wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TES TEHNIK PPPK

Total questions: 50

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru mampu merancang pembelajaran, memahami landasan pendidikan, merupakan kompetensi guru dalam bidang ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Professional

c)

Kompetensi Manajerial

d)

Kompetensi Kepribadian

2.

Seorang guru mampu Menguasai substansi keilmuan yang terkait bidang studi, merupakan

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Professional

c)

Kompetensi Supervisi

d)

Kompetensi Kepribadian

3.

Memahami peserta didik secara mendalam, merupakan kompetensi guru dalam bidang ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Professional

c)

Kompetensi Manajerial

d)

Kompetensi Kepribadian

4.

Standar nasional pendidikan RI terdapat dalam ....

a)

Peraturan

Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005

b)

Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 2005

c)

Peraturan Pemerintah RI Nomor 21 Tahun 2005

d)

Permendiknas RI Nomor 32 Tahun 2005

e)

Permendiknas RI Nomor 20 Tahun 2007

5.

“Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Kalimat tersebut adalah ....

a)

Fungsi dan

tujuan pendidikan nasional

b)

Sasaran pendidikan nasional

c)

Fungsi pendidikan nasional

d)

Arah kebijakan pembangunan nasional

6.

Ujian Sekolah Bertsandar Nasional yang dilaksanakan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, merupakan benuk penilaian yang dilakukan oleh ....

a)

Pendidik

b)

Satuan Pendidikan

c)

Pemerintah

d)

Masyarakat

7.

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan disebut ....

a)

Standar Proses

b)

Standar Kompetensi Lulusan

c)

Standar Sarana dan Prasarana

d)

Standar Pengelolaan

8.

Pengetahuan adalah subyektif dan dibangun oleh individu berdasarkan pengalaman sehari-hari. Pernyataan ini sesuai dengan teori belajar ….

a)

Behavioris

b)

Kognitivis

c)

Kognitivis Behavior

d)

Konstruktivisme

9.

Seorang guru merancang peralatan isi pembelajaran dengan menggunakan peta konsep sebagai strategi untuk memudahkan belajar siswa keputusan guru tersebut menerapkan teori ….

a)

Behaviorsme

b)

Cognitivisme

c)

Dognitivisme

d)

Konstruktivisme

10.

1. Pandangan belajar sebagai perubahan tingkah laku yang relatif permanen merupakan pandangan belajar yang dipergunakan oleh teori belajar ….

a)

Behaviorisme

b)

Dognitivisme

c)

Cognitivisme

d)

Konstruktivisme

11.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

12.

Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui...

a)

tes praktik

b)

observasi

c)

penilaian produk

d)

tes tertulis

13.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a)

sibernitik

b)

humanistik

c)

konstruktivisme

d)

behaviorisme

14.

Kemampuan siswa untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ....

a)

kognitif

b)

sosial

c)

emosional

d)

moral

15.

Kecakapan abad 21 yang berkaitan dengan kompetensi guru untuk bisa berinteraksi dengan pihak lain untuk kepentingan pembelajaran adalah ....

a)

Critical thinking and problem solving

b)

Creativity and inovation

c)

Communication

d)

Colaboration

16.

Dalam pelaksanaan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun nmasih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu faktor...

a)

Faktor sekolah

b)

Faktor administrasi

c)

faktor sarana dan fasilitas

d)

faktor lingkungan sekolah

17.

Gambar termasuk dalam kategori ....

a)

Alat peraga pembelajaran

b)

Media pembelajaran

c)

Ilustrasi pembelajaran

d)

komplemen pembelajaran

18.

Kompetensi literasi yang berhubungan erat dengan perkembagan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah literasi ....

a)

numerical

b)

spasial

c)

digital

d)

finansial

19.

Berikut ini adalah perangkat perencanaan pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk guru melaksanakan proses pembelajaran, kecuali ....

a)

Program Tahunan

b)

Agenda Harian

c)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

d)

Silabus

20.

Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dimana mereka menemukan ide dan maknanya terdapat dalam ....

a)

Problem based learning

b)

Contextual Teaching and Learning

c)

Experimental Teadhing and learning

d)

Discovery Learning

21.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara ransangan

dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (respon) yang dapat diamati. Semakin sering

hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semkin kuatlah

hubungan keduanya (law of exercise). Teori balajar yang dimaksud adalah ….

a)

Behaviorisme

b)

Kognitif

c)

Humanistic

d)

Sibernetik

e)

kontruktivisme

22.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau Menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar ….

a)

Sibernetik

b)

Kognitif

c)

Behavioristik

d)

Kontrukitivistik

e)

Humanistik

23.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi pada aspek ….

a)

Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

b)

Pengembangan kurikulum

c)

Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

d)

Berkomunikasi pada peserta didik

e)

Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik

24.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berfikir dan bertindak kreatif,

memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat adalah ….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

e)

Kontekstual

25.

Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah dalam proses pembelajaran adalah ….

