La investigación ambiental en el entorno profesional

La investigación ambiental en el entorno profesional

Objeto de la educación ambiental

• Responsabilidad

• Madurez

• Disciplina

• Compañerismo

Etapas de la investigación ambiental

• Aspectos didácticos (1960-1970)

• Comportamientos pro Ambientalistas/Anti Ambientalistas (1980)

• Integración de enfoques=Aplicación de resultados finales de los 80´

Producción académica

• Grupo 1: Representaciones sociales

• Grupo 2: La investigación en la educación ambiental ESCOLAR

• Grupo 3: Educación ambiental escolar --- Educación ambiental comunitaria

Multiple Choice

En la etapa 1 del desarrollo de la Investigación en Educación Ambiental se analizó la renovación de contenidos y planes de estudio.

• Falso

• Verdadero

Multiple Choice

La investigación en la educación ambiental NO es

• abierta

• contextualizada

• netamente teórica

• para la acción y decisión

LIMITACIONES O CARENCIAS DE LA IEA

Situación actual...

• Recursos

• Heterogeneidad académica (profesionales)

Poll

De las siguientes opciones ¿cuál considera la mayor limitante para la aplicación de la Investigación Ambiental en su contexto profesional?

• Falta de recurso, medios, apoyo admnistrativo.

• Falta de formación propia

• Falta de recursos bibliográficos o referentes teóricos

• Falta consolidación de equipo de investigación

Perfiles de las comunidades de aprendizaje

• Énfasis en ciencias de la educación.

• Referencia en las ciencias sociales y ambientales: cambio de actitudes, comportamientos.

• Aplican diseños experimentales: métodos cuantitativos y causales, correlacionales

• Estudios interpretativos, etnográficos, contextualizados

Compromisos y desafíos (grandes objetivos)

• Superar las limitaciones

• Hacer visible el papel y logros I+D+i

• Aprovechar las potencialidades de la acción participativa

• Generar respuestas concretas, contextualizadas y cotidianas.

Open Ended

Desde su entorno profesional ¿cómo puede aportar al cumplimiento de los grandes objetivos de la IEA?