wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

tâm lý học đại cương

Total questions: 132

Worksheet time: 1hrs 7mins

Name
Class
Date
1.

nd nào dưới đây thể hiện đúng nhất phản ánh tâm lý ng

a)

sinh động, sáng tạo và tính chủ thể

b)

sinh động, sáng tạo và tính cá nhân

c)

sinh động, sáng tạo và tính lịch sử cá nhân

d)

sinh động, sáng tạo và tính XH

2.

đặc điểm nào sau đây k phải là hành động của hoạt động ý chí

a)

có tính khắc phục khó khăn

b)

có tính lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động

c)

có MĐ

d)

tự động hóa

3.

chủ thể gạt bỏ những tri thức, liên tưởng k phù hợp vs nhiệm vụ tư duy đã xác định là biểu hiện giai đoạn nào của qtr tư duy

a)

xh các liên tưởng

b)

sàng lọc liên tưởng, hình thành giả thuyết

c)

xác điinh và biểu đạt vấn đề

d)

kiểm tra giả thuyết

4.

lúc làm bài cũng như đưa ra các cv khác, Lan luôn đưa ra quyết định kịp thời , dứt khoát dựa trên cơ sở cân nhắc kĩ lưỡng, vs 1 niềm tin mãnh liệt vào bản thân. hiện tượng này dựa trên cơ sở nào

a)

tính kiên trì

b)

tính quyết đoán

c)

tính MĐ

d)

tính độc lập

5.

giá trị chân chính của ý chí thể hiện ở

a)

tính ý thức

b)

nội dung đạo đức

c)

tính tự giác

d)

cường độ ý chí

6.

chú ý có chủ định phụ thuộc vào yếu tố nào dưới đây

a)

ý thức, xu hướng và tình cảm nhân cách

b)

độ mới lạ của vật kích thích

c)

cường độ của vật kích thích

d)

sự trái ngược giữa sự vật &bối cảnh xung quanh

7.

triển khai các hoạt động bên ngoài và hành động ý chí bên trong là 1 nd của giai đoạn hành động ý chí nào

a)

giai đoạn thực hiện

b)

giai đoạn chuẩn bị

c)

giai đoạn đánh giá kết quả

d)

cả

8.

trong các đặc điểm dưới đây của nhân cách, đặc điểm nào thể hiện thuộc tính của khí chât

a)

Nam hoạt động tích cực trong tập thể, nhất là trong hoạt động công ích

b)

mơ ước của Lan là trở thành GV nên em chịu khó sưu tầm những câu chuyện về nghề giáo

c)

Mai hứng thú vs nhiều thứ nhưng hứng thú ấy thường k ổn định và kéo dài

d)

Hồng là cô gái yêu đời, sôi nổi, tốt bụng nhưng rất dễ quên lời hứa vs ng khác

9.

trong những tình huống sau đây, tình huống nào chứng tỏ tư duy xuất hiện

a)

cô ấy đag nghĩ về cảm giác sung sướng khi hôm qua lên nhận phần thưởng

b)

trống vào 15' mà GV chưa vào, Vân nghĩ: chắc hôm nay cô bị ốm

c)

cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn: những kỉ niệm từ thuở thiếu nhi tràn đầy kí ức

d)

cả

10.

chủ thể xđ dc nhiệm vụ tư duy là biểu hiện của giai đoạn nào của qtr tư duy

a)

sàng lọc liên tưởng thành giả thuyết

b)

xác định và biểu đạt vấn đề

c)

kiểm tra giả thuyết

d)

xh các liên tưởng

11.

đối tượng của hoạt động

a)

là mô hình tâm lý định hướng hoạt động của các nhân

b)

có trc khi chủ thể tiến hành hoạt động

c)

có sau khi chủ thể tiến hành hoạt động

d)

đc hình thành & bộc lộ dần trong qtr hoạt động

12.

dựa vào tính MĐ của trí nhớ ta có

a)

trí nhớ ngắn hạn- dài hạn

b)

trí nhớ chủ định- k chủ định

c)

trí nhớ từ ngữ- logic

d)

trí nhớ vận động- hình ảnh

13.

yếu tố quan trọng của trí nhớ

a)

ngôn ngữ

b)

kinh nghiệm

c)

ý chí

d)

xu hướng cá nhân

14.

chức năng nào của NN là đk hình thành các chức năng khác

a)

khái quát hóa

b)

trừu tượng hóa

c)

phân tích

d)

tổng hợp

e)

chỉ nghĩa

15.

hình ảnh ng thầy mẫu mực hết lòng vì HS, h/a đó luôn thôi thúc cô SV Lê phấn đấu trong học tập. biểu hiện trên là biểu tượng của loại liên tưởng nào

a)

lý tưởng tái tạo

b)

lý tưởng

c)

tưởng tượng tích cực

d)

tưởng tưởng sáng tạo

16.

trường hợp nào dưới đây xếp vào giao tiếp

a)

GV đang giảng bài

b)

em bé đang ngắm thiên nhiên

c)

2 con khỉ đang gọi bầy

d)

em bé vuốt ve con mèo

17.

cá nhân phải sử dụng công cụ, phương tiện để tư duy alf biểu hiện đặc điểm nào của tư duy

a)

tính gián tiếp

b)

tính có vấn đề

c)

tính trừu tượng & khái quát hóa

d)

quan hệ chặt che vs NN

18.

điều nào sau đây k đúng vs tưởng tượng

a)

nảy sinh trước tình huống có vấn đề

b)

kết quả là h/a mang tính khái quát

c)

luôn giải quyết vấn đề 1 cách tường minh

d)

luôn p/a cái ms vs cá nhân

19.

