SEMANA IV DEL M ODULO VI

SEMANA IV DEL MODULO VI

By Samuel Garcia

​TEMA DE LA SEMANA

"La evaluación de los aprendizajes de los alumnos y su relación con la estrategia didáctica diseñada"

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​PROPÓSITO

Identifiquemos, de manera inicial, los aspectos en los que vamos a centrar la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, en el marco de estrategia didáctica diseñada, a fin de tomar decisiones pedagógicas que nos permitan apoyarlos.

​

Esta semana es introductoria al tema de la evaluación, ya que profundizaremos al respecto en el siguiente Módulo. La intención fundamental es que identificaremos algunos aspectos en los que debemos centrar la mirada al momento de evaluar los aprendizajes de cada alumno, de manera que los consideremos en la estrategia didáctica que estamos diseñando.

​En general, en esta semana, reconoceremos a la evaluación formativa como aquella que busca contribuir a la mejora de los aprendizajes de los alumnos y nos permite identificar los avances y las dificultades que estos presentan.

​Como maestras y maestros es importante asumir a la evaluación desde un enfoque formativo, esto supone que:

a) es necesario que comuniquemos las expectativas de logro a nuestros alumnos;

b) concibamos el error como parte del proceso de aprendizaje;

c) desarrollemos en nuestros alumnos la capacidad de que valoren su desempeño y el de sus compañeros, y

 d) juntos ‒nosotros y los alumnos‒ construyamos criterios para evaluar los aprendizajes obtenidos.

​¿Qué contenidos abordaremos en la semana?

​

El sentido de la evaluación formativa: qué, cuándo y cómo evaluar los aprendizajes.

​

La vinculación entre el tipo de situaciones didácticas que solicita a los alumnos y la evaluación de sus aprendizajes.

​¿Qué haremos esta semana?

​

Terminaremos el trabajo realizado del Módulo, lo compartiremos en el foro que ya está habilitado con nuestros colegas y tutor, y revisaremos el de algunos de nuestros compañeros de grupo.

​¿Qué abordaremos en el foro de discusión?

​

En el cuarto foro compartiremos con el tutor y colegas nuestra experiencia al evaluar los aprendizajes de los alumnos y el modo en que podemos retomar esta experiencia en el diseño de nuestra estrategia didáctica.

​¿De qué tratan los materiales de apoyo que revisaremos?

​En la semana revisaremos diversos materiales relacionados con: la importancia de evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo y no punitivo para apoyar a los alumnos en el logro de sus aprendizajes y brindarles herramientas para superar las dificultades o los retos que tengan al respecto.

​

Analizaremos la importancia de proponer situaciones y tareas auténticas de evaluación que promuevan la reflexión de los alumnos.​

​MATERIALES

​

https://youtu.be/KE6PHww4EYw

 

https://youtu.be/rK-cjxHnKN8

 

https://youtu.be/tJBHrgL10hY

 

https://youtu.be/cmcsDxdShttps://youtu.be/cmcsDxdShAY

​VAMOS A DAR RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Open Ended

¿Qué aprendizaje espero que mis alumnos logren y en qué desempeño lo van a reflejar (por ejemplo, qué harán o comprenderán con la experiencia de aprendizaje prevista en la estrategia didáctica; en qué acción o evidencia lo reflejarán)?

Open Ended

¿De qué manera y en qué momento compartiré con ellos lo que espero que aprendan y cuáles son mis expectativas de logro?, ¿cómo sabrán cuál es un desempeño exitoso y de calidad (refiere a los criterios que les permiten saber que lo han hecho bien)?  

Open Ended

¿Qué forma de evaluar los aprendizajes de mis alumnos me propongo utilizar?, ¿qué instrumento puedo utilizar para conocer los aprendizajes esperados?

Open Ended

¿Cuáles de las actividades, tareas y/o productos planificados en la estrategia didáctica puedo retomar como insumos para recolectar y analizar evidencias que me permitan evaluar los aprendizajes? 

Open Ended

¿Cómo voy a lograr que la evaluación sean parte integral de mi estrategia didáctica y no impliquen acciones extra o desarticuladas de lo que espero hacer con los alumnos?

​Qué evaluar.

• Cómo evaluar.

• En qué momento hacerlo.

•  

·         . Incorporen su propuesta de evaluación como parte de su estrategia didáctica

·         . 

·         Una vez que incluyan su propuesta de evaluación en su estrategia didáctica, revisen su congruencia interna, luego compártanla en el foro correspondiente al trabajo final del Módulo VI, revisen los planteamientos de algunos de sus compañeros y retroalimenten sus propuestas. 

 

·         Recuerden que sus planteamientos relacionados con la evaluación son generales y preliminares, ya que profundizarán en estos en el próximo Módulo.