Interculturalidad Crítica en la Nueva Escuela Mexicana

​1. Una maestra de una escuela en una comunidad rural atiende estudiantes de diferentes grupos étnicos ¿Cuáles son acciones pertinentes  a realizar por la maestra para atender los aspectos de pertinencia, convivencia e inclusión propios de la educación intercultural?

 

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Selecciona las 2 opciones correctas:

• a) Propiciar la comunicación oral y escrita en la lengua materna de sus estudiantes en condiciones de igualdad no discriminación y en contextos de la segunda lengua.

• b) Gestionar con las autoridades educativas la incorporación de un grupo de apoyo en la educación indígena para brindar una atención especial a los estudiantes que requieran.

• c) Intercambiar opiniones y estrategias didácticas con sus colegas para reconocer experiencias saberes previos y visiones del mundo de los estudiantes y trabajar su identidad.

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2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la interculturalidad en la educación?

• a) La exclusión de las culturas minoritarias en el currículo educativo.

• b) La promoción del diálogo y el respeto entre diferentes culturas en el contexto educativo.

• c) La imposición de una cultura dominante sobre las demás en el ámbito escolar.

​3.  De acuerdo con los lineamientos del Programa Especial de Educación Intercultural 2014-2018, ¿Qué estrategia pedagógica promueve la interculturalidad para la formación integral de los estudiantes y la convivencia entre las personas?

 

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Selecciona la opción correcta:

• Identificar los conocimientos previos y niveles de competencia de los estudiantes, así como los niveles de interacción y comunicación con otras personas para aprender comprensivamente.

• Diseñar juegos de roles para promover la aceptación y la valoración de las diferencias de cualquier tipo, para favorecer la comprensión de otras formas de socializar, así mismo desarrollan la afinidad.

• Planear actividades con materiales simples para atender al alumnado, reduciendo al máximo la desigualdad de oportunidades con las que se ingresan y permanecen en la escuela, cualquiera sea su condición social.

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4. ¿Cuál de los siguientes enfoques pedagógicos se alinea mejor con la interculturalidad crítica?

• a) Enseñanza tradicional centrada en la transmisión de conocimientos.

• c) Enfoque constructivista que valora los conocimientos y experiencias de los estudiantes.

• c) Enseñanza autoritaria con énfasis en la uniformidad cultural.

5. Dos estudiantes de habla indígenas se incorporaron recientemente a una escuela urbana, ambos hablan y comprenden muy poco el español, lo cual provoca que sus compañeros se burlen de ellos y los excluyan de las actividades que realizan en grupo.​

¿Cuál es una estrategia pertinente para fomentar la inclusión, mejorar el clima y fortalecer el aprecio por las diferencias culturales?

 

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Selecciona la opción correcta:

• Implementación del termómetro de emociones para promover la autorregulación.

• Metas conjuntas destinadas a cultivar la camaradería y la responsabilidad ciudadana.

• Intercambio de roles con el propósito de generar empatía y promover una cultura de paz.

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6. ¿Cuál es el papel del docente en la implementación de la interculturalidad en el aula?

• a) Impartir conocimientos sin tener en cuenta la diversidad cultural de los estudiantes.

• b) Facilitar el diálogo y el aprendizaje mutuo entre estudiantes de diferentes culturas.

• c) Promover estereotipos y prejuicios culturales en el salón de clases.

7. Varios estudiantes provenientes de comunidades indígenas se integraron a una escuela urbana. Debido a que se comunican entre ellos en dos lenguas distintas al español los otros estudiantes muestran interés y curiosidad por el origen de sus nuevos compañeros.

¿Cuál es la actividad didáctica pertinente para dar a conocer las características culturales de los estudiantes recién ingresados y favorecer la convivencia y el aprendizaje de todo el estudiantado? 

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Selecciona la opcin correcta:

• Rally de juegos autóctonos.

• Competencias de juegos populares.

• Exposiciones sobre pueblos indígenas.

8. De acuerdo con los lineamientos del Programa Especial de Educación Intercultural 2014-2018 ¿Cuál es una estrategia para fortalecer la incorporación del enfoque intercultural y bilingüe en los planes y programas de estudio?  

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Selecciona la opción correcta:

• Impulsar la atención de la diversidad cultural y lingüística en el seno de los CTE.

• Fomentar que los niños y jóvenes indígenas hablen, lean y escriban en sus lenguas.

• Estimular el uso de las TICS y la producción de actividades multimedia en distintas lenguas indígenas.

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Explica desde tu perspectiva ¿Por qué es importante abordar la Interculturalidad crítica en las aulas, planteles escolares y zonas escolares? ¿Qué beneficios aporta?

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