" giận cá chém thớt" là câu tục ngữ biểu hiện giá trị quy luật tình cảm nào

a)

thích ứng

b)

di chuyển

c)

lây lan

d)

hình thành tình cảm

20.

h/a Chị Dậu trong tp Tắt đèn là sự biểu hiện cách sáng tạo nào của tưởng tượng

a)

liên hợp

b)

chắp ghép

c)

nhấn mạnh chi tiết

d)

điển hình hóa

21.

là 1 ht tâm lý, ý chí p/a

a)

MĐ hành động

b)

năng lực thực hiện

c)

phương thức hành động

d)

bản thân hành động

22.

MĐ nào quan trọng nhất trong tư duy môn học của HS

a)

tư duy môn học để chung sống

b)

tư duy môn học để biết

c)

tư duy môn học để tồn tại

d)

tư duy môn học để làm

23.

luận điểm nào đúng vs tình hướng có vấn đề

a)

có tính chủ quan đối vs mỗi cá nhân

b)

làm nảy sinh tư duy

c)

làm nảy sinh tư duy & tư duy luôn giải quyết tình huống có vấn đề

d)

hoàn toàn do khách quan quy định

24.

hình thức định hướng đầu tiên của con ng trong hiện thực khách quan là

a)

cảm giác

b)

tri giác

c)

tư duy

d)

tưởng tượng

25.

sự khác biệt giữa cảm giác con ng vs cảm giác ở động vật là

a)

phong phú hơn động vật

b)

mang bản chất xã hội- lịch sử

c)

chịu ảnh hưởng của NN

d)

chịu ảnh hưởng của các ht tâm lý cấp cao khác

26.

Sự vận dụng của quy luật trong cảm giác dạy học đc hiểu biết trong các TH

a)

thay đổi ngữ điệu của lời nói cho phù hợp với nội dung cần diễn đạt

b)

lời nói của giáo viên rõ ràng, mạch lạc

c)

tác động đồng thời nói lên các quan để sự gia tăng cảm ở HS

d)

giới thiệu đồ dùng trực quan kèm theo lời chỉ dẫn để HS dễ quan sát

27.

khi nấu chè, muốn tốn ít đường mà chè vẫn có độ ngọt, ng ta thường có thêm 1 ít muối vào nồi chè. đó là sự vận dụng của quy luật

a)

sự tăng cảm

b)

sự tác dộng qua lại của các quy luật

c)

chuyển cảm giác

d)

tương phản của cảm giác

28.

trong cuộc sống ng ta có hiện tượng " yêu nên tốt, ghét nên xấu" là do

a)

tính đối tượng của tri giác

b)

tính lựa chọn của cám giác

c)

tính ý nghĩa của cảm giác

d)

tính ổn điịnh của cảm giác

29.

câu thơ của Ng Du " ng buồn cảnh có vui đâu bao giờ" là sự thể hiện của

a)

tính ổn định của tri giác

b)

tính ý nghĩa của tri giác

c)

tính đối tượng của tri giác

d)

khác

30.

tâm lý ng có nguồn gốc từ

a)

não ng

b)

hoạt động cá nhân

c)

TGKQ

d)

giao tiếp cá nhân

31.

phản ánh tâm lí là

a)

sự phản ánh có tính chất chủ quan của con người về các sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan.

b)

phản ánh tất yếu, hợp quy luật của con người trước những tác động, kích thích của thế giới khách quan

c)

sự chuyển hoá trực tiếp thế giới khách quan vào đầu óc con người để tạo thành các hiện tượng tâm lí.

d)

quá trình tác động giữa con người với thế giới khách quan

32.

cùng nhận sự tác động của một sự vật trong thế giới khách quan, nhưng ở các chủ thể khác nhau cho ta những hình ảnh tâm lí với mức độ và sắc thái khác nhau. điều này chứng tỏ

a)

phản ánh tâm lí mang tính chủ thể

b)

thế giới khách quan và sự tác động của nó chỉ là cái cớ để con người tự tạo cho mình một hình ảnh tâm lí bất kì nào đó

c)

hình ảnh tâm lí không phải là kết quả của quá trình phản ánh thế giới khách quan.

d)

thế giới khách quan không quyết định nội dung hình ảnh tâm lí của con người.

33.

điều kiện cần và đủ để có hiện tượng tâm lí người là:

a)

. có thế giới khách quan và não

b)

. thế giới khách quan tác động vào não.

c)

não hoạt động bình thường.

d)

thế giới khách quan tác động vào não và não hoạt động bình thường.

34.

“mỗi khi đến giờ kiểm tra, lan đều cảm thấy hồi hộp đến khó tả”. hiện tượng trên là biểu hiện của

a)

trạng thái tâm lí

b)

quá trình tâm lí

c)

thuộc tính tâm lí

d)

hiện tượng tâm lí

35.

"cùng trong một tiếng tơ đồng

người ngoài cười nụ, người trong khóc thầm".

(truyện kiều – nguyễn du)

hiện tượng trên chứng tỏ:

a)

hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo

b)

tâm lí người hoàn toàn có tính chủ quan

c)

hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể

d)

cả

36.

trong các ý dưới đây, ý nào KHÔNG phải là đặc điểm của hoạt động chủ đạo?

a)

hoạt động mà trong đó làm nảy sinh và diễn ra sự phát triển các dạng hoạt động mới

b)

hoạt động mà cá nhân hứng thú và dành nhiều thời gian cho nó trong một giai đoạn phát triển nhất định.

c)

. hoạt động mà sự phát triển của nó quy định những biến đổi chủ yếu trong tâm lí và nhân cách của cá nhân ở mỗi giai đoạn phát triển nhất định.

d)

hoạt động mà trong đó các quá trình, các thuộc tính tâm lí được hình thành hay được tổ chức lại.

