Medien im Unterricht A

Das von Hans Aebli entwickelte, problemorientierte Unterrichtsmodell PADUA stellt vier Phasen des Unterrichtsprozesses auf. Welche ist keine davon?

• Durcharbeiten

• Üben

• Anwenden

• Reflektieren

Welches Lernziel erachtet Benjamin Bloom (1956) am komplexesten und erfordert den meisten Aufwand?

• Verstehen

• Analysieren

• Produzieren

• Bewerten

Wann und von wem wurde das grundsätzliche didaktische Verlaufsmodell Einstieg, Erarbeitung, Ergebnissicherung in ähnlicher Form zum ersten Mal formuliert?

• Johann Friedrich Herbart, 1806

• Wilhelm Rein, 1890

• Augustinus von Hippo, um 400 n. Chr.

• Robert Gagné, 1977

Was ist das Ziel eines Medieneinsatzes in der Schule?

• Die Förderung der Unterrichtsqualität und der Medienkompetenzen der Schüler*innen

• Die individuelle Unterstützung im Unterricht zu ersetzen

• Die verbalen Kompetenzen der Schüler*innen zu steigern

• Reduzierung von allgemeinen Störfaktoren

Woraus besteht das didaktische Dreieck?

• aus Lernenden, Lehrenden und Unterrichtsgestaltung

• aus Lernenden, Lehrenden und Lernzielen

• aus Lernenden, Lehrenden und Lehrplänen

• aus Lernenden, Lehrenden und Lerntempo

Was versteht man unter kategorialen Bildungsinhalten?

• Die Schüler*innen dürfen ihre Lerninhalte aus Kategorien frei wählen

• Lerninhalte sind in verschiedene Kategorien eingeteilt, wovon die Lehrkraft die für sie verbindlichen auswählt

• die Verknüpfung von formaler Bildung und materialer Bildung

• die Verknüpfung von Vorwissen und alltagsrelevantem Wissen

Fernunterricht, also Online- oder Blended-Learning, ...

• stellt lediglich eine Übergangslösung dar, auf die man zurückgreift, wenn eine Präsenzlehre nicht möglich ist

• ermöglicht den Schüler*innen differenziertes Lernen mit eigenem Tempo

• bewirkt zu viel Bequemlichkeit und trägt somit zu einem Motivationsverlust bei

• fördert starke Schüler*innen besonders, während die Leistung der schwächeren Schüler*innen konstant schlechter wird

Zur Analyse von Lernzielen nach Klafki sollen fünf Bereiche berücksichtigt werden. Diese fünf sind ...

• Exemplarität, Vergangenheitsbezug, Zukunftsbedeutung, thematische Strukturierung und Zugänglichkeit

• Exemplarität, Gegenwartsbedeutung, Zukunftsbedeutung, thematische Strukturierung und Zugänglichkeit

• Exemplarität, Gegenwartsbedeutung, Zukunftsbedeutung, geschichtliche Einordnung und Zugänglichkeit

• Exemplarität, Kulturbedeutung, Gegenwartsbedeutung, thematische Strukturierung und Nachhaltigkeit

Wo bietet sich bei der Siebenschrittmethode problembasierten Lernens der Einsatz von Mindmaps oder Concept-Maps besonders gut an?

• Problemstellung

• Strukturierung von Hypothesen

• Evaluation

• Anwendung des neuen Wissens

Welche Aussage zu explorierenden, problemorientierten Lernformen ist korrekt?

• Die Rolle der Lehrperson liegt vor allem in der Auswahl der Aufgabenstellung und dem Coaching der SuS

• Das Problemlösen seitens der Lernenden erfolgt prinzipiell vor Input/Instruktion durch die Lehrperson

• Wenn bei Lerneinheiten nach dem 4C/ID-Modell die Lösung einer Teilaufgabe fehlerhaft ist, wird die Bearbeitung der Aufgabe abgebrochen und zum Beginn der Lerneinheiten zurückgekehrt

• SuS zeigen durch ihre Handlungen bei explorierenden Lernformen höhere Lernleistungen im Vergleich zu instruktionalen Ansätzen