La relación que existe es que todas se utilizan en la educación y en las necesidades que existen en el sistema

La relación que existe es que todas buscan crear y ofrecer una educación acorde a las necesidades que existen en el área donde se desarrolla

La supervisión escolar vigila la adquisición de los recursos así como también vela por la eficiente y eficaz distribución.

La supervisión escolar orienta continuamente la buena aplicación de los recursos así como también vela por la eficiente y eficaz proceso educativo

La administración se encarga de la buena gestión de los recursos pertinentes para alcanzar las metas

La administración se encarga de la buena gestión de los recursos pertinentes para alcanzar las metas

Es la que se encarga de mejorar los procesos que no cumplan con los propósitos establecidos

Es la que se encarga de gestionar los recursos, los procesos y la que vela cuando no se cumplen con los propósitos establecidos

Nombra a una comisión para que venga a buscarle solución a los problemas escolares.

Lo define, examina, valora y lo analiza críticamente, para entonces buscarle solución

Se logra con estudio y con mucho esfuerzo en un sistema de estudio.

Se logra por medio de métodos y de un sistema de estudio.

Aporta resultados válidos con los que podemos estudiar y enriquecer nuestros conocimientos

Aporta las normas y los procedimientos para obtener las conclusiones y resultados válidos y verificables

Crítico, fundamentado, metódico,  verificable, sistemático, unificado, universal, objetivo, comunicable, racional, coherente, previsorio, explicativo y predictivo.

Crítico, fundamentado, sencillo, metódico,  verificable, sistemático, contable, unificado, universal, objetivo, comunicable, racional, coherente, previsorio, exigente. explicativo y predictivo.

Son: la planificación, la organización, la dirección, el control y la evaluación

Son: la planificación, la organización, la dirección, la autogestión, y el control.

En la división del trabajo que se va a llevar a cabo y la distribución de funciones y la utilización de los materiales

Es la parte en donde se coordinan los esfuerzos por medio del trabajo de la persona que dirige o supervisa

Es para la división del trabajo que se va a llevar a cabo y la distribución de funciones y la utilización de los materiales

Es la parte en donde se coordinan los esfuerzos por medio del trabajo de la persona que dirige o supervisa

Es para la división del trabajo que se va a llevar a cabo y la distribución de funciones y la utilización de los materiales

Es la etapa por medio del cual se le da seguimiento a los planes que se establecen para ir haciendo los ajustes necesarios, se vigila la calidad, la cantidad el costo y el tiempo

Es una etapa donde se revisa lo que se va realizando para poder sopesar los resultados de acuerdo a los objetivos que se persiguen el supervisor tiene que tener como base la garantía

Es la parte en donde se coordinan los esfuerzos por medio del trabajo de la persona que dirige o supervisa

Aplicar lo que es la capacitación continua para la contextualización de los planes y programas

La garantía de la calidad de la educación, la eficiencia del proceso y la eficacia durante el aprendizaje de los estudiantes

Es que permite planificar, organizar, dirigir, ejecutar, controlar y evaluar las actividades de las instituciones educativas

Es para separar lo que son las funciones administrativas y la efectividad de la intervención didáctica que tienen los docentes en el centro educativo y las aulas escolares para verificar que se realice el acto de acuerdo al proceso administrativo¿

Vigilar que el personal que esté a cargo de los procesos administrativos y de supervisión sean idóneos para que puedan desempeñarse acorde a las necesidades que tenemos dentro del sistema

Implementar los programas escolares basados, en la realidad de los diferentes sectores y aplicar lo que es la capacitación continua para la contextualización de los planes y programas dentro del área donde nos encontremos.

Vigilar que el personal que esté a cargo de los procesos administrativos y de supervisión sean idóneos para que puedan desempeñarse acorde a las necesidades que tenemos dentro del sistema

Integra la institución y tiene el tiempo apropiado para desempeñarse en los diferentes aspectos que requieren de su conocimiento y poder entonces tomar las decisiones apropiadas Se logra un mejor uso de los recursos, se planifica de manera ordenada las metas el administrador necesita poder trabajar con el equipo que integra la institución y tener el tiempo apropiado para desempeñarse en los diferentes aspectos que requieren de su conocimiento y poder entonces tomar las decisiones apropiadas

Permite planificar organizar dirigir ejecutar controlar y evaluar las actividades de las instituciones educativas se logra un mejor uso de los recursos se planifica de manera ordenada las metas el administrador necesita poder trabajar con el equipo que integra la institución y tener el tiempo apropiado para desempeñarse en los diferentes aspectos que requieren de su conocimiento y poder entonces tomar las decisiones apropiadas Se logra un mejor uso de los recursos, se planifica de manera ordenada las metas el administrador necesita poder trabajar con el equipo que integra la institución y tener el tiempo apropiado para desempeñarse en los diferentes aspectos que requieren de su conocimiento y poder entonces tomar las decisiones apropiadas

