wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ngôn ngữ học đối chiếu

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

"Ngôn ngữ có nhiệm vụ nghiên cứu tất cả các ngôn ngữ trên thế giới nhằm làm rõ những vấn đề triết học của ngôn ngữ như bản chất, chức năng của ngôn ngữ" là cách tiếp cận của lĩnh vực nào?

a)

Ngôn ngữ học đại cương

 

b)

Ngôn ngữ học miêu tả

c)

Ngôn ngữ học so sánh

d)

Ngôn ngữ học đối chiếu

2.

Ngôn ngữ học đại cương có nhiệm vụ gì?

a)

Làm rõ bản chất của ngôn ngữ

b)

Làm rõ chức năng của ngôn ngữ

c)

Xác lập hệ thống các phổ niệm ngôn ngữ

d)

Cả 3 ý trên

3.

Ngôn ngữ học đối chiếu thuộc phân ngành của ngôn ngữ nào?

a)

Ngôn ngữ học đại cương

b)

Ngôn ngữ học miêu tả

c)

Ngôn ngữ học so sánh

d)

Loại hình học

4.

"Tìm những điểm giống nhau giữa các ngôn ngữ để xác lập mối quan hệ họ hàng" là nhiệm vụ của phân ngành nghiên cứu nào?

a)

Ngôn ngữ học so sánh loại hình

b)

Ngôn ngữ học so sánh lịch sử

c)

Ngôn ngữ học đối chiếu

d)

Ngôn ngữ học so sánh tổng hợp

5.

"Tìm những điểm giống nhau giữa các ngôn ngữ để quy những ngôn ngữ nhất định về một loại hình hay xác lập các phổ niệm" là nhiệm vụ của phân ngành nghiên cứu nào?

a)

Ngôn ngữ học so sánh loại hình

b)

Ngôn ngữ học so sánh lịch sử

c)

Ngôn ngữ học đối chiếu

d)

Ngôn ngữ học so sánh tổng hợp

6.

Nhiệm vụ của ngôn ngữ học đối chiếu là gì?

a)

Phân loại các ngôn ngữ trên thế giới thành các loại hình

b)

Xây dựng các phổ niệm ngôn ngữ

c)

Xác định điểm giống nhau và khác nhau của các ngôn ngữ

d)

Làm rõ đặc điểm của từng ngôn ngữ

7.

Tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ nào?

a)

Ngôn ngữ biến hình

b)

Ngôn ngữ chắp dính

c)

Ngôn ngữ hỗn nhập

d)

Ngôn ngữ đơn lập

8.

"Ngôn ngữ học đối chiếu giúp kiểm chứng và và làm sáng tỏ các phổ niệm ngôn ngữ" là ứng dụng về phương diện lí thuyết nào của ngôn ngữ học đối chiếu?

a)

Ngôn ngữ học đại cương

b)

Loại hình học

c)

Ngôn ngữ học miêu tả

d)

Ngôn ngữ học so sánh

9.

Phổ niệm ngôn ngữ là gì?

a)

Hiện tượng chỉ có trong một ngôn ngữ.

b)

Hiện tượng có trong các ngôn ngữ được đối chiếu

c)

Hiện tượng có trong tất cả các các ngôn ngữ

d)

Hiện tượng có trong các ngôn ngữ cùng loại hình.

10.

Câu 10. Tình trạng "Dĩ Âu vi trung" trong ngôn ngữ học đại cương là gì?

a)

Lấy ngữ liệu của các ngôn ngữ Ấn Âu để xây dựng nên các khái niệm, các phạm trù đại cương, phổ quát.

b)

Lấy ngữ liệu của các ngôn ngữ Ấn Âu làm cơ sở nghiên cứu cho các ngôn ngữ khác.

c)

Lấy ngữ liệu của các ngôn ngữ Ấn Âu làm cơ sở so sánh cho các ngôn ngữ khác.

d)

Cả 3 ý trên

11.

