Promoción Horizontal Sesión 6 YOUTUBE

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1. ​Varios estudiantes provenientes de comunidades indígenas se integraron a una escuela urbana. Debido a que se comunican entre ellos en dos lenguas distintas al español los otros estudiantes muestran interés y curiosidad por el origen de sus nuevos compañeros.

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¿Cuál es la actividad didáctica pertinente para dar a conocer las características culturales de los estudiantes recién ingresados y favorecer la convivencia y el aprendizaje de todo el estudiantado?​

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• Rally de juegos autóctonos.

• Competencias de juegos populares.

• Exposiciones sobre pueblos indígenas.

2. Dos estudiantes de habla indígenas se incorporaron recientemente a una escuela urbana, ambos hablan y comprenden muy poco el español, lo cual provoca que sus compañeros se burlen de ellos y los excluyan de las actividades que realizan en grupo.​

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¿Cuál es una estrategia pertinente para fomentar la inclusión, mejorar el clima y fortalecer el aprecio por las diferencias culturales? ​

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• Implementación del termómetro de emociones para promover la autorregulación.

• Metas conjuntas destinadas a cultivar la camaradería y la responsabilidad ciudadana.

• Intercambio de roles con el propósito de generar empatía y promover una cultura de paz.

3. De acuerdo con los lineamientos del Programa Especial de Educación Intercultural 2014-2018 ¿Cuál es una estrategia para fortalecer la incorporación del enfoque intercultural y bilingüe en los planes y programas de estudio?  ​

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• Impulsar la atención de la diversidad cultural y lingüística en el seno de los CTE.

• Fomentar que los niños y jóvenes indígenas hablen, lean y escriban en sus lenguas.

• Estimular el uso de las TICS y la producción de actividades multimedia en distintas lenguas indígenas.

4. Que los estudiantes aprendan a convivir, trabajar y relacionar se grupos bilingües, plurilingües de contextos económicos y lugares de origen distintos, es uno de los planteamiento curriculares para lograrla.​

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• Interculturalidad.

• Integración cultural.

• Diversidad cultural.

5.  De acuerdo con los lineamientos del Programa Especial de Educación Intercultural 2014-2018, ¿Qué estrategia pedagógica promueve la interculturalidad para la formación integral de los estudiantes y la convivencia entre las personas? 

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• Identificar los conocimientos previos y niveles de competencia de los estudiantes, así como los niveles de interacción y comunicación con otras personas para aprender comprensivamente.

• Diseñar juegos de roles para promover la aceptación y la valoración de las diferencias de cualquier tipo para favorecer la comprensión de otros como un legítimo, otro y desarrollo de nuevas formas de afinidad.

• Planear actividades con materiales simples para atender al alumnado, reduciendo al máximo la desigualdad de oportunidades con las que se ingresan y permanecen en la escuela, cualquiera sea su condición social.