Se inicia en Estados Unidos en los años 60

Se inicia en Panamá en los años 70

La actuación de varios grupos religiosos y movimientos de educación para la paz que plantearon la necesidad de enseñar a los estudiantes una serie de habilidades para resolver los conflictos de manera no violenta

La inquietud  de varios grupos de docentes,  movimientos de padres de familia y abogados que plantearon la necesidad de enseñar a los estudiantes una serie de habilidades para resolver los conflictos de manera no violenta

Por la necesidad que se tenía de confrontar a las partes en los conflictos  que  eran meritorios de llevar a un juzgado o a un tribunal educativo o estado por las situaciones vividas dentro de la escuela que requerían una solución eficiente e inmediata

Surge por la necesidad que se tenía de responder a los conflictos entre los diferentes actores conflictos que no eran meritorios de llevar a un juzgado o a un tribunal educativo o estado por las situaciones vividas dentro de la escuela que requerían una solución eficiente e inmediata.

Es un estrado judicial que actúa motivado en el que se resuelve todas las cuestiones controvertidas sometidas a arbitraje tanto las formuladas por el reclamante como en su caso las formuladas por el reclamado

Es un documento escrito y motivado en el que se resuelve todas las cuestiones controvertidas sometidas a arbitraje tanto las formuladas por el reclamante como en su caso las formuladas por el reclamado

Está compuesto por 2 árbitros

 Está compuesto por 3 árbitros

Las decisiones que recoja el laudo arbitral se adoptarán por mayoría

Se pasa a un tribunal

Está en el título tercero de la ley 47 orgánica de educación y comprende un sistema que va desde los niveles de básica general hasta los niveles universitario

Está en el título tercero de la ley 74 orgánica de educación y comprende un sistema que va desde los niveles de básica general hasta los niveles universitario

Van al juzgado a resolver los casos en conflicto

Mediante la conciliación, arbitraje y mediación favoreciendo el tiempo y gastos de recursos en la resolución del mismo del conflicto

Es de carácter universal y gratuito y obligatorio con una duración de 6 años

Es de carácter universal y gratuito y obligatorio con una duración de 11 años

Dura  6 años, ofrece 7 modalidades de bachillerato de ciencias y letras profesional y técnico cuatro bachilleratos

Dura  3 años, ofrece 7 modalidades de bachillerato de ciencias y letras profesional y técnico cuatro bachilleratos

Incluye la post media no universitaria y universitaria y luego están los niveles de técnicos licenciaturas o grados y doctorados

Incluye universitarios: técnicos, licenciaturas, maestrías  y doctorados

-dar a los estudiantes ejemplos de moralidad y civismo dentro y fuera del aula

-cumplir con puntualidad las funciones docentes

-cooperar en la dirección del plantel

-llevar un registro de los estudiantes

-dar a los estudiantes consejos

-cumplir con puntualidad las clases

-cooperar en la comunidad

-llevar un registro de los estudiantes

1.       -trabaja con autonomía funcional y administrativa

2.       -es responsable de la ejecución de las políticas nacionales regionales

3.       -planifica, dirige, organiza  y orienta el sistema educativo de la región en conformidad con la constitución política y la ley

4.       -administrar adecuadamente los recursos presupuestarios que le son asignados en su región

5.       -rinde cuentas

6.       -construye y da mantenimiento a la infraestructura escolar

7.       -dota y repara el mobiliario

8.       -organiza y ejecuta programas de alimentación nutrición y salud escolar en conjunto con la comunidad educativa regional

9.       -dota de recursos didácticos a los centros escolares

10.   -supervisa el desarrollo de los procesos educativos de la región para garantizar casi pertinencia

11.   -realiza los estudios diagnósticos y evaluaciones de la realidad educativa de la región en coordinación con otros sectores

1.       -trabaja en los salones de clases con los maestros

2.       -es responsable de la ejecución de las políticas nacionales regionales

3.       -planifica, dirige, organiza  y orienta el sistema educativo de la región en conformidad con la constitución política y la ley

4.       -administrar adecuadamente los recursos presupuestarios que le son asignados en su región

5.       -da clases a los niños

6.       -construye y da mantenimiento a la infraestructura escolar

7.       -dota y repara el mobiliario

8.       -organiza y ejecuta programas de alimentación nutrición y salud escolar en conjunto con la comunidad educativa regional

9.       -dota de recursos didácticos a los centros escolares

10.   -supervisa el desarrollo de los procesos educativos de la región para garantizar casi pertinencia

11.   -realiza los estudios diagnósticos y evaluaciones de la realidad educativa de la región en coordinación con otros sectores

lactantes hasta los 3 años

lactantes hasta los 2 años

A niños de 5 y 7 años

 A niños de cuatro y 5 años

educación preescolar, la educación primaria la educación, pre media, la educación media, media académica y media profesional técnica, la educación superior universitaria y la educación nocturna

 educación preescolar, la educación primaria la educación, pre media, la educación media, media académica y media profesional técnica y la educación superior universitaria

incremento en la productividad centrado en los objetivos, la maximización del uso de los recursos, la planificación, la coherencia, la disciplina y el orden

incremento en el personal docente, el aumento de las jornadas laborales centrada en los objetivos, la maximización del uso de los recursos, la planificación, la coherencia, la disciplina y el orden

del latín gestión evoca la acción y la consecuencia de realizar trámites con eficiencia y prontitud lo que hace posible la realización de una operación un asunto un proyecto

del griego gestión evoca la acción y la consecuencia de realizar trámites con eficiencia y prontitud lo que hace posible la realización de una operación un asunto un proyecto educativo