37.

trong tâm lí học, hoạt động là

a)

phương thức tồn tại của con người trong thế giới

b)

sự tiêu hao năng lượng, thần kinh, cơ bắp của con người tác động vào hiện thực khách quan để thoả mãn các nhu cầu của cá nhân.

c)

mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới để tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người.

d)

điều kiện tất yếu đảm bảo sự tồn tại của cá nhân

38.

động cơ của hoạt động là:

a)

đối tượng của hoạt động.

b)

cấu trúc tâm lí bên trong của chủ thể.

c)

khách thể của hoạt động.

d)

bản thân quá trình hoạt động

39.

nguồn gốc tính tích cực của nhân cách là

a)

hệ thống các động cơ và thái độ được hình thành trên cơ sở của các mối quan hệ xã hội và điều kiện giáo dục

b)

ý hướng vô thức đã có sẵn đối với sự khoái cảm, quyết định mọi hoạt động sáng tạo của con người.

c)

. những tác động văn hoá xã hội hình thành ở con người một cách tự phát, giúp con người có khả năng thích ứng trước những đòi hỏi của cuộc sống xã hội

d)

hoạt động của cá nhân trong điều kiện môi trường thay đổi.

40.

cấu trúc của nhân cách bao gồm

a)

xu hướng và động cơ của nhân cách.

b)

tính cách và khí chất

c)

khí chất và năng lực.

d)

xu hướng, tính cách, khí chất, năng lực

41.

yếu tố nào dưới đây không phải là đặc điểm của

nhu cầu?

a)

nhu cầu bao giờ cũng có đối tượng.

b)

nội dung của nhu cầu do những điều kiện và phương tiện thoả mãn nó quy định.

c)

nhu cầu bao giờ cũng gắn liền với sự tồn tại của cơ thể.

d)

nhu cầu của con người mang bản chất xã hội

42.

các mức độ của năng lực là (a)  

43.

luận điểm điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò quyết định trực tiếp của hoạt động cá nhân đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?

a)

thông qua hoạt động, con người tiếp thu nền văn hoá xã hội và biến chúng thành năng lực của riêng mình, đồng thời cũng thông qua hoạt động con người bộc lộ ra ngoài những năng lực đó.

b)

hoạt động của con người là hoạt động có mục đích, mang tính xã hội, tính cộng đồng và được thực hiện bằng những công cụ do con người sáng tạo ra.

c)

hoạt động của con người thường được diễn ra dưới nhiều hình thức phong phú, sinh động và biến đổi vai trò của mình trong mỗi thời kì phát triển nhân cách cá nhân.

d)

sự hình thành và phát triển nhân cách mỗi người phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo của một giai đoạn phát triển.

44.

điểm nào dưới đây không thuộc về biểu hiện của tính cách

a)

bạn a rất nhiệt tình với mọi người, còn bạn b rất có trách nhiệm với công việc.

b)

bạn a rất nóng nảy, còn bạn b rất điềm đạm, bình thản.

c)

bạn a rất quý trọng con người, còn bạn b rất trung thực.

d)

bạn a rất nghiêm khắc với bản thân, còn bạn b thì ngược lại, thường dễ dãi với bản thân

45.

đặc điểm thể hiện sự khác biệt căn bản của tri giác so với cảm giác là

a)

phản ánh thuộc tính bên ngoài của sự vật, hiện tượng.

b)

b. phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn.

c)

c. quá trình tâm lí.

d)

d. chỉ xuất hiện khi sự vật hiện tượng tác động trực tiếp vào giác quan.

46.

trường hợp nào đã dùng từ "cảm giác" đúng với khái niệm cảm giác trong tâm lí học?

a)

cảm giác day dứt cứ theo đuổi cô mãi khi cô để lan ở lại một mình trong lúc tinh thần suy sụp.

b)

b. cảm giác lạnh buốt khi ta chạm lưỡi vào que kem.

c)

c. tôi có cảm giác việc ấy xảy ra đã lâu lắm rồi.

d)

d. khi "người ấy" xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên trong lòng tôi.

47.

hiện tượng nào dưới đây là 1 quá trình tâm lí?

a)

hồi hộp trc khi vào phòng thi

b)

chăm chú ghi chép bài

c)

suy nghĩ khi giải bài tập

d)

cẩn thận trong công việc

48.

ht nào dưới đây là 1 trạng thái tâm lí

a)

bồn chồn như có hẹn vs ai

b)

say mê vs hội họa

c)

siêng năng học tập

d)

yêu thích thể thao

49.

ht nào dưới đây là 1 thuộc tính tâm lí

a)

hồi hộp trc giờ báo kết quả thi

b)

suy nghĩ kĩ khi làm bài

c)

chăm chú ghi chép

d)

chăm chỉ học tập

50.

tình huống nào dưới đây là 1 quá trình tâm lí

a)

lan luôn cảm thấy hài lòng nếu bạn em trình bày đúng kiến thức trong bài

b)

bình luôn thẳng thắn & công khai lên án các bạn có thái độ k đúng trong thi cử

c)

an luôn cảm thấy căng thẳng mỗi ki bước vào phòng thi

d)

khi đọc cuốn " sống như anh" hoa nhớ lại hình ảnh chiếc cầu mà em đã từng qua

51.

câu thơ " ng buồn cảnh có vui đâu bao giờ" nói lên tính chất nào của sự phản ánh tâm lí

a)

tính khách quan

b)

tính chủ thể

c)

tính sinh động

d)

tính sáng tạo

52.

