10 P
6th
20 P
7th
40 P
6th
15 P
8th
15 P
9th - 12th
10 P
PD
20 P
11th
10 P
4th
35 P
6th
34 P
4th
15 P
7th
102 P
6th
20 P
5th
10 P
9th
8 P
9th - 12th
20 P
Uni
20 P
4th - 6th
100 P
10th
40 P
9th
10 P
3rd
15 P
9th
25 P
4th
20 P
8th
20 P
Uni
Przeglądaj arkusze według tematów
Kumpulan soal & kuis Artikulasi interaktif
Lembar kerja artikulasi yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) menyediakan kesempatan latihan komprehensif bagi siswa untuk mengembangkan produksi bunyi ucapan yang tepat dan keterampilan kesadaran fonemik. Sumber daya yang dirancang secara ahli ini menargetkan mekanisme dasar bagaimana bunyi dibentuk menggunakan artikulator - lidah, bibir, gigi, dan pita suara - sambil membangun fondasi fonik yang penting. Siswa terlibat dengan soal latihan sistematis yang berkembang dari produksi bunyi terisolasi hingga penerapan kontekstual, memperkuat kemampuan mereka untuk membedakan antara bunyi yang serupa dan mengembangkan pola pengucapan yang jelas dan akurat. Setiap koleksi lembar kerja mencakup kunci jawaban terperinci dan format pdf yang dapat dicetak gratis, sehingga memudahkan pendidik untuk menerapkan latihan artikulasi terstruktur yang mendukung intervensi remedial dan penguatan keterampilan di berbagai lingkungan belajar.
Koleksi Wayground yang luas mengambil jutaan sumber daya yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk mengatasi tantangan artikulasi dalam pengajaran fonik, menawarkan kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat yang memungkinkan pendidik untuk menemukan materi yang sangat sesuai dengan kebutuhan perkembangan siswa mereka. Fitur diferensiasi platform ini memungkinkan guru untuk menyesuaikan lembar kerja untuk berbagai tingkat keterampilan, sementara keselarasan standar memastikan bahwa latihan artikulasi terhubung secara bermakna dengan tujuan literasi yang lebih luas. Tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan digital, sumber daya ini mendukung implementasi yang fleksibel, baik digunakan untuk pengajaran seluruh kelas, intervensi kelompok kecil, atau sesi latihan individu. Guru dapat secara efisien merencanakan remediasi yang ditargetkan untuk siswa yang kesulitan dengan bunyi tertentu, memberikan kesempatan pengayaan bagi siswa yang lebih mahir, dan mempertahankan latihan keterampilan yang konsisten yang membangun kemampuan pemrosesan fonologis yang penting untuk keberhasilan membaca dan mengeja.