-promueve el autoaprendizaje

 -administran los recursos,

-mantiene autonomía institucional

 -fortalecen el compañerismo

-cumple la misión

-enfoca el progreso

 -promueve la convivencia escolar

 -promueve el liderazgo,

 -administran los recursos, se mantiene autonomía institucional

 -fortalecen los proyectos

-cumple la misión y la visión

-enfoca el aprendizaje

 -promueve la convivencia escolar

las normas para la transparencia de la gestión pública, establece la acción de habeas data y dicta otras disposiciones y consta de 10 capítulos:

 1-definiciones

2- libertad y acceso a la información

3- obligación de informar por parte del estado

 4-información confidencial y de acceso restringido

5- acción de habeas data

6- bonificación al salario de los funcionarios

7- participación ciudadana en las decisiones administrativas y sus modalidades

8- fiscalización del cumplimiento por el órgano legislativo

9-reglamento de las huelgas

10- disposiciones finales

las normas para la transparencia de la gestión pública, establece la acción de habeas data y dicta otras disposiciones y consta de 10 capítulos:

 1-definiciones

2- libertad y acceso a la información

3- obligación de informar por parte del estado

 4-información confidencial y de acceso restringido

5- acción de habeas data

6- sanciones y responsabilidades personales de los funcionarios

7- participación ciudadana en las decisiones administrativas y sus modalidades

8- fiscalización del cumplimiento por el órgano legislativo

9-código de ética

10- disposiciones finales

fondo de equidad y calidad de la educación

Fondo de matrícula y bienestar estudiantil

dotar a las regionales educativas oficiales del país de los recursos financieros básicos para garantizar las condiciones mínimas indispensables para que el proceso educativo se desarrolle con equidad y calidad además de fiscalizar su uso eficiente y transparente en el sistema educativo

 dotar a los centros educativos oficiales del país de los recursos financieros básicos para garantizar las condiciones mínimas indispensables para que el proceso educativo se desarrolle con equidad y calidad además de fiscalizar su uso eficiente y transparente en el sistema educativo

contribuye al Autofinanciamiento de los proyectos establecidos para el centro y para todas las escuelas oficiales del país puede utilizarse para la compra de equipo de laboratorio, mobiliarios escolares, tecnología educativa y materiales didácticos además para la construcción y reparación de los centros educativos y para fortalecer sus programas nutricionales. Centraliza en gran medida la obtención de diversos rubros para el funcionamiento de las instituciones educativa

contribuye al financiamiento de los proyectos establecidos para el centro y para todas las escuelas oficiales del país puede utilizarse para la compra de equipo de laboratorio, mobiliarios escolares, tecnología educativa y materiales didácticos además para la construcción y reparación de los centros educativos y para fortalecer sus programas nutricionales. Centraliza en gran medida la obtención de diversos rubros para el funcionamiento de las instituciones educativa

1-informar al SINAPROC

2- organizar a los padres de familia

3- elaborar una petición de materiales y recursos

 4- preparar respuesta ante emergencias y desastres

conformar el comité de seguridad escolar para la fase de mitigación para el plan de respuesta y para la rehabilitación o reconstrucción; integrado por la directora un coordinador general los coordinadores de brigada los integrantes de la brigada realizando la docencia respectiva de acuerdo a los tipos de desastre objetivo y a las funciones de cada una de las partes del comité se deben definir las estrategias de respuesta, establecer los sistemas de alerta y alarma, señalizar el centro educativo, establecer las zonas de riesgo para personas con discapacidad, elaborar y mantener, equipar y mantener y evacuar a zonas segura

1-informar y sensibilizar a la comunidad educativa

2- organizar la comisión de protección escolar

3- elaborar un mapa de riesgo y recursos

 4- preparar respuesta ante emergencias y desastres

conformar el comité de seguridad escolar para la fase de mitigación para el plan de respuesta y para la rehabilitación o reconstrucción; integrado por la directora un coordinador general los coordinadores de brigada los integrantes de la brigada realizando la docencia respectiva de acuerdo a los tipos de desastre objetivo y a las funciones de cada una de las partes del comité se deben definir las estrategias de respuesta, establecer los sistemas de alerta y alarma, señalizar el centro educativo, establecer las zonas de riesgo para personas con discapacidad, elaborar y mantener, equipar y mantener y evacuar a zonas seguras.

está normado según el departamento técnico administrativo del ministerio de educación en cuanto a la ubicación, el plan maestro y las etapas de estos proyectos de la construcción.

