NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsÔn giữa kì I khối 10 bổ sung
Total questions: 38
Worksheet time: 1hrs 15mins
Name
Class
Date
1.
Sự thống nhất giữa các mặt đối lập được hiểu là, hai mặt đối lập
a)
A. liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề để cho nhau tồn tại.
b)
B. gắn bó mật thiết với nhau, chuyển hóa lẫn nhau.
c)
C. thống nhất biện chứng với nhau.
d)
D. cùng bổ sung cho nhau phát triển.
2.
Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng con đường như thế nào giữa các mặt đối lập?
a)
A. Hợp tác, thương lượng.
b)
B. Đấu tranh .
c)
C. Hòa bình.
d)
D. Thỏa hiệp.
3.
Cần làm gì để giải quyết mâu thuẫn trong cuộc sống theo quan điểm Triết học?
a)
A. Thực hiện chủ trương “dĩ hòa vi quý”.
b)
B. Tránh tư tưởng “đốt cháy giai đoạn”
c)
C. Tiến hành phê bình và tự phê bình.
d)
D. Điều hòa mẫu thuẫn.
4.
Cặp khái niệm nào dưới đây nói đến hai mặt đối lập trong kinh tế?
a)
A. Tiến bộ – lạc hậu.
b)
B. Tăng trưởng – phát triển.
c)
C. Tài nguyên – chính sách.
d)
D. Sản xuất – tiêu dùng.
5.
Nguyên nhân tạo nên sự suy thoái hay tiến bộ của nền đạo đức xã hội theo quan điểm của Triết học là sự đấu tranh giữa
a)
A. pháp luật và đạo đức.
b)
B. phong tục và tập quán.
c)
C. cái thiện và cái ác.
d)
D. cái được và cái mất.
6.
Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, các mặt đối lập do đâu mà có?
a)
A. Do ý thức, cảm giác của con người tạo ra.
b)
B. Do ý niệm tuyệt đối sinh ra.
c)
C. Là vốn có của thế giới vật chất.
d)
D. Do các sự vật, hiện tượng quy định lẫn nhau.
7.
Triết học gọi hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn tại cho nhau là gì?
a)
A. Sự chuyển hóa của hai mặt đối lập.
b)
B. Sự đấu tranh giữa hai mặt đối lập.
c)
C. Sự cùng tồn tại, nương tựa nhau.
d)
D. Sự thống nhất của hai mặt đối lập.
8.
Hai mặt đối lập nào sau đây là nguồn gốc của sự ra đời của nhà nước Phong kiến thay cho nhà nước Chiếm hữu nô lệ?
a)
A. Nông dân – địa chủ.
b)
B. Chủ nô – nô lệ.
c)
C. Tư hữu – công hữu.
d)
D. Tư sản – vô sản.
9.
Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm mà trong quá trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hướng
a)
A. trái ngược nhau
b)
B. khác nhau
c)
C. ngược chiều nhau
d)
D. xung đột nhau
10.
Cách xử sự nào sau đây cản trở sự phát triển của xã hội theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng?
a)
A. Có mới nới cũ.
b)
B. Dĩ hòa vi quý.
c)
C. Ăn xổi ở thì.
d)
D. Có qua có lại.
11.
Kết quả của sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là
a)
A. sự vật cũ được thay thế bằng sự vật mới.
b)
B. sự vật hiện tượng bị biến đổi theo chiều hướng tích cực.
c)
C. sự vật hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ.
d)
D. sự vật hiện tượng bị tiêu vong.
12.
Cặp khái niệm nào dưới đây nói đến hai mặt đối lập trong đạo đức xã hội?
a)
A. Nghĩa vụ – tự trọng.
b)
B. Danh dự - nhân phẩm.
c)
C. Bản năng – lí trí.
d)
D. Thiện - ác.
13.
Cách xử sự nào sau đây phù hợp với quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng?
a)
A. Có trăng quên đèn.
b)
B. Có mới nới cũ.
c)
C. Phê bình và tự phê bình.
d)
D. Ganh đua và triệt tiêu nhau.
14.
Sự tác động theo xu hướng nào dưới đây được gọi là sự đấu tranh của các mặt đối lập?
a)
A. Phủ định, bài trừ nhau.
b)
B. Ràng buộc nhau.
c)
C. Cùng tồn tại.
d)
D. Nương tựa nhau.
15.
Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, sự thống nhất của các mặt đối lập có biểu hiện gì?
a)
A. Cùng tồn tại, nương tựa nhau.
b)
B. Sự bài trừ, phủ định nhau.
c)
C. Sự đồng nhất giữa hai mặt đối lập.
d)
D. Cùng nằm trong một sự vật.
16.