Galile đã tìm ra quay luật dao động của con lắc trong trường hợp : khi làm lễ ở nhà thờ, ông nhìn lên chiếc đèn chùm bằng đồng của cha cả. gió thổi qua cửa sổ làm chiếc đèn khẽ đu đưa. Galile bắt đầu đo thời gian dao động của cái đèn theo nhịp tim của mình. ông bất chợt nhận ra ra rằng thời gian dao động của cái đèn luôn xác định. năng lực tri giác nào dưới đây đc thể hiện trongg ví dụ trên

a)

năng lực tri giác trọn vẹn đối tượng

b)

năng lực quan sát đối tượng

c)

năng lực phối hợp giữa các giác quan

d)

năng lực phản ánh đối tượng theo 1 cấu trúc nhất định

53.

sản phẩm của trí nhớ là

a)

hình ảnh

b)

biểu tượng

c)

khái niệm

d)

rung cảm

54.

" đi truy về trao" là 1 biện pháp giúp HS?

a)

ghi nhớ tốt

b)

giữ gìn tốt

c)

nhớ lại tốt

d)

nhận lại tốt

55.

khi đến bến xe buýt k phải " giờ cao điểm" mà thấy quá đông người đợi, ta nghĩ ngay rằng xe đã bỏ chuyến. đặc điểm nào dưới đây của tư duy đc mô tả trong trường hợp trên

a)

tính có vấn đề

b)

tính gián tiếp

c)

tính khái quát

d)

tính trừu tượng

56.

nắm đc quy luật đàn hồi của kim loại dưới tác động của nhiệt, ng kĩ sư đã thiết kế ra các khoảng nhỏ giữa đg ray nhằm bảo đảm an toàn khi tàu chạy. đặc điểm nào dưới đây của tư duy đc vận dụng trong trường hợp trên

a)

tính có vấn đề

b)

tính ổn định

c)

tính gián tiếp

d)

tính chất lí tính

57.

đọc nhật kí của đặng thùy trâm ta thấy như hiện lên cuộc chiến ác liệt của nhân dân ta thời chống Mỹ . đó là sự thể hiện của loại tưởng tượng

a)

sáng tạo

b)

tái tạo

c)

ước mơ

d)

lý tưởng

58.

các nhà phê bình thường sử dụng pp nào dưới đây để vẽ tranh biếm họa

a)

nhấn mạnh chi tiết

b)

liên hợp

c)

chắp ghép

d)

điển hình hóa

59.

các nhà văn, soạn kịch thường xây dựng tính cách cho các nhân vật dựa trên pp

a)

điển hình hóa

b)

lý tưởng hóa

c)

trừu tượng hóa

d)

chắp ghép

60.

Cla- nhe ( 1 kĩ sư ng Mỹ) đã dựa vào cấu tạo đặc biệt của lớp da cá heo mà chế tạo ra tàu cá heo giảm đc 60% sức cản của nước. pp này là

a)

điển hình

b)

chắp ghép

c)

liên tưởng

d)

loại suy

61.

hình ảnh con rồng dân gian VN đc XD = pp

a)

liên tưởng

b)

chắp ghép

c)

điển hình hóa

d)

loại suy

62.

ht nào dưới đây thể hiện sự xúc động

a)

mấy ngày nay, anh luôn sống trong 1 TG khác, anh thấy cái gì cx đẹp, cx đáng yêu

b)

trong lòng Na chợt xuất hiện 1 nỗi buồn khó tả khi phải chia tay ng thân

c)

nhận đc giấy báo trúng tuyển ĐH, anh mừng đến k ngủ đc

d)

mấy ngày nay, anh luôn trăn trở về chuyện giữa anh và Lan, liệu Lan có thông cảm cho anh k

63.

hiện tượng tâm lí cho phối mọi biểu hiện của xu hướng, là mặt cốt lõi của nhân cách, là đk hình thành nawhg lực

a)

xúc cảm

b)

tình cảm

c)

trí nhớ

d)

tư duy

64.

ht tâm lý nào dưới đây là biểu hiện của tình cảm

a)

trống trải

b)

buồn rầu

c)

lo lắng

d)

đau khổ

65.

" chập chờn lúc tỉnh lúc mê,tôi thấp thỏm chỉ lo nhà tôi bị bắt. liệu khi bị hành hạ, nhà tôi có giữ đc k...nằm cưs tính toán quẩn quanh" đoạn trích thể hiện của

a)

tâm trạng

b)

xúc động

c)

tình cảm

d)

xúc cảm

66.

" điều trăn trở nhất trong lòng anh là biết mất nc nhà mà k lo vc cứu nước là phạm điều bất trung. nhuwhg khốn nỗi gánh GĐ anh quá nặng. ms 37 t mà đã 3 con.." đạon trích trên phản ánh đặc điểm nào của tình cmar

a)

tình cảm âm tính

b)

tình cảm dương tính

c)

tính tích cực

d)

tính tiêu cực

67.

" yêu nhau y cả đg đi / ghét nhau ghét cả tông ti họ hàng" là biểu hiện của quy luật

a)

lây lan

b)

di chuyển

c)

thích ứng

d)

tương ;phản

68.

quy luật lây lan của tình cảm đc thể hiện qua câu tục ngữ

a)

giận cá chém thớt

b)

1 con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

c)

gần xa thương nhớ

d)

lửa gần rơm lâu ngày cx bén

69.

