Tessellasi kumpulan soal untuk Kelas 1

Mintalah siswa untuk menutupi alas kecil dengan potongan kertas persegi atau segitiga yang identik, lalu tanyakan apa yang mereka perhatikan. Gunakan aturan yang ramah anak, yaitu "tidak ada celah dan tidak ada tumpang tindih," sebelum memperkenalkan kata tessellation.

Siswa kelas satu dapat melingkari pola yang membentuk ubin, mengisi ubin yang hilang, melanjutkan susunan bentuk sederhana, atau membangun desain berulang dengan potongan. Fokuskan pada bagaimana bentuk-bentuk yang familiar saling cocok daripada menjelaskan pengukuran sudut.

Anak-anak usia dini sering menganggap pola warna berulang sebagai tessellation atau meninggalkan ruang kecil di antara bentuk-bentuk tersebut. Tes cepatnya adalah meminta mereka menjiplak area yang tidak tertutup dan memeriksa apakah bentuk-bentuk tersebut menutupi seluruh permukaan.

Lembar kerja ini dapat diunggah sebagai kuis digital di Wayground atau diunduh sebagai PDF yang dapat dicetak untuk latihan langsung di atas kertas. Setiap lembar kerja memiliki kunci jawaban lengkap; guru yang menggunakan kertas dapat mencatat pekerjaan siswa dan menilainya dengan aplikasi Wayground for Teachers.

Geometri Kurikulum Inti (Common Core) di Kelas 1 menekankan pada identifikasi atribut bentuk dan penggabungan bentuk untuk membuat bentuk baru. Aktivitas tessellation memperluas pembelajaran tersebut dengan meminta anak-anak untuk menempatkan segitiga, persegi, atau segi enam yang berulang sehingga permukaan tertutup sepenuhnya.

Mulailah dengan bentuk-bentuk besar dan kontras tinggi, dan berikan beberapa ubin pertama sebagai model. Versi lembar kerja dengan teks yang lebih besar atau font yang ramah disleksia dapat mengurangi ketegangan visual, sementara fitur Bacaan Keras dapat membantu siswa menyelesaikan aktivitas secara digital.

Tessellasi dapat diperkenalkan di kelas 1 melalui aktivitas sederhana mencocokkan bentuk dan pola berulang. Pada tahap ini, siswa mengeksplorasi ide tersebut secara visual dan fisik, bukan menggunakan aturan sudut formal.