La filosofía: dimensión perdida de la educación

La filosofía: dimensión perdida de la educación

Aprendizaje y filosofía para niños

La filosofía surge del asombro

• Los adultos hemos aprendido a aceptar las incertidumbres que acompaña nuestra experiencia cotidiana, las tomamos como un hecho

• Hemos llegado a aceptar partes de la vida como confusas y enigmáticas porque siempre han sido así

• La prohibición de asombrarse y preguntarse se transmite de generación en generación

• A cada momento de la vida de un niño se le presentan sucesos enigmáticos y confusos

• Solo gradualmente crecerá sobre su mente una costra o armadura y aceptarán como un hechoo todas esas cosas hasta que, de maravillarse de todo, pasarán a no maravillarse de nada

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Asombro y significado

• Para explicar algo y así disipar nuestra confusión, necesitamos encontrar circunstancias que lo rodean y que podrían explicar las condiciones que dan cuenta de ello

• Hay tres maneras en las que los niños tratan de dilucidar las maravillas o misterios que los rodean

Explicación científica

• La perspectiva científica generalmente tranquiliza al niño, pero si la explicación es solo parcial, el apetito de comprensión del niño no será satisfecho

• Se trata de ayudar al niño a descubrir tanto como él necesite saber sobre el problema que se le presenta, sin dañar su curiosidad diciéndole más de lo que quiere saber

• Los niños quieren saber el propósito de todo y no sólo la causa, quieren saber cómo suceden las cosas

Interpretación simbólica

• A veces los niños quieren interpretaciones simbólicas y no solo literales

• Por ello se vuelven hacia la fantasía, el juego, los cuentos de hadas, el folklore

• Si los adultos deben escribir pra los niños, deberían hacerlo de tal forma que ayudaran a liberar los poderes literarios y pictóricos de los niños

Investigación filosófica

• Preguntas metafísicas: búsqueda de respuestas totales, todo o nada, qué es, qué significa

• Preguntas lógicas: tienen que ver con el razonamiento. Requiere coherencia; coherencia al pensar, hablar y actuar

• Preguntas éticas: comprender la cherencia es importante si se quiere lograr que los niños aprendan integridad moral. La coherencia debe ser practicada por ellos

Open Ended

Recuerda y escribe aquellas situaciones que te causaban asombro cuando eras niño

Open Ended

¿Cuándo fué la última vez que algo te asombró y porqué?

Open Ended

Menciona un ejemplo de una explicación científica, una interpretación simbólica y una mediante la investigación filosófica (intenta recordar y escribir ejemplos que te hayan sucedido)