wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kompetensi Profesional PPKn Guru Kelas

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Dalam pembelajaran PPKn guru sebaiknya dapat membuat RPP dengan menggunakan prinsip pengembangan RPP berbasis “konteks”, yang memiliki makna bahwa …

a)

adanya konsistensi antara kompeteni dasar, indkator, dan materi

b)

pembelajaran berorientasi pada pengetahuan dan nilai kehidupan kekinian

c)

proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

d)

kompetensi inti merupakan acuan utama dalam pengembangan RPP

e)

adanya hubungan antara yang menjadi materi pelajaran

2.

Seorang guru PPKn SD dalam mengembangkan evaluasi hasil belajar akan melaksanakan tes subsumatif, mengembangkan tes kinerja, melakukan obervasi aktivitas siswa, memberi tugas kelompok dan individu. Evaluasi yang dilakukan guru dengan melakukan kegiatan seperti itu dalam pembelajaran, dikenal dengan …

a)

evaluasi akhir semester

b)

evaluasi proses dan hasil

c)

evaluasi dalam proses

d)

authentic assessment

e)

evaluasi hasil belajar

3.

Di sebuah Sekolah Dasar, dalam satu kelas terdiri dari 26 peserta didik yang kemampuan belajarnya beragam. Tujuh peserta didik tampak sangat menonjol bagus dalam memahami pelajaran, sementara ada enam peserta didik yang kemampuannya sangat kurang dalam memahami pelajaran, sedang sisanya biasa saja. Tujuh peserta didik yang menonjol bagus kadang justru menggangu temannya yang belum memahami pelajaran. Jika akan dilakukan penelitian untuk perbaikan pembelajaran, variabel terikat yang sesuai dengan kondisi kelas tersebut adalah …

a)

model pembelajaran

b)

pemahaman

c)

jumlah peserta didik

d)

kesulitan belajar

e)

kemampuan belajar

4.

Seorang guru SD kelas 4 dalam muatan pembelajaran PPKn memulai pembelajaran dengan menyampikan beberapa penjelasan berdasar pokok-pokok materi pembelajaran. Lalu membentuk kelompok untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, setelah selesai tugasnya siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya. Selesai presentasi siswa diberi hadiah sebagai penghargaan atas keberhasilannya. Guru tersebut menerapkan model pembelajaran ...

a)

kontekstual

b)

direct

c)

berbasis masalah

d)

kooperatif

e)

berbasis project

5.

Pancasila merupakan landasan bagi penyelenggara negara dan pelaksanaan sistem pemerintahan. Konsekuensi penerapan fungsi Pancasila sebagai dasar negara RI adalah …

a)

segala peraturan yang ada harus berdasar dan bersumber Pancasila

b)

Pancasila menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari

c)

Pancasila menjadi alat pemersatu bangsa

d)

Pancasila menjadi kepribadian bangsa Indonesia

e)

Ciri khas bangsa Indonesia

6.

Manakah pernyataan berikut tentang Pancasila sila pertama yang paling benar?

a)

Sila I Pancasila mengamanatkan bahwa seluruh warga negara wajib beragama.

b)

Sila I Pancasila mengamanatkan bahwa peraturan perundangan didasarkan pada agama.

c)

Sila I Pancasila mengamanatkan bahwa seluruh warga negara wajib ber-Tuhan yang diwujudkan dengan memeluk agama atau kepercayaannya.

d)

Sila I memberikan kebebasan kepada setiap warganegara beribadah sesuai dengan agama dan keyakinannya, menciptakan kerukunan umat beragama, aturan dan penyelenggaan bernegara harus ber-Ketuhanan YME.

e)

Sila I Pancasila mencintai sesama sesuai dengan keyakinan agamanya.

7.