" dao năng mài năng sắc,ng năng chào năng quen" phản ánh quy luật

a)

lây lan

b)

thích ứng

c)

tương phản

d)

di chuyển

e)

hình thành tình cảm

70.

trong c/s cx như trong GD, cá nhân cần kiểm soát chặt chẽ thái độ xúc cảm của mình, làm nó có tính chọn lọc tích cực, tránh vơ đũa cả nắm, giận cá chém thớt, cũng tráh k nên để tình cảm tràn lan, mất kiểm soát,... là sự vận dụng của quy luật

a)

tương phản

b)

pha trộn

c)

di chuyển

d)

thích ứng

71.

" có tài mà k có đức là ng vô dụng/ có đức mà k có tài thì làm vc gì cx khó"lời nhận diinhf trên phản ánh đặc trưng nào của nhân cách

a)

thống nhất

b)

ổn định

c)

tích cực

d)

giao lưu

72.

thành phần cấu tạo nên động cơ của nhân cách

a)

xu hướng

b)

khí chất

c)

năng lực

d)

tính cachs

73.

khi giải bài tập, có những Hs sau l1 thất bại đã cố gắng giải nó l2, l3... đó là biểu hiện của

a)

xu hướng

b)

tính cách

c)

nhân cách

d)

năng lực

74.

ý nào dưới đây không đúng với tri giác?

a)

. phản ánh những thuộc tính chung bên ngoài của một loạt sự vật, hiện tượng cùng loại.

b)

b. có thể đạt tới trình độ cao không có ở động vật.

c)

c. là phương thức phản ánh thế giới trực tiếp.

d)

d. luôn phản ánh một cách trọn vẹn theo một cấu trúc nhất định của sự vật, hiện tượng.

75.

: tri giác và tưởng tượng giống nhau là

a)

. đều phản ánh thế giới bằng hình ảnh.

b)

.

b. đều mang tính trực quan.

c)

.

c. mang bản chất xã hội.

d)

d. cả a, b, c.

76.

hiện tượng tổng giác thể hiện ở nội dung nào

a)

. sự phụ thuộc của tri giác vào nội dung đời sống tâm lí của cá thể.

b)

b. sự phụ thuộc của tri giác vào đặc điểm đối tượng

tri giác.

c)

c. sự ổn định của hình ảnh tri giác.

d)

d. cả a, b, c.

77.

điều nào không đúng với năng lực quan sát

a)

hình thức tri giác cao nhất chỉ có ở con người.

.

b)

b. khả năng tri giác nhanh chóng, chính xác những điểm quan trọng chủ yếu của sự vật dù nó khó nhận thấy

c)

c. thuộc tính tâm lí của nhân cách.

d)

d. phẩm chất trí tuệ cần giáo dục cho con người để hoạt động có kết quả cao.

78.

tính ổn định của tri giác là do:

a)

. cấu trúc của sự vật ổn định tương đối trong một không gian, thời gian nhất định.

b)

b. cơ chế tự điều chỉnh của hệ thần kinh dựa trên mối liên hệ ngược.

c)

c. do kinh nghiệm tri giác nhiều lần của cá thể.

d)

.

d. cả a, b, c.

79.

hãy chỉ ra yếu tố chi phối ít nhất đến tính ý nghĩa của tri giác.

a)

đặc điểm của giác quan.

b)

b. tính trọn vẹn của tri giác.

c)

c. kinh nghiệm, vốn hiểu biết của chủ thể.

d)

d. khả năng tư duy

80.

đặc điểm nào của tư duy thể hiện rõ nhất trong tình huống sau:

"một bác sĩ có kinh nghiệm chỉ cần nhìn vào vẻ ngoài của bệnh nhân là có thể đoán biết được họ bị bệnh gì?".

a)

tính có vấn đề của tư duy.

b)

b. tư duy liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ.

c)

c. tư duy liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính.

d)

d. tính trừu tượng và khái quát của tư duy

81.

nhiều học sinh thcs đã xếp cá voi vào loài cá vì chúng sống ở dưới nước như là cá và tên cũng có chữ cá". sai lầm diễn ra trong tình huống trên chủ yếu do sự phát triển không đầy đủ của thao tác tư duy nào?

a)

phân tích.

b)

b. tổng hợp.

c)

.

c. trừu tượng hoá và khái quát hoá.

d)

d. so sánh.

82.

theo lịch sử hình thành (chủng loại và cá thể) và mức độ phát triển tư duy, người ta chia tư duy thành:

a)

tư duy thực hành, tư duy trực quan hình ảnh, tư duy trừu tượng.

b)

b. tư duy trực quan hành động, tư duy lí luận, tư duy trực quan hình tượng.

c)

c. tư duy trực quan hành động, tư duy trực quan hình ảnh, tư duy lí luận.

d)

d. tư duy hình ảnh, tư duy lí luận, tư duy thực hành.

83.

đặc điểm thể hiện sự khác biệt cơ bản giữa tư duy và nhận thức cảm tính là:

a)

phản ánh bản thân, sự vật, hiện tượng.

b)

b. một quá trình tâm lí.

c)

.

c. phản ánh bản chất, những mối liên hệ mang tính quy luật của sự vật, hiện tượng.

d)

d. mang bản chất xã hội, gắn với ngôn ngữ.