 está normado según el departamento de ingeniería del ministerio de educación en cuanto a la ubicación, el plan maestro y las etapas de estos proyectos

1-la ley de obras públicas y sus preferencias

2 la ley de MI AMBIENTE

3- la ley nacional de protección del patrimonio cultural

4- el reglamento ingeniería sanitaria el ministerio de salud

5- reglamento de higiene y seguridad

6- el reglamento de obras e instalaciones eléctricas

7-el reglamento del gas de la dirección general de energía

8-reglamento de construcciones nacionales y normas técnicas complementarias

9-el reglamento de construcción del departamento de policía

1-la ley de obras públicas y sus reglamentos

2 la ley de impacto ambiental

3- la ley nacional de protección del patrimonio cultural

4- el reglamento ingeniería sanitaria el ministerio de salud

5- reglamento de higiene y seguridad

6- el reglamento de obras e instalaciones eléctricas

7-el reglamento del gas de la dirección general de energía

8-reglamento de construcciones nacionales y normas técnicas complementarias

9-el reglamento de construcción del departamento de bomberos

-          establecer los objetivos estratégicos y operacionales en base a la gestión quiere trabajar

-          realizar el análisis FODA que permita una panorámica general del área que se va a trabajar

-          trazar los ejes estratégicos a concatenar

-          plasmar las actividades que permitan la consecución de las figuras del plan

-          redactar los indicadores que permitan evaluar la consecución de los objetivos trazados es decir las fuentes de verificación

-          mencionar a las unidades participantes dentro del plan de mejora

-          detallar el aporte esperado de cada uno de ellos

-          evaluar progresivamente la ejecución del plan realizando los ajustes en base a los resultados

-          Al final de los anteriores, revisar la misión visión y valores del centro

-          Revisar la misión visión y valores del centro

-          establecer los objetivos estratégicos y operacionales en base a la gestión quiere trabajar

-          realizar el análisis FODA que permita una panorámica general del área que se va a trabajar

-          trazar los ejes estratégicos a concatenar

-          plasmar las actividades que permitan la consecución de las figuras del plan

-          redactar los indicadores que permitan evaluar la consecución de los objetivos trazados es decir las fuentes de verificación

-          mencionar a las unidades participantes dentro del plan de mejora

-          detallar el aporte esperado de cada uno de ellos

-          evaluar progresivamente la ejecución del plan realizando los ajustes en base a los resultados

-          descentralización del sistema educativo

-           autonomía o empoderamiento escolar

-          autogestión del financiamiento educativo

-          participación ciudadana

-          problemas educativos

-          ausencia de auditoría social

-          plan estratégico de desarrollo educativo

-          sostenibilidad del sistema financiamiento educativo

-          liderazgo

-          comunidad transformadora

-           la centralización del sistema educativo

-           autonomía o empoderamiento escolar

-          autogestión del financiamiento educativo

-          participación ciudadana

-          problemas educativos

-          presencia de auditoría social

-          plan estratégico de desarrollo educativo

-          sostenibilidad del sistema financiamiento educativo

-          liderazgo

Con el cumplimiento de las regulaciones existentes sin mediación de los intereses partidistas. Nombramientos de funcionarios en la educación por concurso transparentes y profesionales

Con el cumplimiento de los proyectos como inversión del estado y con el control debido para su funcionamiento

es regular el uso de los fondos obtenidos del seguro educativo asignado a los centros educativos oficiales del segundo nivel de enseñanza a nivel nacional a fin de asegurar una gestión eficiente eficaz y transparente en la ejecución de estos recursos

 es establecer los procedimientos utilizados para el recibo y uso de los fondos obtenidos del seguro educativo asignado a los centros educativos oficiales de primer y segundo nivel de enseñanza a nivel nacional a fin de asegurar una gestión eficiente eficaz y transparente en la ejecución de estos recursos

72% para el fondo de matrícula y bienestar estudiantil dirigido a los centros educativos oficiales del país del primer y segundo nivel de enseñanza

26% para capacitación docente

 2% asignado a la oficina de administración y supervisión del fondo de equidad y calidad de la educación

 94% para el fondo de matrícula y bienestar estudiantil dirigido a los centros educativos oficiales del país del primer y segundo nivel de enseñanza

4% para capacitación docente

 2% asignado a la oficina de administración y supervisión del fondo de equidad y calidad de la educación

 1 propuesta mediante una nota al departamento de ingeniería y arquitectura regional

2 el informe técnico realizado por ingeniería

3 el arma se arma el expediente

4 se lleva a la oficina del FCE el expediente

5 la nota remisoria

6 la hoja de trámite

7 la nota que solicita la aprobación

8 el refrendo

9 la remisión

10 la comunicación al respectivo director del centro educativo 

11 la ejecución del proyecto por parte del director

1 la nota que solicita la aprobación

 2propuesta mediante una nota al departamento de ingeniería y arquitectura regional

