Test docentes 2024-2ª parte.

Según el Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula la Administración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior, sin perjuicio de las facultades que corresponden al Jefe de la Misión Diplomática, ¿a quién corresponde la superior jefatura respecto del personal docente y no docente que preste servicio en los centros docentes y demás instituciones a través de las que se canalice la acción educativa española en el país o países para los que haya sido acreditada?

• A la Subdirección General de Centros, Inspección y Programas.

• A la Consejería de Educación.

• A la dirección de los centros.

• A la fundación o sociedad con la que se establece el convenio.

Según la Resolución de 6 de marzo de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para regular la organización y el funcionamiento de las enseñanzas complementarias de lengua y cultura españolas para el alumnado español residente en el exterior, con carácter general, el alumnado que desee continuar estudios o incorporarse a dicho programa:

• Deberá cumplir seis años en el año natural en que comienza el curso y no haber cumplido veinte años de edad en el año natural en que comienza el curso.

• Deberá cumplir seis en el año natural en que comienza el curso y no haber cumplido dieciséis años de edad en el año natural en que comienza el curso

• Deberá cumplir cinco años o más en el año natural en que comienza el curso y cumplir como máximo dieciocho en el año natural en que comienza el curso

• Deberá cumplir siete años o más en el año natural en que comienza el curso y no haber cumplido dieciocho en el año natural en que comienza el curso.

Según el artículo 26 de la Ley 2/2014, de 25 de marzo, de la Acción y del Servicio Exterior del Estado, la Acción Exterior en materia educativa se orientará a la promoción y difusión:

• Del castellano y demás lenguas del país en el que se desarrolle la acción.

• Del castellano únicamente.

• De las enseñanzas no regladas del sistema educativo español.

• Del castellano y demás lenguas españolas.

De acuerdo con el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, la nota que figurará en el título de Bachiller del alumnado que obtenga dicho título desde otras enseñanzas, se deducirá de la siguiente ponderación:

• El 40 % de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato y el 60 % de la nota media obtenida en las enseñanzas mediante las que se accede a la obtención del título, calculada conforme a lo establecido en los respectivos reales decretos de ordenación de las mismas.

• El 50 % de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato y el 50 % de la nota media obtenida en las enseñanzas mediante las que se accede a la obtención del título, calculada conforme a lo establecido en los respectivos reales decretos de ordenación de las mismas.

• El 60 % de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato y el 40 % de la nota media obtenida en las enseñanzas mediante las que se accede a la obtención del título, calculada conforme a lo establecido en los respectivos reales decretos de ordenación de las mismas.

• El 70 % de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato y el 30 % de la nota media obtenida en las enseñanzas mediante las que se accede a la obtención del título, calculada conforme a lo establecido en los respectivos reales decretos de ordenación de las mismas.

Conforme al artículo 4 de la Orden EDU/2503/2010, de 16 de septiembre, por la que se regulan los criterios y el procedimiento para la suscripción de convenios de colaboración con instituciones titulares de centros extranjeros previstos en el Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior, la solicitud para la suscripción de un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación se presentará en:

• La Embajada del país en España, que la presentará al Ministerio de Educación.

• La Unidad de Acción Educativa Exterior.

• Las Consejerías de Educación acreditadas en los países en los que se ubiquen los centros o, en el caso de países en los que no existe Consejería de Educación, en la Embajada Española.

• La Subdirección General de Centros, Inspección y Programas.

De acuerdo con el artículo 4 de la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio:

• La educación primaria es una etapa educativa que constituye, junto con la educación secundaria obligatoria y los ciclos formativos de grado básico y de grado medio, la educación básica.

• La educación primaria es una etapa educativa que constituye, junto con la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y los ciclos formativos de grado básico, la educación básica.

• La educación primaria es una etapa educativa que constituye, junto con la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y los ciclos formativos de grado básico y de grado medio, la educación básica.

• La educación primaria es una etapa educativa que constituye, junto con la educación secundaria obligatoria y los ciclos formativos de grado básico, la educación básica.

Según el artículo 25 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, entre las materias que deberá cursar todo el alumnado de 4.º curso de ESO se encuentra la de:

• Ciencias Naturales.

• Biología.

• Matemáticas, con dos opciones diferenciadas.

• Química.

Según el artículo 10 de la Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, las competencias específicas de cada área:

• Serán comunes para los tres cursos del primer ciclo y diferenciadas por cursos en el segundo ciclo.

• Serán comunes para los dos ciclos de la etapa.

• Serán comunes para los tres cursos del segundo ciclo y diferenciadas por cursos en el primer ciclo.

• Serán diferenciadas por cursos en cada uno de los ciclos.

Según el apartado 3.c) de la Resolución de 8 de octubre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se dictan instrucciones para la expedición de títulos académicos españoles correspondientes a las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, al alumnado de secciones españolas en centros de otros estados o de organismos internacionales, para la obtención del título español de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, el alumnado de secciones españolas en centros de otros estados o de organismos internacionales debe, entre otros requisitos:

• Haber superado los estudios equivalentes del sistema educativo del país correspondiente y haber abonado las tasas establecidas para la expedición del título.

• Haber alcanzado el grado de desarrollo de las competencias que, de acuerdo con el perfil de salida, se establecen conjuntamente por las autoridades educativas españolas y del país correspondiente.

• Haber realizado en la sección española, al menos, el número de cursos de su sistema educativo que el Ministerio de Educación y Formación Profesional español haya equiparado a los que constituyen la Educación Secundaria Obligatoria española.

• Haber realizado en la sección española los dos últimos cursos de su sistema educativo que el Ministerio de Educación y Formación Profesional español haya equiparado a los que constituyen la educación secundaria y haya abonado las tasas establecidas para la expedición del título.

De acuerdo con el apartado segundo de la Resolución de 17 de noviembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se establecen los modelos de los documentos oficiales de evaluación de Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, el informe de los resultados de la evaluación final del alumnado se elaborará a partir de los datos consignados en:

• Las actas.

• El expediente académico.

• El historial académico.

• El informe final de ciclo.