20 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
14 คิว
6th - Uni
19 คิว
6th - Uni
10 คิว
4th - Uni
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - 8th
8 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
4th - Uni
15 คิว
6th - 8th
15 คิว
4th - Uni
14 คิว
8th
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
19 คิว
4th - Uni
20 คิว
6th - Uni
17 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การค้นหาปัจจัยร่วม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการหาตัวประกอบร่วมสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการระบุตัวประกอบร่วมเชิงตัวเลขและเชิงพีชคณิตระหว่างนิพจน์และพจน์ต่างๆ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะพื้นฐานของนักเรียนในการแยกตัวประกอบโดยการแนะนำพวกเขาผ่านวิธีการที่เป็นระบบเพื่อหาตัวประกอบร่วมมากที่สุด (GCF) ของพหุนาม เอกนาม และนิพจน์เชิงตัวเลข โจทย์ฝึกหัดจะค่อยๆ ยากขึ้นจากตัวอย่างเชิงตัวเลขพื้นฐานไปจนถึงนิพจน์เชิงพีชคณิตที่ซับซ้อนมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.2 เชี่ยวชาญเทคนิคที่สำคัญ เช่น การแยกตัวประกอบเฉพาะและแผนผังตัวประกอบ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้นักเรียนตรวจสอบงานของตนเองและเข้าใจวิธีการแก้ปัญหา ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรการหาตัวประกอบร่วมที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก โดยดึงมาจากแบบฝึกหัดคุณภาพสูงนับล้านชุดที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่ตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และระดับความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ สนับสนุนการสอนพีชคณิตแบบแยกแยะความแตกต่างได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ช่วยให้ครูสามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เก่งได้อย่างราบรื่น ลักษณะที่ครอบคลุมของแหล่งข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้ครูสามารถฝึกฝนทักษะได้อย่างสม่ำเสมอ ในขณะเดียวกันก็ตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายและข้อกำหนดด้านจังหวะเวลาในห้องเรียนคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.2
