การเปรียบเทียบปริมาตร แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เริ่มต้นด้วยถ้วยและภาชนะที่นักเรียนสามารถเปรียบเทียบได้ด้วยสายตา จากนั้นให้พวกเขาตรวจสอบการคาดเดาโดยการเติมสิ่งที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานเดียวกัน เช่น ช้อนตักหรือลูกบาศก์ลงในแต่ละภาชนะ สอนนักเรียนให้ระบุการเปรียบเทียบที่สมบูรณ์โดยใช้ มากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน และปริมาตร

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับประโยชน์จากการเลือกภาชนะในภาพที่มีความจุมากกว่า การจับคู่ภาชนะที่มีความจุเท่ากัน การเรียงลำดับกลุ่มเล็กๆ จากน้อยไปมาก และการอธิบายการเปรียบเทียบด้วยคำพูดหรือภาพวาด การตรวจสอบด้วยการลงมือปฏิบัติจริงจะช่วยเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการประมาณค่าด้วยสายตาและความจุที่แท้จริง

นักเรียนอาจให้ความสนใจเพียงมิติเดียวและคิดว่าภาชนะที่สูงกว่าจะต้องบรรจุได้มากกว่าภาชนะที่เตี้ยกว่าและกว้างกว่า นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่างปริมาณที่อยู่ในภาชนะในขณะนั้นกับความจุทั้งหมดของภาชนะ ดังนั้น ตัวอย่างควรแยกแยะความแตกต่างระหว่างระดับการบรรจุกับปริมาณที่ภาชนะสามารถบรรจุได้

แบบฝึกหัดของ Wayground มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัล ครูจึงสามารถใช้แบบฝึกหัดเป็นแบบทดสอบดิจิทัล หรือพิมพ์ออกมาใช้เป็นแบบฝึกหัดในชั้นเรียน กิจกรรมกลุ่ม หรือการบ้านได้ โดยแบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน การส่งแบบฝึกหัดในรูปแบบกระดาษสามารถสแกนหรือบันทึกภาพเพื่อตรวจให้คะแนนได้ด้วยแอป Wayground for Teachers และแบบฝึกหัดที่พิมพ์ออกมายังช่วยให้สามารถทำนอกจอได้อีกด้วย

หลักสูตร Common Core ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มุ่งเน้นการสร้างความสามารถของนักเรียนในการเปรียบเทียบคุณลักษณะที่วัดได้และสื่อสารความสัมพันธ์ของการวัด ในขณะที่การวัดปริมาตรของเหลวอย่างเป็นทางการจะมาในภายหลัง การเปรียบเทียบความจุด้วยภาพและหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานจะช่วยเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับงานในภายหลังโดยไม่ต้องแนะนำสูตรก่อนเวลาอันควร

การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุแบบไม่เป็นทางการนั้นเหมาะสมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาทักษะการวัดในเบื้องต้น นักเรียนมักจะเปรียบเทียบภาชนะที่คุ้นเคยและใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องก่อนที่จะเรียนรู้หน่วยวัดปริมาตรของเหลวมาตรฐานในชั้นเรียนที่สูงขึ้น

สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ให้ใช้ภาพเปรียบเทียบภาชนะสองใบและสื่อการเรียนรู้แบบจับต้องได้ จากนั้นจึงท้าทายนักเรียนที่พร้อมเรียนรู้ให้เรียงลำดับภาชนะหลายๆ ใบ หรืออธิบายเหตุผลของการเปรียบเทียบที่ดูขัดแย้งกับสามัญสำนึก Wayground มีการปรับเปลี่ยนต่างๆ เช่น การเพิ่มเวลา การอ่านออกเสียง การลดตัวเลือกคำตอบ และโหมดการอ่าน ในขณะที่แบบฝึกหัดสามารถปรับขนาดตัวอักษร ระยะห่างระหว่างตัวอักษร ข้อความที่เป็นมิตรกับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือการแปลได้