1. ¿Qué se entiende por la lectura de la realidad?
Los Planos del Programa Analítico

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Krla Corona
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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a) Al ejercicio de problematización sobre las condiciones sociales, culturales y educativas de la escuela que forma parte de un territorio.
b) A la estrategia pedagógica que permite la territorialización educativa.
c) Al diseño e innovación de materiales educativos a partir de convocatorias nacionales.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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2. Señala algunos puntos para realizar el tratamiento didáctico a partir de la lectura de la realidad
a) Implementación del currículum y aprobración de la reforma educativa.
b) Contenidos curriculares de los Planes de estudio así como ejes articuladores que establecen una ruta ético-política.
c) Conocer las situaciones sociales culturas y económicas de la escuela así como reconocer los aspectos centrales del Plan de estudios y Programa sintético.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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3. ¿Cuál es el ejercicio de problematización de una realidad?
a) Es la indagación y análisis de las condiciones, capacidades cognitivas, afectivas y académicas tanto personales como familiares de los estudaintes.
b) Cuando cada colectivo docente delibera a partir de un lugar-territorio y establece una lectura de la realidad única que permite escuchar y dialogar con los grupos sociales cercanos de la escuela.
c) Es enteneder y evidenciar los elementos que componen la práctica docente.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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4. ¿Cuál es la intención de la territorialización de los contenidos curriculares?
a) Favorecer la evaluación formativa y diversificada.
b) Establecer Problemas sociales de la realidad y Problemas pedagógicos escolares.
c) Evitar la fragmentación y disociación tanto de la comunidad como de la cotidianidad.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
5. ¿Qué implica el horizonte de la territorialización?
a) Vinculación de los contenidos correspondientes a los 4 Campos formativos y selección de temas relevantes (transición del problema social de la realidad al problema pedagógico escolar).
b) Conocer y analizar las necesidades, condiciones y sueños comunitarios.
c) Fomentar una mirada critica y transformadora así como reconocer las desigualdades, los estereotipos y los prejuicios.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
6. ¿Cuáles son los 4 elementos que articulan una nueva organización curricular?
a) Campos formativos, perfil de egreso, ejes articuladores y contenidos.
b) El derecho humano a la educación, integración curricular, autonomía profesional y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
c) Plan de estudios, Programa sintético, Programa Analítico y Plano didáctico.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
7. ¿Cómo los contenidos adquieren un sentido formativo y comunitario?
a) Mediante la implementación del Plan y Programas de estudio.
b) Con la intersección del papel de las familias y del espacio social de la escuela.
c) A través del análisis de la territorialización.
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