"Ô trống" trong nghiên cứu đối chiếu ngôn ngữ là gì?

a)

Hiện tượng có trong cả hai ngôn ngữ

b)

Hiện tượng có trong ngôn ngữ này mà không có trong ngôn ngữ kia

c)

Hiện tượng giống nhau giữa hai ngôn ngữ

d)

Hiện tượng khác nhau giữa hai ngôn ngữ

12.

Từ rice trong tiếng Anh biểu thị khái niệm nào sau đây trong tiếng Việt?

a)

Thóc

b)

Lúa

c)

Cơm

d)

Cả 3 ý trên

13.

Chuyển di ngôn ngữ là gì?

a)

Ảnh hưởng của một ngôn ngữ đối với quá trình học một ngôn ngữ khác

b)

Ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ đối với việc học ngoại ngữ

c)

Ảnh hưởng của sự khác nhau về loại hình ngôn ngữ trong việc học ngoại ngữ

d)

Ảnh hưởng của sự khác nhau về nguồn gốc ngôn ngữ trong việc học ngoại ngữ.

14.

Khái niệm "Giao thoa ngôn ngữ" đồng nghĩa với khái niệm nào dưới đây?

a)

Chuyển di tích cực

b)

Chuyển di tiêu cực

c)

Tiếp xúc ngôn ngữ

d)

Vay mượn ngôn ngữ

15.

Ảnh hưởng của một ngôn ngữ đối với quá trình học một ngôn ngữ khác gọi là:

a)

Giao thoa ngôn ngữ

b)

Chuyển di ngôn ngữ

c)

Tiếp xúc ngôn ngữ

d)

Vay mượn ngôn ngữ

16.

Thói quen sử dụng tiếng mẹ đẻ gây cản trở cho việc nắm bắt những thói quen mới trong việc học ngoại ngữ gọi là hiện tượng gì?

a)

Chuyển di tiêu cực

b)

Chuyển di tích cực

c)

Tiếp xúc tích cực

d)

Tiếp xúc tiêu cực

17.

Thói quen sử dụng những hiều biết và kĩ năng của tiếng mẹ đẻ giúp cho việc học ngôn ngữ khác trở nên dễ dàng hơn gọi là hiện tượng gì?

a)

Chuyển di tiêu cực

b)

Tiếp xúc tích cực

c)

Tiếp xúc tiêu cực

d)

Chuyển di tích cực

18.

Mục đích của việc so sánh những sự vật, hiện tượng cùng loại, cùng phạm trù là gì?

a)

Tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau của các đối tượng được so sánh

b)

Tìm ra những điểm giống nhau của các đối tượng được so sánh

c)

Tìm ra những điểm khác nhau của các đối tượng được so sánh

d)

Làm nổi rõ một đặc điểm nào đó của các đối tượng được bàn đến.

19.

Mục đích của việc so sánh những sự vật, hiện tượng thuộc những loại, những phạm trù khác nhau là gì?

a)

Tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau của các đối tượng được so sánh

b)

Tìm ra những điểm giống nhau của các đối tượng được so sánh

c)

Tìm ra những điểm khác nhau của các đối tượng được so sánh

d)

Làm nổi rõ một đặc điểm nào đó của các đối tượng được bàn đến

20.

Tertium comparationis (TC) là gì?

a)

Kết quả của so sánh

b)

Cơ sở của so sánh

c)

Sự khác nhau trong so sánh

d)

Sự giống nhau trong so sánh

21.

TC trong  câu ca dao Đôi ta như lửa mới nhen/Như trăng mới mọc như đèn mới khêu là gì?

a)

Đôi ta

b)

Trăng mới mọc.

c)

Sức sống của sự vật, hiện tượng chớm xuất hiện.

d)

Đèn mới khêu.

22.

TC trong nghiên cứu đối chiếu các ngôn ngữ là đại lượng thuộc về:

a)

Ngôn ngữ xuất phát

b)

Ngôn ngữ đích

c)

Cả A và B

d)

Không thuộc ngôn ngữ nào

23.