84.

một tình huống muốn làm nảy sinh tư duy phải thoả mãn một số điều kiện. điều kiện nào dưới đây là không cần thiết?

a)

. tình huống phải quen thuộc, không xa lạ với cá nhân.

b)

.

b. chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải quyết được.

c)

.

c. cá nhân nhận thức được tình huống và muốn giải quyết.

d)

d. vấn đề trong tình huống có liên quan đến kinh nghiệm của cá nhân.

85.

điều nào không đúng với tưởng tượng?

a)

nảy sinh trước tình huống có vấn đề.

b)

b. luôn phản ánh cái mới với cá nhân (hoặc xã hội).

c)

c. luôn giải quyết vấn đề một cách tường minh.

d)

d. kết quả là hình ảnh mang tính khái quát

86.

trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào xuất hiện biểu tượng đặc trưng cho tưởng tượng của con người?

a)

ông tôi mất từ khi tôi chưa ra đời, vậy mà qua câu chuyện kể của bà, hình ảnh người ông thân thương cứ hiện về trước mắt tôi.

b)

b. trong lúc khó khăn nhất tưởng chừng không trụ nổi, hình ảnh đứa con ở quê nhà đã thôi thúc cô đứng vững.

c)

.

c. cô gái đã đi một đoạn, anh tần ngần quay lại con đường cũ mà như thấy hơi ấm từ bàn tay nàng còn vương mãi trên bàn tay anh.

d)

d. cả a, b, c.

87.

đối tượng của trí nhớ được thể hiện đầy đủ nhất trong luận điểm nào?

a)

thế giới mà con người đã tri giác.

b)

b. các cảm xúc, tình cảm, thái độ mà con người đã trải qua.

c)

c. kinh nghiệm của con người.

d)

d. các kết quả mà con người tạo ra trong tư duy, tưởng tượng

88.

"nó đỏ mặt lên khi nhớ lại lần đầu tiên hai đứa gặp nhau". hiện tượng trên xảy ra do ảnh hưởng của loại trí nhớ nào?

a)

trí nhớ hình ảnh.

b)

b. trí nhớ từ ngữ – lôgic.

c)

c. trí nhớ cảm xúc.

d)

d. trí nhớ vận động.

89.

khi nói về sự khác nhau giữa con người và con vật, ph.ăngghen đã viết: "mắt chim đại bàng nhìn thấy xa hơn mắt người rất nhiều, nhưng mắt người nhìn thấy trong sự vật được nhiều hơn mắt đại bàng rất nhiều”. sự ưu việt đó của người so với động vật chủ yếu là do:

a)

các giác quan của con người phát triển hơn và có bản chất xã hội, nó là sản phẩm của hoạt động xã hội của con người.

b)

b. tế bào thần kinh thị giác của người được cấu tạo tốt hơn của chim đại bàng.

c)

c. tế bào thần kinh thị giác của người được chuyên môn hoá hơn của chim đại bàng.

d)

d. vùng cảm giác được của con người phát triển tốt hơn của động vật, do con người có hoạt động xã hội.

90.

khả năng thay đổi độ nhạy cảm của cảm giác cho phù hợp với sự thay đổi của cường độ kích thích là quy luật nào của cảm giác?

a)

quy luật ngưỡng cảm giác.

b)

b. quy luật thích ứng.

c)

c. quy luật về sự tác động qua lại giữa các cảm giác.

d)

d. quy luật cảm ứng.

91.

có thể thay thế khái niệm "tư duy", "tưởng tượng" bằng khái niệm nào có nội hàm rộng hơn?

a)

quá trình nhận thức.

b)

b. nhận thức lí tính.

c)

.

c. các quá trình tâm lí.

d)

d. hoạt động nhận thức

92.

đặc điểm đặc trưng nào của tình cảm được thể hiện qua đoạn văn sau?

“tôi không biết – một thiếu nữ viết – tôi yêu anh hay là căm giận anh. có lẽ những tình cảm đó trong tôi được hoà trộn một cách lạ thường. tôi tự đặt câu hỏi: tại sao tôi lại yêu anh?”

a)

tính chân thực.

b)

b. tính xã hội.

c)

.

c. tính ổn định.

d)

d. tính đối cực.

93.

mức độ nào của đời sống tình cảm được thể hiện trong đoạn văn sau: “mấy tháng nay ngoan luôn trăn trở về câu chuyện giữa cô và thảo, nó đi vào giấc ngủ hằng đêm, khiến cô chập chờn, lúc tỉnh lúc mơ”.

a)

. tâm trạng.

b)

.

b. cảm xúc.

c)

.

c. say mê.

d)

d. xúc động

94.

câu tục ngữ “điếc không sợ súng” phản ánh tính chất nào của tình cảm?

a)

tính nhận thức.

b)

b. tính xã hội.

c)

c. tính chân thực.

d)

d. tính đối cực.

95.

nguyên tắc sống “mình vì mọi người, mọi người vì mình” là sự thể hiện

a)

tình cảm trí tuệ.

b)

b. tình cảm thẩm mĩ.

c)

c. tình cảm đạo đức.

d)

d. tình cảm mang tính chất thế giới quan.

96.

câu ca dao sau thể hiện quy luật nào trong đời sống tình cảm?

“ngọt bùi nhớ lúc đắng cay,

qua sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm”.

a)

quy luật di chuyển.

b)

b. quy luật pha trộn.

c)

c. quy luật lây lan.

d)

.

d. quy luật tương phản

97.

: thể nghiệm cảm xúc nào sau đây không phải là tâm trạng

a)

. trống trải.

b)

b. đau khổ.

c)

c. buồn rầu.

d)

.

d. lo sợ.