Nội dung nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn?
a)
A. Hai mặt đối lập cùng tồn tại trong một mâu thuẫn
b)
B. Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau.
c)
C. Hai mặt đối lập làm tiền đề tồn tại cho nhau.
d)
D. Hai mặt đối lập cùng gạt bỏ nhau.
17.
Cặp khái niệm nào dưới đây nói đến hai mặt đối lập của vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
a)
A. Sông ngòi – biển cả.
b)
B. Bốc hơi – ngưng tụ.
c)
C. Bão – lũ lụt.
d)
D. Hạn hán – mưa lũ.
18.
Khẳng định nào sau đây là sai theo quan điểm của triết học?
a)
A. Các mặt đối lập liên hệ, tác động qua lại với nhau một cách khách quan.
b)
B. Các mặt đối lập tác động qua lại với nhau theo ý muốn của con người.
c)
C. Các mặt đối lập luôn luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau.
d)
D. Không có mặt đối lập nào tồn tại một cách biệt lập.
19.
Trong đời sống văn hóa ở nước ta hiện nay, bên cạnh những tư tưởng văn hóa tiến bộ còn tồn tại những hủ tục lạc hậu. Cần làm gì để xây dựng nền văn hóa mới xã hội chủ nghĩa theo quan điểm mâu thuẫn Triết học?
a)
A. Giữ nguyên đời sống văn hóa như hiện nay.
b)
B. Đấu tranh xóa bỏ những hủ tục cũ
c)
C. Tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới.
d)
D. Phát huy truyền thống văn hóa dân tộc.
20.
Nghỉ hè, H lên Hà Nội thăm chị gái. H nhận thấy ở thủ đô toàn nhà cao tầng, chứ không có nhiều nhà cấp bốn như ở quê. Trên đường phố, mọi người đi lại đông đúc, nhưng ai cũng rất vội vã. Trong lúc chờ chị đón, H thấy có một bạn nhỏ đến xin tiền mua đồ ăn. Nhìn bạn nhỏ rất đáng thương nên H cũng muốn cho em ấy tiền, nhưng nhớ lời mẹ dặn ở trên thành phố nhiều trộm cắp lừa đảo nên H lại thôi. H cứ băn khoăn mãi, không biết nên quyết định ra sao. Hãy chỉ ra mâu thuẫn triết học trong tình huống trên?
a)
A. H nhà thì ở quê, nhưng hôm nay được lên thành phố chơi.
b)
B. Thủ đô nhiều nhà cao tầng, ở quê nhiều nhà cấp bốn.
c)
C. Trạng thái băn khoăn vừa muốn giúp lại vừa sợ bị lừa của H.
d)
D. Mọi người đi lại đông đúc, nhưng ai cũng rất vội vã.
21.
Anh An và chị Ngọc cùng học một lớp. Anh An đi học thêm rất nhiều nơi, được các thầy nổi tiếng dạy, nên anh An cho rằng, mình không cần phải ôn tập và làm bài tập về nhà mà vẫn có thể thi đỗ vào đại học. Vì thế đến lớp anh An chểnh mảng việc học hành, về nhà ít khi tự ôn bài và làm bài tập thầy cô giao. Ngược lại, chị Ngọc rất chú ý lắng nghe thầy cô giảng trên lớp, về nhà chịu khó làm bài tập, học bài đầy đủ. Kết quả, anh An thi trượt đại học còn chị Ngọc thi đỗ điểm cao. Bạn A thi trượt đại học vì chưa giải quyết tốt mâu thuẫn nào dưới đây
a)
A. Đi học thêm các thầy cô giáo nổi tiếng.
b)
B. Tích cực học tập với chểnh mảng học tập.
c)
C. Không cần học vẫn đỗ vào đại học.
d)
D. Chú ý nghe thầy cô giảng và làm bài tập.
22.
Trong lời kêu gọi toàn quốc khánh chiến ( 19/12/10946) của Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta phải nhân nhượng nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân pháp càng lấn tới. Chúng ta thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ. Hãy chỉ ra mâu thuẫn triết học được đề cập trong lời kêu gọi trên?
a)
A. Mong muốn hòa bình và quyết đấu tranh để giành hòa bình
b)
B. Mong muốn hòa bình và không chịu làm nô lệ.
c)
C. Hy sinh tất cả với không chịu mất nước.
d)
D. Chúng ta nhân nhượng thực dân pháp lấn tới.
23.
Quan niệm nào sau đây phản ánh đúng quy luật lượng – chất trong Triết học?
a)
A. Góp gió làm bão.
b)
B. Ăn quả nhớ kẻ trông cây.
c)
C. Kính trên nhường dưới.
d)
D. Đánh bùn sang ao.
24.
Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào?
a)
A. Chất biến đổi trước, hình thành lượng mới tương ứng
b)
B. Lượng biến đổi nhanh, chất biến đổi chậm
c)
C. Lượng biến đổi trước và chậm, chất biến đổi sau và nhanh
d)
D. Chất và lượng biến đổi nhanh chóng.
25.
Nhận định nào sau đây đúng với quy luật lượng – chất trong Triết học?
a)
A. Lượng đổi trước, diễn ra một cách nhanh chóng.
b)
B. Chất đổi trước, diễn ra một cách nhanh chóng.
c)
C. Chất đổi trước, diễn ra một cách dần dần.
d)
D. Lượng đổi trước, diễn ra một cách dần dần.
26.
Trong cách thức vận động, phát triển, mỗi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt thống nhất với nhau, đó là
a)
A. chất và lượng
b)
B. độ và điểm nút
c)
C. bản chất và hiện tượng.
d)
D. điểm nút và bước nhảy
27.
Việt Nam là một quốc gia ở Đông Nam Á với số dân 90,73 triệu người (năm 2014), lãnh thổ tiếp giáp với 3 nước Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc và tiếp giáp biển Đông. Chỉ ra mặt lượng trong thông tin trên.
a)
A. Việt Nam
b)
B. 90,73 triệu.
c)
C. Cam – pu – chia
d)
D. Ở Đông Nam Á.
28.
Trong ba năm học ở phổ thông năm nào bạn A cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi, nên mặc dù điểm xét tuyển vào trường đại học X là 25 điểm nhưng bạn vẫn vượt qua và trở thành sinh viên đại học. Điểm nút trong ví dụ trên là
a)
A. Học sinh giỏi
b)
B. Ba năm học phổ thông
c)
C. 25 điểm
d)
D. Sinh viên đại học
29.
Đoạn thơ sau nói về quy luật nào của triết học ?<br />“Dù bay lên sao hỏa, sao kim cũng bay từ mặt đất. <br />Dù lớn tựa thiên thần cũng dòng sữa ngọt mẹ nuôi. <br />Phải cần mẫn như con ong kéo mật. <br />Phải cần cù như con nhện chăng tơ.<br />Quả chín trên cây là quả chín dần dà.”
a)
A. Quy luật lượng đổi, chất đổi.
b)
B. Quy luật mâu thuẫn.
c)
C. Quy luật phủ định của phủ định.
d)
D. Khuynh hướng của sự phát triển.
30.
Trong điều kiện bình thường, đồng (Cu) ở trạng thái rắn. Nếu ta tăng dần nhiệt độ đến 1083OC đồng sẽ nóng chảy. Hiện tượng này thể hiện sự biến đổi nào dưới đây của quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất?
a)
A. Lượng.
b)
B. Điểm nút.
c)
C. Chất.
d)
D. Độ.
31.
sau 12 hai năm học phổ thông, với bao khó khăn vất vả, vượt lên hoàn cảnh gia đình còn nhiều khó khăn, trải qua rất nhiều kỳ thi quan trọng, giờ đây H đã vinh dự trở thành một sinh viên ngành Y. Hãy chỉ ra điểm nút theo nghĩa triết học được đề cập trong nội dung trên?
a)
A. Vượt lên hoàn cảnh khó khăn.
b)
B. Trở thành sinh viên ngành Y
c)
C. Sau 12 năm học phổ thông.
d)
D. Vượt qua nhiều kỳ thi quan trọng
32.
Nhờ có sự kiên trì, nhẫn nại trong tập luyện mà vận động viên V đã đạt huy chương vàng Á vận hội, đứng trong hàng ngũ vận động viên bơi lội xuất sắc của thế giới. Nhận định trên phản ánh sự biến đổi nào sau đây trong Triết học?
a)
A. Chất mới sinh ra lượng mới.
b)
B. Lượng mới sinh ra chất mới.
c)
C. Chất đổi làm lượng đổi.
d)
D. Lượng đổi làm chất đổi.
33.