3 el informe técnico realizado por ingeniería

4 el arma se arma el expediente

5 se lleva a la oficina del FCE el expediente

6 la nota remisoria

7 el refrendo

8 la hoja de trámite

9 la remisión

10 la comunicación al respectivo director del centro educativo 

11 la ejecución del proyecto por parte del director

sobre compras menores hasta  30,000 dólares

concurso a cargo de Directores

logra financiarse por medio de su gestión financiera

actitud visionaria

buen empleo de las partidas del FECE

logra financiarse por medio de su gestión financiera

actitud visionaria

buen empleo de las partidas del FECE y partidas adicionales que recibe

·         aumentar la partida del FECE para atender a la población de cada uno de los bachilleres

·         incluir aulas de laboratorio por especialidades  

·         salas de internet para el acceso de los padres de familia a las bibliotecas virtuales

·         incorporar equipo tecnológico que complemente la labor didáctica

·         crecer en vertical para la incorporación de espacios recreativos de acuerdo a la población actual y la probable a 20 años

·         Crecer en horizontal en las hectáreas destinadas a la agricultura

·         Mantener el equipamiento en el módulo administrativo

·         aumentar las aulas taller para atender a la población de cada uno de los bachilleres

·         incluir aulas de laboratorio por especialidades

·         salas de internet para el acceso a las bibliotecas virtuales

·         incorporar equipo tecnológico que complemente la labor didáctica

·         crecer en vertical para la incorporación de espacios recreativos de acuerdo a la población actual y la probable a 20 años

·         Crecer en horizontal en las hectáreas destinadas a la agricultura

·         mejorar el equipamiento en el módulo administrativo

-          supervisan las tareas administrativas en una institución

-          resuelve conflictos

-          Se mantiene en su oficina dando órdenes

-          Fiscaliza la labor docente

-          Presiona al personal para se mantengan a raya

-          trabaja en la consecución de los objetivos generales del sistema Educativo

-           establece la ordenación académica mediante la formulación de los plane

-          coordina y controla la enseñanza

-          supervisan las tareas administrativas en una institución

-          gestiona las instalaciones

-          atiende lo concerniente al personal

-          elabora el presupuesto la logística

-          coordinan los esfuerzos del equipo pluridisciplinar

-          propone soluciones

-          tengo una visión

-          toma decisiones

-           garantiza que la escuela cumpla la normativa y legislación vigente

-          coordina todos los procesos administrativos

-          planifica el mantenimiento de infraestructura

-          ejecuta los programas educativos

-          gestiona presupuestos

-          participa de los eventos

-          resuelve conflictos

-          trabaja en la consecución de los objetivos generales del sistema Educativo

-           establece la ordenación académica mediante la formulación de los plane

-          coordina y controla la enseñanza

 -eficiencia

-conocimiento específico en administración educativa

 -dominio de técnicas modernas y de gestión

-poseer una mentalidad gerencial

-saber hacer

-dominio del área de conocimiento general

-manejo tecnológico

-autoridad moral

 -eficiencia

-conocimiento específico en administración educativa

 -dominio de técnicas modernas y de gestión

-poseer una mentalidad gerencial

-saber hacer

-dominio del área de conocimiento general

-acorde a las necesidades educativas actuales

- profesionales que aseguren la continuidad de los servicios públicos

-por concurso de selección simulado

-competencia técnica

-aportar experiencia práctica

-acorde a las necesidades educativas actuales

- profesionales que aseguren la continuidad de los servicios públicos

-por concurso

-acreditado

-competencia técnica

-aportar experiencia práctica

-formación profunda en las técnicas modernas de la dirección

-pertenecer al partido político gobernante

§  Estrechar la relación entre el poder político de gobierno y los partidos políticos

§  Dinámica capaz de convertir la organización en efectiva

§  Que la oficina central sea órgano de servicio para el partido político de turno

§  Seguir los lineamientos establecidos por las políticas educativas

§  Trabajar en beneficio de la población

§  Estrechar la relación entre el poder político de gobierno y el educativo

§  Dinámica capaz de convertir la organización en efectiva

§  Que la oficina central sea órgano de servicio en donde se coordinen las diferentes labores de educativas

§  Seguir los lineamientos establecidos por las políticas educativas

§  Trabajar en beneficio de la población

Asignados al cargo

seleccionado mediante el concurso de méritos entre profesores funcionarios de la carrera que impartan estas enseñanzas

Ley 47 de 1946 orgánica de educación

Ley 47 de 1946 regulada mediante la Ley 34 del 06/07/1995

Decreto ejecutivo 203 del 27/09/1996

Decreto ejecutivo 261 del 10 de julio del año 2009 que deroga el del 1996

Ley 47 de 1946 orgánica de educación

Dinámica para la gestión pedagógica basada en ideales filosóficos

Saber hacer las cosas bien

Conseguir resultados

Ser capaz de incentivar, motivar y ejercer influencia en el comportamiento del personal