Negara hukum material dan negara hukum formil merujuk pada tradisi yang berbeda dari paham rechtsstaat dan the rule of law. Manakah pernyataan di bawah ini yang benar dalam membedakan antara negara hukum material dan negara hukum formil?

a)

Paham rechtsstaat menekankan substansi material

b)

Paham rechtsstaat menekankan bentuk aturan hukum

c)

Paham rechtsstaat menekankan proses persidangan

d)

Paham rechtsstaat menekankan hukum acara persidangan

e)

Paham rechtsstaat menekankan tata cara persidangan hakim memberi putusan

8.

Penegakan HAM di Indonesia terkendala antara lain oleh lemahnya pengawasan masyarakat dan perlunya penguatan Lembaga swadaya masyarakat di bidang hukum. Usulan upaya penegakan dan pemajuan HAM di Indonesia yang tergolong pada Lembaga Swadaya Masyarakat adalah ...

a)

Undang-undang Pengadilan HAM

b)

Komnas HAM, lembaga Pengadilan HAM, dan KPAI

c)

YLBHI dan Kontras

d)

KNPA dan KPAI, Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan

e)

Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi

9.

Selalu membina kerukunan, persatuan dan kesatuan di lingkungannya serta mencintai budaya bangsa di atas kepentingan pribadi, keluarga, dan golongan merupakan pencerminan dari …

a)

Kerelaan berkorban

b)

Cinta tanah air

c)

Sadar bernegara Indonesia

d)

Sadar berbangsa Indonesia

e)

Jati diri bangsa Indonesia

10.

Gagasan bahwa negara perlu menata kewenangannya dengan adanya pelimpahan kekuasaan dari pemerintah pusat kepada pemerintah daerah. Sistem pemerintahan yang di anut Republik Indonesia saat ini adalah …

a)

Federal

b)

Monarkhi

c)

Presidensial asas desentralisasi

d)

Presidensial asas sentralisasi

e)

Parlementer

11.

Kemajemukan etnis, budaya dan agama yang menjadi latar kehidupan suku bangsa Indonesia dapat memperkokoh kesatuan dalam membangun kehidupan bersama. Namun potensi konflik dapat selalu terjadi dan dapat diatasi dengan mengembangkan konsensus. Hal ini mencerminkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai …

a)

idiologi konstitusional

b)

ideologi federalistik

c)

ideologi persatuan

d)

ideologi terbuka

e)

ideologi kesatuan

12.

Aktualisasi sikap Warga Negara yang cerdas dan bertanggungjawab akan terlihat bukan saja ketika seseorang menjadi aktor politik dalam memperjuangkan aspirasi rakyat, tetapi akan nampak pada kepeduliannya terhadap hal kecil yang sama pentinya di tengah kehidupan masyarakat, hal itu adalah ...

a)

Investasi dana kesehatan masyarakat sebagai peluang bisnis

b)

pengelolaan sampah dan kebersihan sebagai peluang ekonomi

c)

peningkatan katertiban dan kesadaran hukum masyarakat

d)

peningkatan kesadaran lingkungan masyarakat dalam menjaga kebersihan dan kesehatan bersama

e)

peningkatan pemerataan kesempatan pendidikan masyarakat sebagai hak konstitusional rakyat

13.

Salah satu misi pendidikan moral-politik yang diemban oleh dan atau di dalam pelajaran PPKn di persekolahan …

a)

Mengkritisi pemerintah atas kebijakan publik yang merugikan rakyat.

b)

Menunjukkan rasa cinta dan bangga terhadap lambang Negara Indonesia.

c)

Berjuang keras sebagai politrisi agar dapat menjadi anggota DPR.

d)

Mendukung partai politik pemenang pemilu.

e)

Memuja-muji pemimpin sebagai penguasa.

14.

Dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, agar kegiatan politik mencerminkan nilai, moral yang sesuai dengan harapan bangsa dan negara landasan etika politik yang harus dijadikan pedoman adalah …

a)

Undang-undang partai politik

b)

Pancasila

c)

UUD 1945

d)

Cita-cita dan perjuangan partai

e)

Pembukaan UUD 1945

15.