"Nét khu biệt âm vị" là TC trong nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Từ vựng

b)

Ngữ pháp

c)

Ngữ âm.

d)

Ngữ dụng

24.

"Nghĩa của từ" là TC trong nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Từ vựng

b)

Ngữ pháp

c)

Ngữ âm.

d)

Ngữ dụng

25.

"Cấu tạo từ" là TC trong nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Từ vựng

b)

Ngữ pháp

c)

Ngữ âm.

d)

Ngữ dụng

26.

"Hành động ngôn ngữ" là TC trong nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Từ vựng

b)

Ngữ pháp

c)

Ngữ âm.

d)

Ngữ dụng

27.

Nghiên cứu đối chiếu hai chiều là:

a)

Xem xét các hiện tượng được so sánh của hai hay nhiều ngôn ngữ trong mối quan hệ qua lại dựa trên một TC nhất định

b)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó từ ngôn ngữ A đến ngôn ngữ B và ngược lại.

c)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó trong ngôn ngữ này và xác định những phương tiện biểu hiện ý nghĩa tương đương trong ngôn ngữ khác.

d)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó từ ngôn ngữ B đến ngôn ngữ A và ngược lại.

28.

Nghiên cứu đối chiếu một chiều là gì?

a)

Xem xét các hiện tượng được so sánh của hai hay nhiều ngôn ngữ trong mối quan hệ qua lại dựa trên một TC nhất định

b)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó từ ngôn ngữ A đến ngôn ngữ B và ngược lại.

c)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó trong ngôn ngữ này và xác định những phương tiện biểu hiện ý nghĩa tương đương trong ngôn ngữ khác.

d)

Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó từ ngôn ngữ B đến ngôn ngữ A và ngược lại.

29.

"Xem xét các hiện tượng được so sánh của hai hay nhiều ngôn ngữ trong mối quan hệ qua lại dựa trên một TC nhất định" là kết quả của cách tiếp cận nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Nghiên cứu đối chiếu qua lại.

b)

Nghiên cứu đối chiếu một chiều

c)

Nghiên cứu đối chiếu hai hay nhiều chiều

d)

Nghiên cứu đối chiếu  đa chiều

30.

"Xem xét ý nghĩa của một phương tiện nào đó trong ngôn ngữ này và xác định những phương tiện biểu hiện ý nghĩa tương đương trong ngôn ngữ khác" là kết quả của cách tiếp cận nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Nghiên cứu đối chiếu qua lại

b)

Nghiên cứu đối chiếu một chiều

c)

Nghiên cứu đối chiếu hai hay nhiều chiều

d)

Nghiên cứu đối chiếu đa chiều

31.

Đề tài nào dưới đây nghiên cứu đối chiếu theo cách tiếp cận một chiều?

a)

Cấu trúc câu bị động trong tiếng Anh và những cấu trúc tương đương trong tiếng Việt

b)

Cấu trúc câu bị động trong tiếng Anh và tiếng Việt

c)

Cách biểu thị ý nghĩa tương lai trong tiếng Anh và tiếng Việt

d)

Phạm trù lịch sự trong tiếng Anh và tiếng Việt

32.

Đề tài nào dưới đây nghiên cứu đối chiếu theo cách tiếp cận hai chiều?

a)

Hành động ngôn ngữ cầu khiến trong tiếng Anh và cách thể hiện tương đương tiếng Việt

b)

Câu hỏi đuôi trong tiếng Anh và những cấu trúc tương đương trong tiếng Việt

c)

Cách biểu thị ý nghĩa nguyên nhân trong tiếng Anh và tiếng Việt

d)

Định ngữ trong tiếng Anh và cách thể hiện tương đương trong tiếng Việt

33.

Đề tài "Cách biểu thị ý nghĩa mệnh lệnh trong tiếng Anh và tiếng Việt" được tiếp cận theo hướng nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Nghiên cứu đối chiếu hai chiều

b)

Nghiên cứu đối chiếu một chiều

c)

Nghiên cứu đối chiếu đa chiều

d)

Nghiên cứu đối chiếu qua lại

34.