Dinámica para la gestión pedagógica basada en ideales filosóficos

Saber hacer las cosas bien

Ser efectivo

Conseguir resultados

Ser capaz de incentivar, motivar y ejercer influencia en el comportamiento del personal

Ser capaz de informar, orientar y guiar a su personal en la aplicación de los planes y propósitos educativos

Profesionales del área de la docencia

Profesionales que están a cargo de la parte administrativa

Profesionales del área de psicología, terapeutas, psicopedagogos, trabajadores sociales y el personal que está a cargo del mantenimiento

Profesionales del de diferentes ramos

Profesionales que están a cargo de la parte administrativa

Profesionales del área de contabilidad, médicos, terapeutas, psicopedagogos, trabajadores sociales y el personal que está a cargo del mantenimiento

Dirigido a la población en general y cuenta con 3 niveles: niveles son básicas general, pre media y educación superior

Dirigido a la población en general y cuenta con 3 niveles: niveles son básicas general, media o segundo nivel y educación superior

Dirigido a los estudiantes del sistema regular y aquellas personas que por sus condiciones físicas sensoriales mentales o sociales no pueden beneficiarse óptimamente del mismo. Se distingue 3 áreas: educación inicial, educación para jóvenes y adultos y educación especial

Dirigido a los estudiantes en distintas etapas de madurez que no pudieron iniciarse o que abandonaron el sistema regular y aquellas personas que por sus condiciones físicas sensoriales mentales o sociales no pueden beneficiarse óptimamente del mismo. Se distingue 3 áreas: educación inicial, educación para jóvenes y adultos y educación especial

Dividido en subsistema regular

el subsistema no regular

Dividido en subsistema regular

el subsistema no regular

Subsistema universitario

Se inicia en la edad media por el siglo 18 cuando surgieron las grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y prácticas administrativas incorporándose de esta manera en el campo de la educación

 Se inicia en plena revolución industrial por el siglo 19 cuando surgieron las grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y prácticas administrativas incorporándose de esta manera en el campo de la educación

Orientar para mejorar el proceso de aprendizaje en todos los aspectos

Visitar periódicamente los centros educativos para detectar las necesidades

Dedicar el 75% de los días hábiles de cada mes para lo que son la asesoría a los docentes

Rendir un informe mensual estadístico

Liderar

Conducir el trabajo de la supervisión escolar en cada zona escolar con la responsabilidad

Orientar al personal docente y directivo de las instituciones

Esperar en la oficina los informes estadísticos

Visitar periódicamente los centros educativos para detectar las necesidades

Dedicar el 5% de los días hábiles de cada mes para lo que son la asesoría a los docentes

Rendir un informe mensual estadístico al director

Liderar

Conducir el trabajo de la supervisión escolar en cada zona escolar con la responsabilidad

Orientar al personal docente y directivo de las instituciones

 la cooperación

la empatía

la autonomía

estilo e instrumentos de enseñanza asertivos

un ambiente propicio del aprendizaje

la cooperación

la empatía

la autonomía

clases ocasionales

formación específica y especializada

capacidad para inspirar cualidades

 paciencia

tolerancia

saber escuchar

observar

facilidades para comunicarse

visión futura

liderazgo democrático

empatía

firmeza

flexibilidad

reflexión crítica

formación básica de Licenciatura

capacidad para inspirar cualidades

 paciencia

tolerancia

saber escuchar

observar

facilidades para comunicarse

visión a corto plazo

liderazgo

empatía

firmeza

flexibilidad

reflexión crítica

Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje

Utilización de los recursos

Aptitudes de liderazgo Autoridad

Optimizador de tiempo

Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje

Maximización de los recursos

Aptitudes de liderazgo Autoridad

Optimizador de tiempo

gestionar los presupuestos

la logística

eventos y reuniones

administrar la planificación

creación de informes

mantenimiento de registros

garantizar que la institución cumpla la normativa y la legislación relevante

desarrollar y ejecutar programas educativos

organizar, dirigir y controlar las actividades

gestionar las planificaciones

la logística

atender las sesiones de clases

administrar la planificación

creación de informes

mantenimiento de registros

garantizar que la institución cumpla la normativa y la legislación relevante

desarrollar y ejecutar programas educativos

organizar, dirigir y controlar las actividades

 es una disciplina que estudia el comportamiento de las personas en las instituciones expuesta a cambios continuos para lograr los objetivos predeterminados coordinando eficazmente y de forma eficiente los recursos para lograr maximizar la productividad

son los trámites que se realizan para resolución de los asuntos o proyectos educativos. Proceso mediante el cual se dirige, se conduce, se oriente y administra una institución educativa

es una disciplina que estudia el comportamiento de las personas en las instituciones expuesta a cambios continuos para lograr los objetivos predeterminados coordinando eficazmente y de forma eficiente los recursos para lograr maximizar la productividad

son los trámites que se realizan para resolución de los asuntos o proyectos educativos. Proceso mediante el cual se dirige, se conduce, se oriente y administra una institución educativa