Kegiatan akhir dalam setiap proses pembelajaran adalah melakukan evaluasi. Adapun prinsip-prinsip khusus dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran PPKn di SD adalah sebagai berikut, kecuali …

a)

Hasil evaluasi hanya sebagai penunjuk gejala.

b)

Pengukuran dengan indikator kognitif

c)

Makin banyak indikator semakin mendekati keadaan sebenarnya.

d)

Lebih menekankan pada kepentingan siswa.

e)

Pengukuran ranah kolektif

16.

Dalam pembelajaran PPKn SD dapat diterapkan suatu strategi yang menekankan pada sikap atau perilaku bersama dalam kerja sama atau membantu diantara sesama dalam struktur kerja untuk memecahkan masalah bersama. Hal ini merupakan penerapan metode …

a)

Bermain peran

b)

Value Clarafication Tehnique (VCT)

c)

Sosiodrama

d)

Metoda Proyek

e)

Cooperative learning

17.

Dalam pembelajaran PPKn adanya pendekatan nilai, norma dan moral Pancasila yang dapat digunakan guru untuk memudahkan siswanya dalam belajar. Adapun yang dimaksud dengan pengertian moral itu sendiri adalah …

a)

Tatanan aturan hukum yang menjadi sesuatu yg sudah memiliki kekuatan normatif atau kekuatan lain dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat.

b)

Prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku.

c)

Pola sikap yang sudah mempribadi atau mapan.

d)

Imperasi keyakinan yang harus dipatuhi oleh penganutnya.

e)

Sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar dan indah serta menjadi pedoman atau pegangan diri.

18.

Jika dalam pembelajaran PPKn di sekolah Dasar guru ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupannya sebagai anggota keluarga/masyarakat, implementasi yang tepat harus dilakukannya …

a)

Pendekatan Sosial

b)

Pendekatan kontekstual

c)

Pedekatan kuantum

d)

Pendekatan lingkungan

e)

Pendekatan konsep

19.

Untuk mengejar kemajuan dunia secara global semua Negara bangsa, terutama bagi Negara-Negara yang belum semaju bangsa lain termasuk Indonesia tak ada cara lain, kecuali …

a)

Meningkatkan pembangunan sarana dan prasarana pendidikan

b)

Mengeksplorasi sumber daya alam melalui strategi politik pembangunan sumber daya manusia

c)

Memperkuat kekuasaan politik, pertahanan keamanan dan control ekonomi rakyat melalui pajak dan fiscal

d)

Bekerjasama saling menguntungkan dalam berbagai bidang dengan Negara-negara pemuncak kemajuan dunia

e)

Membuka inverstasi sebesar-besarnya dan seluas-luasnya untuk membangun infra struktur yang dibutuhkan rakyat

20.

Sebagai warga masyarakat, guru perlu memahami sifat hukum. Hal tersebut di bawah ini merupakan sifat hukum, kecuali …

a)

mengatur hubungan antara orang yang satu dan yang lain

b)

memberikan adanya kepastian hukum

c)

mengikat dan memaksa

d)

memberikan rasa nyaman dan aman

e)

memberikan rasa keadilan

21.

Setiap pelanggaran hukum dapat diancam dengan tuntutan pidana, tetapi tidak setiap pelanggar hukum dan pelanggaran hukumnya atas nama hukum dikenakan sama. Contoh kasus tersebut adalah …

a)

Sebuah pelanggaran hukum yang dilakukan orang dewasa atas permintaan korban.

b)

Pelanggaran hukum yang terjadi sebagai akibat kecelakaan dan dilakukan oleh anak yang belum dewasa.

c)

Setiap pelanggaran hukum yang dilakukan oleh orang yang tidak waras.

d)

Setiap pelanggaran hukum baik sengaja atau tidak yang dilakukan oleh anak di bawah umur menurut undang-undang.

e)

Pelanggaran hukum yang dilakukan oleh orang yang sedang menduduki jabatan strategis negara.

22.

Sebagai warga masyarakat yang memahami makna demokrasi, selayaknya mampu menafsirkan demokrasi yang berlaku di Indonesia yang saat ini menganut demokrasi konstitusional. Untuk mengidentifikasi pilar-pilar demokrasi konstitusional menurut UUD 1945, diantaranya adalah seperti yang tersebut ini …

a)

Demokrasi dengan rule of law.

b)

Demokrasi dengan rule of the game.

c)

Demokrasi dengan pemisahan kakuasaan negara.

d)

Demokrasi dengan pemisahan antara hak dan kewajiban.

e)

Demokrasi dengan sistem pemilihan langsung.

23.

Republik Indonesia adalah Negara hukum (rechstaat) dan bukan Negara kekuasaan semata (machtstaat), untuk mencapai cita-cita ideal tersebut langkah strategis yang harus dilakukan bersama antara lain adalah …

a)

Memberikan pendidikan hukum sebagai pengetahuan relative sesuai dengan dinamika masyarakat.

b)

Memberikan pendidikan hukum sebagai profesi yang terhormat di masyarakat.

c)

Memberikan pendidikan hukum berbasis nilai-moral sejak di persekolahan.

d)

Memperjuangkan cita-cita politik Republik Indonesia sebagai Negara hukum.

e)

Membangun budaya politik berbasis pelaksanaan hukum dan konstitusi.

24.

Setelah siswa mempelajari PPKn akan memahami cara menghargai jasa para tokoh dalam proses perumusan dasar negara Pancasila, yaitu dengan …

a)

Meneladani sikap dan perilaku para tokoh

b)

Menganggap Pancasila sebagai ideologi yang tidak sesuai lagi dengan keadaan sekarang

c)

Meninggalkan ideologi negara

d)

Mensimulasikan proses perumusan Dasar negara menjelas proklamasi kemerdekaan

e)

Menunjukkan sikap hedonisme

25.

Contoh pembelaan penegakan Hukum dan HAM yang dilakukan pemerintah dalam menangani warganegaranya yang terkait kasus pelanggaran hukum dan HAM di luar negeri, adalah melalui …

a)

Arbritase internasional

b)

Ombusman

c)

Mahkamah Internasional

d)

Diplomasi kebudayaan

e)

Diplomasi politik

26.

Penanaman moralitas yang berakar pada budaya bangsa sendiri menjadi kunci penting dalam pendidikan kewarganegaraan di era globalisasi saat ini, hal itu dimaksudkan agar…

a)

terjadi akulturasi budaya antar suku bangsa di Indonesia

b)

bangsa Indonesia tidak tertinggal memasuki arus globalisasi

c)

adaptif dengan arus globalisasi saat ini

d)

nilai kepribadian bangsa tetap lestari dalam jiwa bangsa indonesia

e)

tidak terpengaruh dengan moralitas bangsa asing

27.

Fakta keanekaragaman adat istiadat dan bahasa yang merupakan kekayaan budaya bangsa merupakan salah satu sumber penting pengembangan konten PPKn di persekolahan, hal tersebut karena …

a)

Tujuan pembelajaran PPKn di sekolah bermuara pada terbentuknya prilaku yang mencerminkan nilai budaya bangsa.

b)

Pembelajaran PPKn di sekolah berbasis budaya lebih disukai peserta didik.

c)

Tujuan pembelajaran PPKn di persekolahan berbasis pengetahuan faktual meliput seni dan budaya.

d)

Tujuan pembelajaran PPKn di sekolah tak dapat dipisahkan dari perkembangan masyarakat dan budaya.

e)

Nilai dan budaya yang ada di tengah masyarakat dapat menjadi penghambat modernisasi bangsa.

28.

Isu pemanasan global (global warming) dan perubahan iklim (climite change) saat ini dirasakan oleh seluruh warga dunia. Dalam pandangan pendidikan kewarganegaraan memberi makna, bahwa warga dunia perlu …

a)

mengembangkan iptek yang mampu mengendalikan dan mengatasi perubahan cuaca

b)

melakukan reorientasi terhadap kualitas pendidikan kewarganegaraan dan dunia

c)

menjadikan kepedulian terhadap bumi sebagai prioritas dari setiap warga negara

d)

mewajibkan setiap warga negara menanam pohon dengan semboyan one man one tree

e)

setiap negara bersama warganya melakukan reboisasi massal

29.

Penanaman moralitas yang berakar pada budaya bangsa sendiri menjadi kunci penting dalam pendidikan kewarganegaraan di era globalisasi saat ini, hal itu bermaksud agar …

a)

nilai kepribadian bangsa tetap lestari dalam jiwa bangsa indonesia

b)

terjadi akulturasi budaya antar suku bangsa di indonesia

c)

adaptif dengan arus globalisasi saat ini

d)

tidak terpengaruh dengan moralitas bangsa asing

e)

meniru cara hidup bangsa yang lebih dulu maju menjadi keniscayaan

30.

Perluasan pasal dan ayat tentang hak azasi warga negara dalam amandemen UUD 1945, memberi isyarat bahwa …

a)

Perlindungan HAM tidak untuk pelaku kejahatan.

b)

HAM memerlukan dinamisasi secara prinsip.

c)

Telah terjadi reformasi HAM dalam konstitusi.

d)

Pengakuan HAM di Indonesia semakin penting.

e)

HAM harus tetap dilindungi secara konstitusional.

31.

Pelaksanaan nilai-nilai yang terkandung dalam UUD 1945, memerlukan aturan teknis yang mempermudah penerapannya. Petunjuk pelaksanaan nilai-nilai yang terkandung dalam UUD 1945 ini dikenal dengan …

a)

Nilai budaya bangsa

b)

Nilai pragmatis

c)

Nilai praktis

d)

Nilai instrumental

e)

Nilai fundamental

32.

Instrumen HAM yang dapat memperkuat dan menjamin penegakan HAM secara adil adalah …

a)

kepastian hukum HAM, keadilan HAM dan ketaatan hukum HAM masyarakat

b)

Undang-Undang HAM, KOMNAS HAM dan Peradilan HAM

c)

kesadaran hukum HAM, penegakan hukum HAM dan ketegasan eksekusi HAM

d)

penegak hukum HAM, konstitusi HAM dan Peradilan HAM yang bebas

e)

pemberdayaan dan peningkatan partisipasi relawan sosial

33.

Bangsa Indonesia telah lama menganut sesanti Bhineka Tunggal Ika namun konflik sosial horizontal selalu dapat terjadi. Hal itu secara factual dimungkinkan lebih disebabkan oleh ...

a)

Perbedaan ras, suku dan budaya

b)

Perseteruan cita-cita politik sebagai bangsa

c)

Persaingan elit politik dan penguasaan hajat ekonomi

d)

Perselisihan agama dan keyakinan

e)

Perbedaan adat dan bahasa

34.

Gejala kenampakan kalangan muda yang tidak khikmat dalam menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya pada saat upacara bendera, adalah pertanda menurunnya …

a)

prinsip kepribadian nasional dan cinta tanah air

b)

semangat belajar PPKn

c)

prinsip berkebangsaan dari warga negara

d)

semangat kebangsaan dan cinta tanah air

e)

semangat konstitusional bangsa indonesia

35.

Portopolio sejatinya dimaksudkan untuk kepentingan penilaian, hal itu karena model portopolio meliput berbagai aspek yang mencerahkan guru dalam memberikan asesmen autentik bagi peserta didik. Alasan portopolio diadopsi menjadi model pembelajaran, antara lain karena ...

a)

Implementasi portopolio di dalam praksisnya berbasis proses aktif partisipatif, kreatif dan produktik segenap peserta didik

b)

Untuk memfasilitasi pengalaman belajar yang unik bagi siswa

c)

Untuk menolong capaian hasil belajar siswa yang masih kurang

d)

Tak ada jawaban yang benar

e)

Tak ada lagi model pembelajaran yang baru

36.