98.

các phẩm chất của ý chí bao gồm

a)

tính mục đích.

b)

b. tính độc lập.

c)

c. tính quyết đoán.

d)

d. cả a, b, c.

99.

giá trị chân chính của ý chí thể hiện ở:

a)

nội dung đạo đức.

b)

b. cường độ ý chí.

c)

c. tính ý thức.

d)

d. tính tự giác.

100.

: là một hiện tượng tâm lí, ý chí phản ánh

a)

bản thân hành động.

b)

b. phương thức hành động.

c)

c. mục đích hành động.

d)

d. năng lực thực hiện.

101.

đặc điểm nào dưới đây không thuộc về thói quen?

a)

bền vững, ăn sâu vào nếp sống.

b)

b. được đánh giá về mặt đạo đức.

c)

c. mang tính nhu cầu nếp sống.

d)

d. ít gắn bó với tình huống

102.

hiện tượng “ghen tuông” trong quan hệ vợ chồng hay trong tình yêu nam nữ là biểu hiện của quy luật

a)

thích ứng.

b)

b. pha trộn.

c)

c. di chuyển.

thích ứng.

d)

d. lây lan.

103.

đêmôtxten là nhà hùng biện cổ hi lạp, lúc đầu ông là người nói ngọng, nhưng ông đã quyết tâm ngậm sỏi vào mồm và đứng nói trước biển, nhờ vậy, ông trở thành nhà hùng biện nổi tiếng”. ví dụ trên là sự thể hiện:

a)

quan hệ của ý chí với nhận thức.

b)

b. quan hệ của ý chí với tình cảm.

c)

c. sức mạnh của ý chí và hiện thực.

d)

d. cả a và b.

104.

trong dạy học & GD phải tính đến kinh nghiệm và sự hiểu biết của HS, toàn bộ đời sống tâm lý của họ để vc tri giác tinh tế nhạy bén. đó là vận dụng của

a)

tính đối tượng

b)

tính lựa chọn

c)

tính ổn định

d)

tổng giác

105.

muốn thúc đẩy tư duy pt phải đưa vào các tình huống có vấn đề để thúc đẩy HS suy nghĩ, kích thích tích cực nhận thức của HS. bp này rút ra từ đặc điểm

a)

tính có vấn đề

b)

tính gián tiếp

c)

tính trừu tượng hóa & khái quát hóa

d)

cả

106.

khi hướng dẫn HS làm BT, GV thường yêu cầu HS tóm tắt đề bài. vc làm đó có tác dụng kích thích HS thực hiện thao tác nào của tư duy

a)

phân tích

b)

tổng hợp

c)

khái quát hóa

d)

trừu tượng hóa

107.

câu nói " văn ôn võ luyện" nói ts quá trình nào của trí nhớ

a)

giữ gìn

b)

ghi nhớ

c)

tái hiện

d)

củng có

108.

nguyên tắc " văn ôn võ luyện" là sự vận dụng của quy luật

a)

tiến bộ k đồng đều

b)

đỉnh của pp luyện tập

c)

dập tắt kĩ xảo

d)

tác động qua lại giữa các kĩ xảo

109.

trong công tác GD, để mag lại hiệu quả cao cần thường xuyên thay đổi pp cho thích hợp. điều này vận dụng quy luật

a)

tác động qua lại của kĩ xảo

b)

đỉnh của pp luyện tập

c)

tiến bộ k đồng đều

d)

dập tắt kĩ xảo

110.

những hiện tượng nào dưới đây là biểu hiện của tâm trạng

a)

trầm uất

b)

giận dữ

c)

buồn rầu

d)

khiếp sợ

e)

trống trải

111.

tính cách là 1.....

a)

quá trình tâm lí phức hợp

b)

thuộc tính tâm lí phức hợp

c)

trạng thái tâm lí phức hợp

d)

cả

112.

xúc cảm là

a)

thuộc tính tâm lí

b)

quá trình tâm lí

c)

trạng thái tâm lí

113.

tình cảm là 1

a)

quá trình tâm lí

b)

trạng thái tâm lí

c)

thuộc tính tâm lí

114.

việc tri giác có chủ định nhằm thu thập các tài liệu thông tin đặc điểm về đối tượng thông qua hành vi NN cử chỉ là thuộc về pp nào

a)

thực nghiệm

b)

test

c)

phân tích sp LĐ

d)

quan sát

115.

đối tượng của giao tiếp là

a)

con ng

b)

các loaij máy móc

c)

hiện thực tự nhiên

d)

cả

116.

hành động.... gồm có kĩ xảo & thói quen

a)

tự động

b)

ý chí

c)

tự động hóa

d)

có ý thức

117.

tính gián tiếp được thể hiện trong

a)

hoạt dodjng LĐSX của công nhân

b)

hoạt ddong của các loại máy móc

c)

hành động cảu con vật

d)

cả

118.

quá trình " đối tượng hóa" của hoạt động là

a)

chủ thêr chiếm lĩnh TGKQ

b)

thể hiện phẩm chất năng lực của chủ thể

c)

sựutiêu hao năng luowjg thần kih

d)

cả

119.

ý nào k phải đặc điểm tư duy con ng

a)

là 1 qtr tâm lí nảy sinh trong hoàn cảnh có vấn đề

b)

phản ánh chỉ có khi sự tác động trực tiếp của svht vào giác quan

c)

phản ánh những thuộc tính bản chất quy luật của svht

d)

cả

120.

