การบวกและการนับบนเส้นจำนวน แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

เริ่มต้นด้วยการใช้เส้นจำนวนขนาดใหญ่บนพื้น และให้เด็กๆ ยืนที่ตัวเลขเริ่มต้น จากนั้นให้กระโดดไปทางขวาทีละก้าวพร้อมกับนับเลขไปด้วย เชื่อมโยงการเคลื่อนไหวแต่ละครั้งเข้ากับสมการ เช่น เริ่มต้นที่ 3 กระโดด 2 ครั้ง และหยุดที่ 5

ใช้กิจกรรมสั้นๆ ที่ให้นักเรียนระบุจำนวนเริ่มต้น ลากเส้นหรือวาดภาพการกระโดดหนึ่งครั้งสำหรับแต่ละวัตถุที่เพิ่มเข้ามา และตั้งชื่อจำนวนที่ลงจอด ผสมผสานตัวอย่างที่มีคำแนะนำกับโจทย์ในแบบฝึกหัดอิสระ เพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยงการนับทางกายภาพกับเครื่องหมายบนเส้นจำนวนที่พิมพ์ออกมา

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย ได้แก่ การเริ่มนับที่ 1 แทนที่จะเป็นตัวเลขที่กำหนด การนับจุดเริ่มต้นเป็นก้าวแรก และการเคลื่อนไปทางซ้ายแทนที่จะเป็นทางขวา ขอให้นักเรียนวงกลมตัวเลขเริ่มต้นและแตะแต่ละก้าวขณะที่นับ

แบบฝึกหัดมีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัล ครูสามารถจัดทำแบบทดสอบออนไลน์บน Wayground หรือพิมพ์แบบฝึกหัดและใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อสแกนหรือบันทึกงานที่ทำเสร็จแล้วเพื่อตรวจให้คะแนน โดยแบบฝึกหัดทุกชุดจะมีเฉลยคำตอบครบถ้วน

หลักสูตร Common Core พัฒนาทักษะการบวกเบื้องต้นผ่านวัตถุ ภาพวาด นิ้วมือ และแบบจำลองภาพอื่นๆ เส้นจำนวนสนับสนุนความก้าวหน้านั้นโดยเปลี่ยน “บวก 3” ให้เป็นการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าสามก้าวที่นับได้ เตรียมความพร้อมให้นักเรียนสามารถแสดงและแก้ปัญหาการบวกภายใน 10 ได้

สำหรับนักเรียนที่หลงลืมหน้าที่ทำ ให้สร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้นและเว้นระยะห่างมากขึ้น ในการฝึกฝนแบบดิจิทัล การอ่านออกเสียงสามารถช่วยเด็ก ๆ ที่ยังไม่สามารถถอดรหัสคำสั่งได้ ในขณะที่การให้เวลาเพิ่มขึ้นจะช่วยให้นักเรียนมีเวลาในการนับแต่ละก้าวอย่างระมัดระวัง

โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนชั้นอนุบาลจะได้เรียนรู้การจดจำลำดับของตัวเลข การนับไปข้างหน้าจากจำนวนที่กำหนด และการบวกอย่างง่ายภายใน 10 เส้นจำนวนทำให้ทักษะเหล่านี้มองเห็นได้ชัดเจนขึ้น โดยแสดงให้เห็นว่าการก้าวไปข้างหน้าแต่ละครั้งจะเพิ่มจำนวนทั้งหมดขึ้นหนึ่ง