Se establecen en el Resuelto 450 del 17/04/2009

Decreto ejecutivo número 878

El director

Presidente de la asociación de padres de familia

estudiante

la asociación cívica

y representante de  los docentes

El director

Presidente de la asociación de padres de familia

estudiante

la asociación cívica

y representante de  los docentes

quien vigila, analiza, comunica, planifica las sesiones de clases, lidera, negocia, motiva y toma decisiones

quien controla, analiza, comunica, planifica, lidera, negocia, motiva y toma decisiones

una organización formal de un sector político para el ejercicio del funcionamiento administrativo y satisfacer las necesidades e intereses del partido; también es un sistema de límites de imprecisos que comprende el conjunto de comunicaciones con el gobierno público de la ciudad.

 una organización formal de un sector público para el ejercicio del funcionamiento administrativo y satisfacer las necesidades e intereses del público y los fines del estado; también es un sistema de límites de imprecisos que comprende el conjunto de comunicaciones con el gobierno público de la ciudad.

gestionar que se logre en las residencias y en  las instituciones por parte del poder político, los recursos necesarios para atender los intereses partidistas y asuntos de los ciudadanos, sus acciones y sus bienes; generando bienestar común siguiendo un orden jurídico.

 gestionar que se logre en los organismos y las instituciones por parte del poder político, los recursos necesarios para atender los intereses y asuntos de los ciudadanos, sus acciones y sus bienes; generando bienestar común siguiendo un orden jurídico.

Planea, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las colegios dirigida a capacitar y a desarrollar el potencial de los alumnos

Planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones dirigida a capacitar y a desarrollar el potencial de los alumnos

Reglamenta la creación de las universidades

Regula los nombramientos y los traslados de directores

 autoridades

estudiantes

profesores

personal administrativo

orden jerárquico:

consejo general universitario

consejo académico

consejo administrativo

consejo de investigación

consejo de facultades

consejos centro regional

junta de facultad

juntas de centro regional

junta de escuela

junta de departamento

junta de los institutos

junta de coordinación de facultad de centros regionales

 autoridades

estudiantes

profesores

personal administrativo

orden jerárquico:

consejo general universitario

consejo académico

consejo administrativo

consejo de investigación

consejo de facultades

consejos centro regional

junta de facultad

juntas de centro regional

Ministerio de Educación

CONEASUPA

Comisión técnica de fiscalización las universidades oficiales particulares

Consejo de rectores de panamá

Directores nacionales de educación

Ministerio de Educación

CONEAUPA

Comisión técnica de fiscalización las universidades oficiales particulares

Consejo de rectores de panamá

Consejo de nacional de educación

 la autoevaluación

la evaluación externa

la etapa de acreditación

la autoevaluación

la evaluación sumativa

la etapa de acreditación

Generar cambios para corregir la situación sobre el desarrollo económico

Hacer el trabajo por medio de competencias para optimizar la formación del estudiantado

Presentar bloques económicos de manera que se pueda transformar las condiciones

Organizar las empresas para la creación de nuevas ofertas educativas

Responder a la sociedad globalizada con sus nuevas demandas y transformaciones para

Ofertar un profesional en las condiciones que solvente las necesidades qué se confronta con elevados niveles de competencia

Graduar profesionales por sectores

Hacer el trabajo para optimizar la formación del estudiantado

Presentar bloques económicos de manera que se pueda transformar las condiciones de las familias

Organizar las empresas para la creación de nuevas ofertas educativas

Responder a la sociedad globalizada con sus nuevas demandas y transformaciones para

Ofertar un profesional en las condiciones que solvente las necesidades qué se confronta con elevados niveles de competencia

Normas para la transparencia en la gestión pública

Reglamento para el nombramiento de docentes

Establece la acción de habeas data y dicta otras disposiciones

Ética

Manejo de la información confidencial

Acceso libre la información

 Establece la acción de habeas data y dicta otras disposiciones

Ética

Derecho de la libertad de información

Manejo de la información confidencial

Acceso libre la información

Acceso restringido

94%

27%

94% se distribuyen los sistemas de niveles de educación

4% para la capacitación docente

2% para la administración

92% se distribuyen los sistemas de niveles de educación

6% para la capacitación docente

2% para la administración

proceso de evaluación sistemática de la institución que define objetivos a largo plazo

identifica metas y objetivos

desarrolla estrategias para alcanzar los objetivos de alta calidad

distribuye el trabajo de equipo  

elabora el plan de acción

favorece las mejoras escolares

evalúa científicamente el plan

proceso de evaluación sistemática de la institución que define objetivos a largo plazo

identifica metas y objetivos

desarrolla estrategias para alcanzar los objetivos de alta calidad

distribuye el trabajo de equipo  

estudio que se dedica a tratar de explicar la conducta humana relativas al mundo personal como las empresas, pero también la educativa el objeto de estudio de la ciencia de la administración son las conductas que tienen los seres humanos en los diferentes tipos de estructura y así poder conocerla para estandarizarlas para analizar las ventajas que aporta

estudio que se dedica a tratar de explicar las formas de organización humana relativas al mundo laboral como las empresas, pero también la educativa el objeto de estudio de la ciencia de la administración son las conductas que tienen los seres humanos en los diferentes tipos de estructura y así poder conocerla para estandarizarlas para analizar las ventajas que aporta.