AG Covaliov cho rằng cấu trúc tâm lí gồm

a)

các qtr tâm lí, các trạng thái tâm lí,các thuộc tính tâm lí

b)

các đặc điểm tâm lsí,qtr tâm lí, thuộc tính tâm lí

c)

giá trị tâm lí, thuộc tính tâm lí

d)

thuộc tính tâ, lí, đặc điểm tâm lí,giá trị tâm lí

121.

KK Patonnov cho rằng nhân cách gồm 4 tiểu cấu trúc đó là

a)

sinh học, các đặc điểm của quá trinhf tâm lí, vốn kinh nghiệm, xu hướng nhân cách

b)

xã hội học, các đặc điểm của quá trinhf tâm lí, vốn kinh nghiệm, xu hướng nhân cách

c)

tâm lí học, các đặc điểm của quá trinhf tâm lí, vốn kinh nghiệm, xu hướng khí chất

d)

tâm sinh lí học, các đặc điểm của quá trinhf tâm lí, vốn kinh nghiệm, xu hướng khí chất

122.

năng lực là

a)

1 thuộc tính tam lí nổi bật & xuất sắc của con ng

b)

sp của GD kết hợp vs GĐ bảo đảm cho sự thành công của các nhân

c)

những phẩm chất đặc trưng cho cá nhân, bảo đảm cho các giá trị XH và khả năng kiếm sống của mỗi ng

d)

tổ hợp các thuộc tính độc đáo của cá nhân phù hợp vs y/c của 1 hoạt đọng nhất định, bảo đảm cho hoạt động có hiệu quả

123.

các quan niệm sai lầm về nhân cách gồm

a)

quan nijeejm sinh vật hóa nhân cách,xã hội học hóa nhân cách

b)

quan nijeejm đa dạng hóa nhân cách,xã hội học hóa nhân cách

c)

quan niệm khoa học về nhân cách, tư nhiên học nhân cách

d)

quan nijeejm sinh vật hóa nhân cách,xã hội học hóa nhân cách, khái quát hóa nhân cách

124.

thành tố MĐ trong cấu trúc vĩ mô của hoạt động

a)

đối tượng mà động cơ hướng ts chiếm lĩnh

b)

đối tượng mà hành động hướng ts chiếm lĩnh

c)

đối tượng mà hoạt động hướng ts chiếm lĩnh

d)

đối tượng mà phương tiện hướng ts chiếm lĩnh

125.

sau khi hỏi tên & sự kiện nơi 2 ng đã gặp nhau, anh mừng rỡ reo lên " cậu đúng là A rồi, hôm đó bọn mk đã ngồi &trò chuyện rất lâu" ht mô tả trên thuộc quá trình nào của trí nhớ

a)

tái hiện

b)

nhớ lại

c)

ghi nhớ

d)

giữ gìn

126.

xu hướng của nhân cách thường biểu hiện ở 1 số mặt sau

a)

thói quen & sở thích

b)

hiểu biết, TGQ, nhân sinh quan

c)

nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, TGQ, niềm tin

d)

cả

127.

tâm lí ng là sp của con ng vs tư cách là chủ thể XH . vì thế tâm lí ng mang đầy đủ đặc tính

a)

dấu ấn đặc trưng cho loài ng

b)

dấu ấn xã hội lịch sử của con ng

c)

dấu ấn xã hội loài ng

d)

dấu ấn lịch sử loài ng

128.

theo tâm lí học mác- xít ý thức của cá nhân đc hình thành

a)

khi đứa trẻ đc sinh ra

b)

từ trong bào thai

c)

thông qua hoat động giao tiếp cá nhna

d)

cả

129.

khi tri giác con ng tách đối tượng ra khỏi bối cảnh xq , lấy nó làm đối tượng phản ánh mk. đó là nd của quy luật

a)

ý nghĩa của tri giác

b)

đối tượng của tri giác

c)

lựa chọn của tri giác

d)

ổn định của tri giác

130.

bp GD " ôn nghèo nhớ khổ", " ôn cố tri tân" xuất phát từ quy luật

a)

di chuyển

b)

pha trộn

c)

thích ứng

d)

tương phản

131.

năng lực đc chia làm mấy loại

a)

3 loại: NL chung, NL chuyên biệt, NL cá biệt

b)

4 loại: NL chung, NL riêng, NL ổn didjnh, NL tạm thời

c)

2 loại: NL chung, NL chuyên biệt

d)

4 loại: NL XH, NL chủ thể hóa, NL hành động, NL giao tiếp

132.

tái hiện lại tài liệu ghi nhớ mà k cần tri giác lại tài liệu là biểu hiện của

a)

nhớ lại

b)

nhận lại

c)

hồi tưởng

d)

tái diễn

Similar Resources on Wayground

Sinh thái học và giới hạn sinh thái

132 questions

Sinh thái học và giới hạn sinh thái

quiz

Worksheet

•

University

Giới động vật: Phân loại cơ bản

136 questions

Giới động vật: Phân loại cơ bản

quiz

Worksheet

•

University

KT_NQ

135 questions

KT_NQ

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

NQ123 - 131 câu

131 questions

NQ123 - 131 câu

quiz

Worksheet

•

University

Plant Cell and Tissue Structure Questions 1-17

131 questions

Plant Cell and Tissue Structure Questions 1-17

quiz

Worksheet

•

University

cnxhh

133 questions

cnxhh

quiz

Worksheet

•

University

Introduction to Occupational Hygiene

132 questions

Introduction to Occupational Hygiene

quiz

Worksheet

•

University

THVPC4

129 questions

THVPC4

quiz

Worksheet

•

University