Hai bạn T và H cùng học một lớp. T đi học thêm rất nhiều nơi, được các thầy nổi tiếng dạy nên H cho rằng mình không cần phải ôn tập và làm bài tập về nhà mã vẫn có thể thi đỗ vào đại học. Vì vậy đến lớp H thường chểnh mảng việc học hành, về nhà ít tự ôn bài và làm bài tập thầy cô giáo giáo. Ngược lại T rất chú ý lắng nghe thầy cô giáo giảng trên lớp, về nhà thường xuyên luyện tập các dạng bài tập khác nhau để củng cố. Kết quả cuối năm T đã đỗ vào trường đại học Y còn H thì thi trượt đại học. Dựa vào nội dung từ sự chuyển hóa về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất để lý giải cho thành công của T?
a)
A. T đã gặp may mắn trong kỳ thi đại học.
b)
B. T đã tích lũy đầy đủ kiến thức để thi đại học.
c)
C. T đi học thêm nhiều nên biết nhiều
d)
D. T chú ý nghe giảng nhiều
34.
Ông H chuyên làm nghề đúc đồng, trải qua hàng chục năm trong nghề, ông rút ra kinh nghiệm về nấu đồng đó là khi đưa đồng vào đun, phải duy trì nhiệt độ cho đến khi đồng đạt đến nhiệt độ 1083c khi đó đồng mới chuyển từ rắn sang lỏng, ở nhiệt độ đó chúng ta mới đưa đồng vào khuôn để đúc. Hãy chỉ ra điểm nút trong đoạn trích trên?
a)
A. Trải qua hàng chục năm trong nghề.
b)
B. Phải duy trì nhiệt độ.
c)
C. Chuyến từ rắn sang lỏng.
d)
D. Nhiệt độ đạt 1083 độ C.
35.
Trong 12 năm ngồi trên ghế nhà trường, mỗi học sinh đều được trang bị những kiến thức cơ bản của các môn học thuộc hai lĩnh vực cơ bản là khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Bên cạnh đó, mỗi học sinh lại tự trang bị cho mình những kĩ năng, những hiểu biết riêng về cuộc sống, về tự nhiên, xã hội. Việc tích lũy kiến thức sẽ được đánh giá qua các kì, trước hết là các kì thi học kì và sau đó là kì thi tốt nghiệp. Việc tích lũy đủ lượng kiến thức cần thiết sẽ giúp học sinh vượt qua các kì thi và chuyển sang một giai đoạn học mới cao hơn. Xét về mặt triết học hãy chỉ ra điểm nút trong quá trình học tập trên.
a)
A. Được trang bị các kiến thức cơ bản.
b)
B. Các kỳ thi học kỳ và chuyển cấp
c)
C. Tự trang bị cho mình những kỹ năng.
d)
D. Quá trình trang bị các kiến thức
36.
Với sự cố gắng nỗ lực của bản thân, D đã vượt lên hoàn cảnh gia đình để thi đỗ vào một trường đại học uy tín. Tuy nhiên trong thời gian học đại học, do mải đi làm thêm kiếm tiền, nên D đã sao nhãng việc học tập, nợ nhiều môn học dẫn đến D phải kéo dài thời gian học so với quy định gần 1 năm. Ra trường D gửi hồ sơ xin việc ở nhiều nơi nhưng đều bị các công ty từ chối với lý do kết quả học tập kém và thời gian thử việc có kết quả không tốt do năng lực kém. Từ lý do thất nghiệp của D chúng ta có thể vận dụng đơn vị kiến thức nào dưới đây để lý giải?
a)
A. Chưa biết giải quyết mâu thuẫn của gia đình.
b)
B. Nhà tuyển dụng đánh giá chưa đúng về năng lực.
c)
C. Chưa có sự tích lũy về lượng để thay đổi về chất.
d)
D. Chưa gặp được may mắn trong xin việc.
37.
Từ một học sinh yếu kém trong học tập, sau khi nhận được sự động viên từ bạn bè, gia đình, thầy cô bạn T đã cố gắng học tập chăm chỉ. Tối nào, T cũng học bài ít nhất 2h, hoàn thành xong bài tập, ôn bài cũ và đọc trước bài của ngày hôm sau. Những ngày nghỉ, em tranh thủ làm thêm các bài tập trong sách bài tập và sách nâng cao. Hết học kì 1 em đã đạt học sinh khá. Hết năm, em đã trở thành học sinh giỏi. Hãy chỉ ra sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong đoạn trích trên?
a)
A. Tối nào cũng học ít nhất 2h.
b)
B. Tranh thủ làm thêm bài tập
c)
C. Ôn bài cũ trước khi đi ngủ.
d)
D. Từ học sinh khá thành giỏi
38.
Việc làm nào sau đây là biểu hiện của sự vận dụng không đúng quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng trong việc xây dựng nền văn hóa ở nước ta hiện nay?
a)
A. Giữ gìn, tôn vinh những hủ tục.
b)
B. Giữ gìn, phát huy những mỹ tục.
c)
C. Tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới.
d)
D. Phát huy truyền thống văn hóa dân tộc.
Reset