periodo de la segunda guerra mundial para crear estrategias que garantizarán el máximo aprovechamiento de los recursos, estaba limitado al escenario bélico

periodo de la primera guerra mundial para crear estrategias que garantizarán el máximo aprovechamiento de los recursos, estaba limitado al escenario bélico

 descentralizada

interdisciplinaria

coordinada

dinámica

participativa

centralizada

interdisciplinaria

coordinada

dinámica

participativa

Dimensión estructural

Dimensión relacional

Dimensión de procesos: desarrollo curricular

Dimensión cultural

Dimensión del entorno

Dimensión investigativa

Dimensión relacional

Dimensión de procesos

Dimensión social

Dimensión del entorno

Ley 46 de 1947

Ley 34 del 06/07/1995

Decreto ejecutivo 203 del 27/09/1996

Decreto ejecutivo 261 del 10 de julio del año 2009

Ley 47 de 1946

Ley 34 del 06/07/1995

Decreto ejecutivo 203 del 27/09/1996

Decreto ejecutivo 261 del 10 de julio del año 2009

Decreto ejecutivo 261 del 10 de julio del año 2009

Decreto ejecutivo 203 del 27/09/1996

Ley 49 y 50 de 2002

Decreto Ejecutivo 238 de 11 junio de 2003

Decreto Ejecutivo Nº 9 del 7 de febrero de 2006

la Ley 94 y 50 de 2003

el Decreto Ejecutivo 238 de 11 junio de 2003

Específicos

Medibles

Alcanzables

Relevantes

Limitados en el tiempo

Generales

Medibles

Alcanzables

Relevantes

Limitados en el tiempo

Derecho y deberes de los estudiantes

Faltas disciplinarias 

Sanciones legales a los infractores

De la Revisión y registro de Estudiantes Procedimiento administrativo

Consejo de disciplina y sanciones

Derecho y deberes de los estudiantes

Faltas disciplinarias 

Sanciones

De la Revisión y registro de Estudiantes Procedimiento administrativo

Consejo de disciplina

ü  Capacidad de fijar los propios objetivos.

ü  Capacidad de ser proactivo y de actuar de forma anticipada.

ü  Capacidad de cambiar sus atributos y su comportamiento.

ü  Capacidad de resistir a las influencias externas.

·         Capacidad de fijar algunos objetivos.

·         Capacidad de ser proactivo y de actuar de forma anticipada.

·         Capacidad de cambiar sus atributos y su comportamiento.

·         Capacidad de resistir a las influencias externas.

se anticipa a los problemas y se toman acciones correctivas antes de que estos surjan.

se toman decisiones para resolver problemas del personal

se toman decisiones para resolver problemas del personal

se anticipa a los problemas y se toman acciones correctivas antes de que estos surjan.

Producto de una conjunción entre los factores ambientales y el temperamento, y un tipo de habilidad cognitiva para eliminar adversidades

Producto de una conjunción entre los factores ambientales y el temperamento, y un tipo de habilidad cognitiva para superar adversidades

1.Resolución de problemas

2. Competencia social.

3- Autonomía. Es la capacidad de controlar, afrontar y tomar decisiones personales por iniciativa propia.

4. Sentido de propósito y de futuro

1.Resolución de problemas

2. Competencia personal.

3- Autonomía

4. Sentido de propósito y de futuro

Arte de la interpretación, explicación y traducción de la comunicación escrita, la comunicación verbal y, ya secundariamente, la comunicación no verbal. Su concepto central de constitución moderna es el de comprensión de textos escritos importantes.

Arte de traducir palabras, explicación de la comunicación escrita, la comunicación verbal y, ya secundariamente, la comunicación no verbal. Su concepto central de constitución moderna es el de comprensión de textos

 la preparación

preproducción: comité organizador

 la producción

los resultados: autoevaluación

 la exposición

preproducción

 la producción

los resultados: publicación

1.    Diagnóstico del entorno educativo

2.    Definir la Misión, Visión y valores institucionales

3.    Establecer metas y objetivos

4.    Realizar un análisis interno FODA

5.    Diseñar el plan de acción

6.    Definir las estrategias. ...

7.    Designar responsabilidades

8.    Promulgar a todo el personal de la institución

9.    Supervisar permanentemente y asesorar

10. Hacer los cambios necesarios

11. Evaluar científicamente proceso y resultados

1.    Diagnóstico del entorno educativo

2.    Definir la Misión, Visión y valores institucionales

3.    Establecer metas y objetivos

4.    Designar responsabilidades

5.    Promulgar a todo el personal de la institución

6.    Supervisar permanentemente y asesorar

7. Hacer los cambios necesarios

8. Evaluar científicamente proceso y resultados