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran

c)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

d)

Motivasi belajar siswa

e)

Ruang yang tersedia

26.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi

pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih

media pembelajaran adalah ….

a)

Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajaran dengan media

c)

Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajarann tersebut

d)

Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah

e)

Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran

27.

Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkab motivasi dan prestasi belajar rendah karena ….

a)

Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap

b)

Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain

c)

Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua

d)

Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa

e)

Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok

28.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ….

a)

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

b)

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

c)

Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya

d)

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

e)

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak mmerepotkan

29.

Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu Lembaga, namun sesampai di

Lembaga tersebut belum ada petugas dan naras umber yang melayani. Untuk mengisi

kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ….

a)

Waktu belajar cukup banyak

b)

Sumber belajar hanya dimiliki pendidik

c)

Sedikitnya jumlah guru

d)

Ruang kelas yang terbatas

e)

Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran

30.

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran Project

Based Learning:

1) Penentuan pertanyaan mendasar

2) Mendesain perencanaan projek

3) Menyusun jadwal (create a schedule)

4) Memonitor peserta didik dan kemajuan projek (Monitor the Students and the Progress of

the Project)

5) Menguji hasil (Assess the Outcome)

6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)

Urutan yang benar adalah . . . .

a)

1-2-3-4-5-6

b)

1-2-4-3-5-6

c)

1-3-2-4-5-6

d)

1-3-2-5-6-4

e)

1-2-3-5-4-6

31.

Setiap kali di akhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses penilaian. Sebelum guru Menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakah yang pertama kali harus dipelajarai ….

a)

Buku sumber yang digunakan

b)

Kurikulum dan Silabus

c)

Karakteristik siswa

d)

Indikator Pencapaian Kompetensi

e)

Kemampuan awal siswa

32.

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ….

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

c)

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

d)

Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar

e)

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan yang tinggi

33.

Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ….

a)

Penilaian projek

b)

Penilaian kinerja

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian antar teman

e)

Penilaian diri

34.

Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka instrument yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah ….

a)

Pedoman observasi

b)

Kuesioner

c)

Tes tulis

d)

Pedoman wawancara

e)

Tes hasil belajar

35.

Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka instrument yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah ….

a)

Pedoman observasi

b)

Kuesioner

c)

Tes tulis

d)

Pedoman wawancara

e)

Tes hasil belajar

36.

Seorang guru harus menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) / Kriteria Belajar Minimal (KBM). Berikut merupakan fungsi KKM/KBM, kecuali ….

a)

Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran

b)

Merupakan target satuan Pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran

c)

Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah

d)

Untuk bahan laporan dan kelengkapan administrasi sekolah

e)

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif

37.

Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah ….

a)

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

b)

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

c)

Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

d)

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

e)

Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

38.

Perhatikan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika Langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan Langkah yang tepat adalah ….

a)

1-2-3-4

b)

1-3-2-4

c)

2-3-1-4

d)

3-2-1-4

e)

2-3-1-4

39.

Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada Langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena sosial di sekeliling sekolah dan hasil pengamatan ditulis, disusun menjadi laporan serta didiskusikan Bersama guru dan teman sekelas, pilihan strategi yang digunakan ….

a)

Discovery

b)

Heuristik

c)

Pemecahan Masalah

d)

Belajar Aktif

e)

Project Based Learning

40.

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 orang sehingga mengikuti program remedial, sedangkan yang dinyatakan tuntas mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara ….

a)

mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

b)

Diberikan bahan ajar berupa modul

c)

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

d)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

e)

Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

41.

Salah satu prinsip dalam penyusunan RPP adalah....

a)

materi/bahan ajar berbasis kompetensi

b)

pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

42.

Benjamin S Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan....

a)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, evaluasi

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, analisis, evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, sintesis

43.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah...

a)

waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran

d)

motivasi belajar siswa

44.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

sharing dengan teman

b)

guru kreatif

c)

pengalaman nyata

d)

menggunakan satu sumber

45.

Ibu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun ibu Rossa mengikuti pola....

a)

Kausal

b)

Spiral

c)

Kronologis

d)

Inquiri

46.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam....

a)

pencapaian standar kompetensi

b)

pencapaian kompetensi dasar

c)

pencapaian tujuan pembelajaran

d)

pencapaian standar kelulusan

47.

Instrumen yang digunakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah....

a)

pedoman observasi

b)

kuesioner

c)

pedoman wawancara

d)

tes hasil belajar

48.

KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan....

a)

nilai batas ambang kompetensi

b)

nilai minimal yang dicapai peserta didik

c)

nilai maksimal yang dicapai peserta didik

d)

nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah

49.

Asessment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali...

a)

objektif

b)

adil

c)

kooperatif

d)

terpadu

50.

Mengetahui sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan....

a)

tujuan penilaian

b)

prinsip penilaian

c)

fungsi penilaian

d)

hasil penilaian