Đề tài "Trợ động từ trong tiếng Anh và những phương tiện tương đương trong tiếng Ba Lan" được tiếp cận theo hướng nghiên cứu đối chiếu nào?

a)

Nghiên cứu đối chiếu hai chiều

b)

Nghiên cứu đối chiếu một chiều

c)

Nghiên cứu đối chiếu đa chiều

d)

Nghiên cứu đối chiếu qua lại

35.

Trong nghiên cứu đối chiếu hai chiều, TC được xác định khi nào?

a)

Ngay từ đầu

b)

Trong quá trình nghiên cứu

c)

Sau khi miêu tả

d)

Trước khi miêu tả

36.

Trong nghiên cứu đối chiếu một chiều, TC được xác định khi nào?

a)

Ngay từ đầu

b)

Trong quá trình nghiên cứu

c)

Sau khi miêu tả

d)

Trước khi miêu tả

37.

Đơn vị nào là đơn vị ngữ âm đoạn tính?

a)

Âm vị

b)

Âm tiết

c)

Cả Âm vị & Âm tiết

d)

Thanh điệu

38.

Đơn vị nào là đơn vị ngữ âm siêu đoạn tính?

a)

Âm tố

b)

Trọng âm

c)

Âm tiết

d)

Âm vị

39.

Âm tiết là gì?

a)

Đơn vị ngữ âm nhỏ nhất của ngôn ngữ

b)

Một trong những âm riêng biệt được tạo ra trong chuỗi lời nói

c)

Đơn vị phát âm tự nhiên nhỏ nhất của lời nói

d)

Đơn vị nhỏ nhất có nghĩa trong một ngôn ngữ

40.

Là đơn vị ngữ âm nhỏ nhất của một ngôn ngữ có khả năng khu biệt ý nghĩa của hai từ là định nghĩa về:

a)

Âm vị

b)

Âm tiết

c)

Âm tố

d)

Hình vị

41.

"Là đơn vị phát âm tự nhiên nhỏ nhất của lời nói" là định nghĩa về:

a)

Âm vị

b)

Âm tiết

c)

Âm tố

d)

Hình vị

42.

Các biến thể ngữ âm khác nhau của cùng một âm vị gọi là:

a)

Âm tiết

b)

Hình vị

c)

Âm tố

d)

Hình tiết

43.

Đơn vị nào là đơn vị ngữ âm siêu đoạn tính?

a)

Nguyên âm

b)

Thanh điệu

c)

Phụ âm

d)

Cả Nguyên âm & Phụ âm

44.

Đơn vị ngữ âm siêu đoạn tính trong tiếng Anh:

a)

Nguyên âm

b)

Thanh điệu

c)

Trọng âm

d)

Cả Nguyên âm & Thanh điệu

45.

Các từ giống nhau về hình thức và ý nghĩa trong các ngôn ngữ được đối chiều thuộc về lớp từ:

a)

Từ phái sinh

b)

Từ vay mượn

c)

Từ địa phương

d)

Thuật ngữ

46.

Có thể đối chiếu bình diện từ vựng ở cấp độ:

a)

Cấu trúc

b)

Ý nghĩa

c)

Kết hợp

d)

Cả Cấu trúc & Ý nghĩa

47.

Từ libraire trong tiếng Pháp và từ library trong tiếng Anh:

a)

Khác nhau về hình thức và ý nghĩa

b)

Khác nhau về hình thức nhưng giống nhau về ý nghĩa

c)

Giống nhau về hình thức và ý nghĩa

d)

Giống nhau về hình thức nhưng khác nhau về ý nghĩa

48.

Từ công phu trong tiếng Hán và công phu trong tiếng Việt:

a)

Giống nhau về hình thức nhưng khác nhau về ý nghĩa

b)

Khác nhau về hình thức nhưng giống nhau về ý nghĩa

c)

Giống nhau về hình thức và ý nghĩa

d)

Khác nhau về hình thức và ý nghĩa

49.

