wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogik

Total questions: 30

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori

belajar….

a)

Kognitivistik

b)

Behavioristik

c)

Konstruktivistik

d)

Rekonstruktivistik

e)

Humanistik

2.

Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan

mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta

menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip

belajar dari ....

a)

Conditioning

b)

Stimulus respon

c)

Konseptualisasi

d)

Shaping

e)

Trial and error

3.

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif

berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang halhal yang

dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori

….

a)

Behavioristik

b)

Sibernetik

c)

Humanistik

d)

Konstruktivistik

e)

Kognitivistik

4.

Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui

gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui

bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari......

a)

Enaktif

b)

Konflik

c)

Simbolik

d)

Ikonik

e)

Intuitif

5.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia

bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial

and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau

menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya

itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a)

Kognitivistik

b)

Humanistic

c)

Behavioristik

d)

Konstruktivistik

6.

Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf

operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi

pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran

tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan:

a)

Media gambar

b)

Media cetak

c)

Media poster

d)

Media grafis

e)

Media benda nyata

7.

Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan

peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada

peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing.

Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:

a)

Status Sosial

b)

Motivasi

c)

Minat

d)

Etnik

e)

Moral

8.

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang

memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan

poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa

yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat

baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:

a)

A. Etnik peserta didik

b)

Minat peserta didik

c)

Kultural peserta didik

d)

Gender peserta didik

e)

Gaya belajar peserta didik

9.

Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori,

dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang

konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru

perlu:

a)

Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.

b)

Menggunakan modul dan powerpoint.

c)

Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

d)

Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

e)

Menggunakan program audio dan modul.

10.

Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya

melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan

dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk

memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan

karakteristik peserta didik dalam hal:

a)

Kemampuan awalnya

b)

Perkembangan emosinya

c)

Perkembangan motoriknya

d)

Perkembangan sosialnya

e)

Motivasi belajarnya

11.

“Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta menuliskan bagian dan fungsi dari

tumbuhan”. Manakah pernyataan yang paling tepat terkait dengan contoh kegiatan pembelajaran tersebut?

a)

Menerapkan unsur HOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat tinggi

b)

Menerapkan unsur STEAM karena mengandung unsur sains dan teknologi dalam pembelajarannya

c)

Menerapkan unsur TPACK karena mencakup kemampuan teknologi dalam pembelajarannya

d)

Menerapkan unsur LOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat rendah

12.

Pendekatan STEAM dalam rancangan pembelajaran inovatif dapat dimaknai sebagai ..

a)

Seni dan Teknik yang ditasfirkan melalui sains dan teknologi berdasarkan unsur-unsur matematis.

b)

Sains dan teknologi yang ditafsirkan melalui teknik dan seni berdasarkan unsur-unsur matematis.

c)

Sains dan teknologi yang ditasfirkan melalui sains dan matematika berdasarkan unsur-unsur teknis.

d)

Sains dan teknik yang ditasfirkan melalui sains dan matematika berdasarkan unsur-unsur teknologi.

13.

Suatu rumusan tujuan pembelajaran berbunyi sebagai berikut: “Melalui diskusi dan kerja kelompok serta tayangan youtube tentang kegiatan di sekitarnya, peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk kegiatan yang berkaitan dengan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dengan cermat dan kritis.” Pengembangan keterampilan abad 21 pada rumusan tujuan tersebut ditunjukkan dengan kata ....

a)

diskusi dan kerja kelompok

b)

kerja kelompok dan tayangan youtube

c)

tayangan youtube dan menganalisis

d)

kerja kelompok dan mengalisis dengan kritis

14.

Pembelajaran Project Based Learning akan terlihat dalam RPP pada komponen tujuan pembelajaran untuk unsur ….

a)

Audience

b)

Behavior

c)

Condition

d)

Degree

15.

Bu Wenny seorang guru tari ingin mengenalkan tarian baru kepada peserta didiknya. Bu Wenny menginginkan peserta didiknya dapat memiliki kemampuan untuk memadukan unsur-unsur gerak tari Bali dan Tari Jawa. Rumusan tujuan pembelajaran yang paling tepat adalah…

a)

Melalui bacaan Tari Bali dan Jawa peserta didik dapat mendemontrasikan kedua jenis tarian dengan baik

b)

Melalui demonstrasi oleh guru peserta didik dapat memadukan unsur gerak kedua tarian menjadi gerakan yang indah

c)

Melalui pembelajaran berbasis masalah peserta didik dapat memadukan unsur-unsur gerak tari dengan lincah

d)

Melalui penyajian contoh oleh guru peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur gerak dalam Tari Jawa dan Tari Bali dengan benar

e)

Melalui contoh video peserta didik dapat merangkum kedua unsur gerak tari dengan benar

16.

Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...

a)

menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi

b)

menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah

c)

mengandung unsur –unsur baru

d)

mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas

17.

Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah ...

a)

Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya

b)

Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya

c)

Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya

d)

Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya

18.

Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

a)

Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar

b)

Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik

c)

Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik

d)

Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus

19.

Suatu ketika Anda akan merancang pembelajaran “blended learning, dimana

pembelajaran daring (online) akan dilakukan melalui teleconference di waktu malam

hari. Berikut adalah aplikasi daring yang dapat digunakan melakukan daring ....

a)

Zoom Cloud Meeting

b)

Google Classroom

c)

Edmodo

d)

Moodle

20.

Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...

a)

Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat

b)

Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa.

c)

Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.

d)

Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan

21.

Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah

faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran?

a)

Kepercayaan dan latar belakang budaya

b)

Emosi dan intelektual

c)

Daya tarik dan kecerdasan

d)

Kepercayaan dan daya tarik

22.

Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun

dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….

a)

Kegiatan Evaluasi

b)

Kegiatan pendahuluan

c)

Kegiatan Inti

d)

Tujuan Pembelajaran

23.

Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang

disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap

dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif

adalah....

a)

Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action

b)

Action ----perception -----> interpretation --------> understanding

c)

Action --------> understanding Perception -----> interpretation

d)

Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding

24.

Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah …

a)

Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung

b)

Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan

c)

Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung

d)

Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan

25.

Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang

dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …

a)

Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan

b)

Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan

c)

Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok

d)

Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya

26.

Pemberian Umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan meningkatkan

keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkap kesalahpahaman, menyarankan perbaikan tertentu, jenis umpan balik jika siswa homogen adalah….

a)

Representative feedback

b)

Eksternal feedback

c)

Institutionalized Feedback

d)

Quantitative Feedback

e)

Comulatif feedback

27.

Siswa diminta mengamati proses fotosintesis termasuk penilaian...

a)

Kinerja

b)

Praktik

c)

Produk

d)

Portofolio

e)

Proyek

28.

Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas

sesuai dengan tingkat IQ nya. dilihat dari fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes ....

a)

Seleksi

b)

Diagnostik

c)

Pre test-Pos test

d)

Penempatan

29.

Untuk mencegah terjadinya jawaban siswa yang sangat beragam, jenis tes

uraian yang paling tepat digunakan adalah ….

a)

Tes uraian terbatas

b)

Tes uraian bebas

c)

Yang sederhana

d)

Yang sangat kompleks

30.

Dalam rangka menilai tingkat keberhasilan pembelajaran maka perlu dilakukan

penilaian dalam bentuk tes . Didalam penilaian dikenal dengan sitilah tes

formatif dan tes sumatif. Perbedaannya adalah...

a)

Cakupan materi dan bentuk soal

b)

cakupan materi dan waktu pelaksanaan

c)

Bentuk soal dan kondisi peserta didik

d)

Bentuk soal dan waktu pelaksanaan