Los Planos del Programa Analítico

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Los Planos del Programa Analítico

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Krla Corona

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14 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

1. ¿Qué se entiende por la lectura de la realidad?

a) Al ejercicio de problematización sobre las condiciones sociales, culturales y educativas de la escuela que forma parte de un territorio.

b) A la estrategia pedagógica que permite la territorialización educativa.

c) Al diseño e innovación de materiales educativos a partir de convocatorias nacionales.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

  1. 2. Señala algunos puntos para realizar el tratamiento didáctico a partir de la lectura de la realidad 

a) Implementación del currículum y aprobración de la reforma educativa.

b) Contenidos curriculares de los Planes de estudio así como ejes articuladores que establecen una ruta ético-política.

c) Conocer las situaciones sociales culturas y económicas de la escuela así como reconocer los aspectos centrales del Plan de estudios y Programa sintético.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

 

3. ¿Cuál es el ejercicio de problematización de una realidad?

a) Es la indagación y análisis de las condiciones, capacidades cognitivas, afectivas y académicas tanto personales como familiares de los estudaintes.

b) Cuando cada colectivo docente delibera a partir de un lugar-territorio y establece una lectura de la realidad única que permite escuchar y dialogar  con los grupos sociales cercanos de la escuela.

c) Es enteneder y evidenciar los elementos que componen la práctica docente.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

  1. 4. ¿Cuál es la intención de la territorialización de los contenidos curriculares?

 

a) Favorecer la evaluación formativa y diversificada.

b) Establecer Problemas sociales de la realidad y Problemas pedagógicos escolares.

c) Evitar la fragmentación y disociación  tanto de la comunidad como de la cotidianidad.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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  1. 5. ¿Qué implica el horizonte de la territorialización?

a) Vinculación de los contenidos correspondientes a los 4 Campos formativos y selección de temas relevantes  (transición del problema social de la realidad al problema pedagógico escolar).

b) Conocer y analizar las necesidades, condiciones y sueños comunitarios.

c) Fomentar una mirada critica y transformadora así como reconocer las desigualdades, los estereotipos y los prejuicios.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

6. ¿Cuáles son los 4 elementos que articulan una nueva organización curricular?

a) Campos formativos, perfil de egreso, ejes articuladores y contenidos.

b) El derecho humano a la educación, integración curricular, autonomía profesional y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

c) Plan de estudios, Programa sintético, Programa Analítico y Plano didáctico.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

  1. 7. ¿Cómo los contenidos adquieren un sentido formativo y comunitario?

a) Mediante la implementación del Plan y Programas de estudio.

b) Con la intersección del papel de las familias  y del espacio social de la escuela.

c) A través del análisis de la territorialización.

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