Patriotik, toleren, setia terhadap bangsa dan negara, beragama menjadi karakter-karakter urgen bagi seluruh warganegara Indonesia. PPKn kedudukannya sebagai program pendidikan memiliki dalih yang kuat dengan mempondasikan ilmunya dan implikasi pembelajarannya berpusat pada?

a)

Nilai-nilai Pancasila

b)

Nilai-nilai Hukum

c)

Nilai-nilai Kearifan Lokal

d)

Nilai-nilai Religius

e)

Nilai-nilai Sosial

37.

Tiga rumpun body of knowledge PPKn adalah ilmu politik, hukum, dan moral. Ketiganya perlu diedukasi kepada seluruh warganegara termasuk adalah peserta didik. Hal ini urgen dikarenakan?

a)

Semangat Kebangsaan

b)

Semangat patriotik warganegara

c)

Semangat edukasi warganegara

d)

Upaya mewujudkan warganegara yang cerdas

e)

Upaya mewujudkan warganegara yang terampil

38.

PPKn merupakan program pendidikan yang berfokus pada pembentukan kepribadian yang berasaskan pada nilai-nilai Pancasila. Sehingga PPKn mengusung tradisi Citizenship Transmission ke dalam konsep utuh pembelajarannya yang bersifat?

a)

Value civic

b)

Value competition

c)

Value inculcation

d)

Value education

e)

Value creation

39.

Transfer knowledge yang bersumber dari falsafah budi pekerti gagasan Ki Hajar Dewantara, merupakan prakonsepsi keilmuan PPKn di Indonesia yang berbasis pembentukan rasa kebangsaan yang suci, ketertiban dan kedamaian lahir batin terhadap warga Negara. Konsepsi ini merupakan bentuk lain dari konsep pendidikan?

a)

Morality

b)

Norma

c)

Social

d)

Religius

e)

Multikultur

40.

Memusatkan perhatian pada perkembangan siswa dan membentuknya menjadi pribadi yang tangguh dan baik sebagai warganegara sehingga dapat dilabelkan sebagai warganegara yang desirable personal quality merupakan hakikat dari?

a)

PPKn sebagai Pendidikan Ilmu Sosial

b)

PPKn sebagai Pendidikan Moral

c)

PPKn sebagai Pendidikan Politik

d)

PPKn sebagai Pendidikan Multikultural

e)

PPKn sebagai Pendidikan Hukum

41.

Koherensi tujuan dan capaian pembelajaran PPKn memusatkan pada 3 hal yaitu keterampilan, pengetahuan, dan karakter. Ketiganya diadaptasi di Indonesia untuk menjadikan warganegara yang baik dan cerdas. Namun tentunya secara pedagogis dan yuridis koherensi tersebut perlu berpusat pada kaidah-kaidah kurikulum untuk muatan pelajaran PPKn. Pertanyaanya, apa yang melandasi penjelasan tersebut?

a)

Sebagai sinergitas PPKn dengan kurikulum

b)

Adanya pendidikan moral

c)

Perwujudan kompetensi peserta didik

d)

Sebagai relevansi keilmuan

e)

Sinergi antar program pendidikan

42.

Sebagai wahana pendidikan politik, tugas pentinya PPKn adalah konstruksi atribut Civic Intellegence, Civic Responsibility, dan Civic Participation. Ketiga atribut itu memungkin terbentuknya?

a)

Civil Global

b)

Moral Society

c)

Civil Law

d)

Civil Society

e)

Civil

43.

Internalisasi dan sosialisasi norma-norma UUD 1945, Sehingga dalam hal ini PPKn memiliki peran yang sangat vital untuk mewujudkan prinsip?

a)

Pancasilais

b)

Negara Kesatuan Republik Indonesia

c)

Rule Of Law

d)

Demokrasi Pancasila

e)

Bhineka Tunggal Ika

44.

