10 Hỏi
9th - 11th
16 Hỏi
8th - 9th
15 Hỏi
9th - 12th
18 Hỏi
9th - 12th
11 Hỏi
1st - 5th
32 Hỏi
9th - 12th
20 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
12th - Uni
15 Hỏi
9th - 12th
7 Hỏi
3rd
20 Hỏi
11th - Uni
21 Hỏi
1st
10 Hỏi
7th
15 Hỏi
11th
9 Hỏi
11th - 12th
15 Hỏi
9th - 12th
25 Hỏi
9th - 12th
17 Hỏi
9th - 12th
16 Hỏi
7th
15 Hỏi
11th
20 Hỏi
12th
20 Hỏi
12th
15 Hỏi
11th
16 Hỏi
3rd
Khám phá การรวมตัวเลข Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การรวมตัวเลข ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการรวมตัวเลขสำหรับเด็กอนุบาลเป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับผู้เรียนรุ่นเยาว์ในการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการรวมตัวเลขเพื่อสร้างผลรวม แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยให้นักเรียนสำรวจวิธีการต่างๆ ในการสร้างตัวเลข โดยทั่วไปจะเริ่มต้นด้วยการรวมตัวเลข 2 ถึง 10 โดยใช้สื่อการเรียนรู้ ภาพประกอบ และสมการง่ายๆ แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่สำคัญ รวมถึงการจดจำตัวเลข แนวคิดการบวกขั้นพื้นฐาน และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ ในขณะเดียวกันก็สร้างความเข้าใจเชิงแนวคิดว่าตัวเลขสามารถแยกส่วนและประกอบใหม่ได้หลายวิธี แหล่งข้อมูลฟรีแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ชัดเจนซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนอนุบาล พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูและผู้ปกครองสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนและระบุส่วนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมได้อย่างรวดเร็ว
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz สนับสนุนนักการศึกษาด้วยชุดแบบฝึกหัดการรวมตัวเลขที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันสำหรับคณิตศาสตร์ระดับอนุบาลมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น แพลตฟอร์มนี้มีแหล่งข้อมูลนับล้านรายการ รวมถึงสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ซึ่งสามารถค้นหาและกรองได้อย่างง่ายดายตามทักษะ ระดับความยาก และวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ทำให้ครูสามารถค้นหาเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับการสอนทั้งชั้นเรียน การทำงานกลุ่มย่อย หรือการฝึกฝนรายบุคคลได้อย่างรวดเร็ว แบบฝึกหัดอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัล ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่นไม่ว่านักเรียนจะทำงานด้วยตนเอง ในศูนย์การเรียนรู้ หรือระหว่างการเรียนรู้ทางไกล ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือสร้างแบบฝึกหัดใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียน ทำให้ง่ายต่อการให้ความช่วยเหลือเฉพาะทางสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูงและพร้อมที่จะสำรวจความสัมพันธ์ทางตัวเลขที่ซับซ้อนมากขึ้น