Từ eat trong tiếng Anh và từ ăn trong tiếng Việt:

a)

Giống nhau về hình thức nhưng khác nhau về ý nghĩa

b)

Khác nhau về hình thức nhưng giống nhau về ý nghĩa

c)

Giống nhau về hình thức và ý nghĩa

d)

Khác nhau về hình thức và ý nghĩa

50.

Từ cat trong tiếng Anh và từ mèo trong tiếng Việt:

a)

Khác nhau về hình thức và ý nghĩa

b)

Giống nhau về hinh thức và ý nghĩa

c)

Giống nhau về nghĩa gốc và nghĩa phái sinh

d)

Giống nhau về nghĩa gốc nhưng khác nhau về nghĩa phái sinh

51.

Nghiên cứu đối chiếu theo trường từ vựng thường đối chiếu:

a)

Danh sách các đơn vị từ vựng thuộc cùng một trường

b)

Cấu trúc nghĩa của trường và của từng đơn vị

c)

Tần số sử dụng của các đơn vị

d)

Cả 3 ý trên

52.

Từ nào dưới đây không có từ tương đương trong tiếng Anh:

a)

Nhà sàn

b)

Nhà băng

c)

Nhà hát

d)

Nhà trẻ

53.

Từ nào dưới đây không có từ tương đương trong tiếng Anh:

a)

Áo len

b)

Áo dài

c)

Áo bơi

d)

Áo khoác

54.

Từ nào dưới đây không có từ tương đương trong tiếng Việt?

a)

Football

b)

Volleyball

c)

Golf

d)

Tennis

55.

Đặc điểm của hình vị trong tiếng Anh:

a)

Nhỏ hơn âm tiết

b)

Trùng với âm tiết

c)

Lớn hơn âm tiết

d)

Cả 3 ý trên

56.

Đặc điểm của hình vị trong tiếng Việt:

a)

Nhỏ hơn âm tiết

b)

Trùng với âm tiết

c)

Lớn hơn âm tiết

d)

Cả 3 ý trên

57.

Phương thức cấu tạo từ nào phổ biến trong tiếng Anh nhưng không có trong tiếng Việt:

a)

Phương thức ghép

b)

Phương thức láy

c)

Phương thức phái sinh

d)

Phương thức chuyển loại

58.

Phương thức cấu tạo từ nào có tính phổ quát tuyệt đối?

a)

Phương thức ghép

b)

Phương thức vay mượn

c)

Phương thức phái sinh

d)

Phương thức chuyển loại

59.

Phương thức cấu tạo từ nào phổ biến trong tiếng Việt nhưng không có trong tiếng Anh?

a)

Phương thức ghép

b)

Phương thức láy

c)

Phương thức phái sinh

d)

Phương thức chuyển loại

60.

Phạm trù ngữ pháp của từ loại danh từ nào có trong tiếng Nga nhưng không có trong tiếng Pháp theo nghiên cứu của V.Gak (1975, 1983)?

a)

Giống

b)

Số

c)

Cả Giống & Số

d)

Cách

61.

Phạm trù ngữ pháp của từ loại động từ nào có trong tiếng Pháp nhưng không có trong tiếng Nga theo nghiên cứu của V.Gak (1975, 1983)?

a)

Ngôi

b)

Giống của chủ thể

c)

Giống của đối thể

d)

Thời

62.

Phạm trù ngữ pháp của từ loại tính từ nào có có trong tiếng Nga nhưng không có trong tiếng Pháp theo nghiên cứu của V.Gak (1975, 1983)?

a)

Số

b)

Giống

c)

Mức độ so sánh

d)

Cách

63.

Câu nào dưới đây không có cấu trúc pháp đồng dạng với tiếng Anh?

a)

Có học mới giỏi

b)

Tôi đi học

c)

Cô ấy là sinh viên

d)

Ngôi nhà này rất đẹp