Sumber multikulturalisme Ke-Bhinekaan Tunggal Ika bangsa Indonesia terletak pada?

a)

Etnosentrisme

b)

Nilai-nilai budaya

c)

Nilai-nilai kebangsaan

d)

Nilai-nilai adat istiadat

e)

Nilai-nilai Pancasila

45.

Nilai-nilai yang diambil dari semangat perjuangan bangsa Indonesia sejak dulu dalam melahirkan 4 konsensus Indonesia merupakan tugas PPKn dalam menerapkan metode?

a)

Value Normatif

b)

Value of Pancasila

c)

Value Inculcation

d)

Value of Constitution

e)

Value Culture

46.

Pembukaan UUD NRI tahun 1945 alinea 4

(1) Bahwa ancaman terhadap satu daerah pada hakikatnya merupakan ancaman bagi seluruh bangsa dan negara.

(2) Bahwa tiap-tiap warga negara mempunyai hak dan kewajiban yang sama di dalam pembelaan negara.

Dua pernyataan di atas merupakan perwujudan dari ....

a)

Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan ideologi

b)

Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan politik

c)

Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan sosial budaya

d)

Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi

e)

Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan keamanan

47.

Indonesia adalah negara dengan keberagaman suku, etnik, budaya, agama serta karakteristik dan keunikan di setiap wilayahnya. Pada dasarnya keberagaman masyarakat Indonesia menjadi modal dasar dalam pembangunan bangsa. Oleh karena itu, sangat diperlukan sikap atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, seperti sikap saling menghargai dan menghormati. Berdasarkan ilustrasi, salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya kondisi tersebut adalah untuk ...

a)

memperkecil segala hal yang berpotensi menimbulkan konflik di masyarakat

b)

memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan

c)

memperkuat kedudukan pemerintah pusat sebagai pemegang kedaulatan rakyat

d)

menghilangkan perbedaan antarsuku bangsa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

e)

memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional

48.

Sikap yang menganggap suku bangsa sendiri yang paling baik. Akibatnya akan selalu mementingkan suku bangsa sendiri dan mengabaikan kepentingan suku bangsa lain disebut ...

a)

Sukuisme

b)

Chauvinisme

c)

Primordialisme

d)

Ekstrimisme

e)

Provinsialisme

49.

Menurut Hans Kohn, nasionalisme diartikan sebagai paham yang berpendapat bahwa ... .

a)

pengabdian tertinggi rakyat adalah mencintai daerah kelahirannya

b)

kesetiaan tertinggi individu harus diserahkan kepada pemerintah yang berdaulat

c)

kesetian tertinggi seorang individu harus diserahkan kepada suku bangsanya

d)

kesetiaan tertinggi individu harus diserahkan kepada negara kebangsaan

e)

pengabdian tertinggi seorang pemimpin adalah melayani rakyatnya

50.

Persatuan dan kesatuan bangsa yang menjadi modal utama untuk mempertahankan NKRI ternyata tidak selamanya berdiri kokoh. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam perwujudannya sangat dinamis. Oleh karena itu, menjaga persatuan dan kesatuan bangsa harus dilakukan. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu alasan pentingnya kita menjaga persatuan dan kesatuan bangsa adalah ...

a)

paham kedaerahan akan semakin kuat apabila persatuan dan kesatuan bangsanya pun semakin kokoh dan selalu dijaga

b)

Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat mensejajarkan diri dengan bangsa lain dalam pergaulan internasional

c)

persatuan dan kesatuan merupakan alat bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan cita-cita proklamasi kemerdekaan

d)

persatuan dan kesatuan bangsa menentukan harkat dan derajat Bangsa Indonesia dalam pergaulan dengan bangsa lainnya

e)

kemajuan ekonomi suatu negara sangat ditentukan oleh kemampuan rakyatnya dalam menjaga persatuan dan kesatuan