว
6th
15 คิว
4th - Uni
15 คิว
5th - Uni
20 คิว
6th
15 คิว
5th - Uni
10 คิว
5th - Uni
16 คิว
6th
20 คิว
5th - Uni
13 คิว
6th
13 คิว
6th
19 คิว
5th - Uni
สำรวจแผ่นงาน ปริซึมสี่เหลี่ยมผืนผ้า ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน ปริซึมสี่เหลี่ยมผืนผ้า ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ปริซึมสี่เหลี่ยมผืนผ้าเป็นแนวคิดพื้นฐานในเรขาคณิตระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นประตูสู่การทำความเข้าใจรูปทรงสามมิติและคุณสมบัติของรูปทรงเหล่านั้น ชุดแบบฝึกหัดปริซึมสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ครอบคลุมของ Wayground มีโจทย์ฝึกฝนที่ตรงเป้าหมาย ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ฝึกฝนทักษะที่สำคัญ เช่น การคำนวณพื้นที่ผิว ปริมาตร และการระบุลักษณะสำคัญ เช่น หน้า ขอบ และจุดยอด แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถดาวน์โหลดได้ฟรี และค่อยๆ เพิ่มระดับความยากขึ้นเรื่อยๆ ตั้งแต่โจทย์การระบุพื้นฐานไปจนถึงสถานการณ์การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยครบถ้วน ช่วยให้สามารถตรวจสอบและประเมินตนเองได้ทันที ขณะที่รูปแบบ PDF ช่วยให้การจัดรูปแบบสม่ำเสมอในอุปกรณ์และการพิมพ์ที่แตกต่างกัน
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนปริซึมสี่เหลี่ยมผืนผ้าในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และความต้องการของนักเรียนได้อย่างเฉพาะเจาะจง เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับแต่งระดับความยากง่ายของแบบฝึกหัดได้ ซึ่งสนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว ครูสามารถเข้าถึงสื่อเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย คลังทรัพยากรที่ครอบคลุมนี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งนำเสนอโอกาสในการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจในแนวคิดทางเรขาคณิตสามมิติผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นระบบและมีลำดับขั้นตอน
