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Lembar kerjaRepaso 1. Intervención psicológica niñez y adolescencia
Total soal: 20
Worksheet time: 11mins
La evaluación en infancia y adolescencia se caracteriza por:
Seguir una perspectiva categórica y focalizada en los síntomas
Seguir una perspectiva holística y evolutiva
Ninguna es correcta
El uso de autoinformes en la evaluación psicológica infantil
Se recomienda a partir de los 7 años
Si cuentan con apoyo pictórico, se pueden utilizar antes de los 3 años
Ambas opciones son correctas
Uno de los aspectos que debemos tener en cuenta en la entrevista de evaluación con adolescentes es:
Debemos evitar utilizar muchas preguntas cerradas porque se pueden sentir interrogados y pueden contestar con monosílabos
Es preferible entrevistarlos primero a ellos y luego a los padres para establecer un buen rapport
Ambas opciones son correctas
De los modelos que se utilizan en la intervención psicológica de niños y adolescentes, ¿Cuál de los siguientes pone el foco en la alianza terapéutica y los mecanismos de defensa?:
El modelo constructivista
El modelo médico
El modelo dinámico
Según Fernández-Ballesteros, cuando el objetivo de la evaluación psicológica es el diagnóstico:
Deberá seguirse el proceso descriptivo-valorativo
Deberá seguirse el proceso descriptivo-predictivo
Deberá seguirse el proceso interventivo-valorativo
Según el DSM-5, ¿Qué áreas del desarrollo están afectadas en el trastorno del espectro autista?
Interacción social y comunicación
Repertorio de intereses y comportamientos limitado y estereotipado
Ambas opciones son correctas
¿Cuáles son las características compatibles con un diagnóstico TEA Grado 1?
Poco interés para establecer vínculos sociales, aunque pueden hacerse entender, desarrollo el lenguaje normal y apoyos intermitentes
No inician interacciones, solo se comunican de manera directa con las personas más cercanas el vocabulario es muy reducido
Dificultades notables en la comunicación social, verbal y no verbal, lenguaje muy limitado y aislamiento
Indica cuál de las siguientes opciones sería una alteración del COMPORTAMIENTO en pacientes con TEA:
La ausencia de reciprocidad emocional
La aparición de un patrón de apego inusual a algún objeto inanimado
La ausencia de intencionalidad comunicativa
Indica cuál de los siguientes es un instrumento de screening empleado para la detección precoz de TEA:
Prueba de Sally–Ann
ADOS-2
ASIEP-3
Señala la opción correcta sobre el programa de intervención TEACCH:
Su objetivo es entrenar a los cuidadores principales de niños con TEA, enseñándoles a convertirse en estimuladores de su hijo
Su objetivo es mejorar la autonomía de niños con TEA, proporcionando ambientes estructurados y predecibles, contextos directivos de aprendizaje y generalizando los aprendizajes adquiridos
Su objetivo es favorecer la comunicación espontánea, la regulación emocional y la provisión de los apoyos necesarios a personas con TEA
Señala la opción correcta con respecto al TDAH:
Presenta una comorbilidad de hasta el 90 % con los trastornos de conducta
Su prevalencia es mayor en mujeres
El comienzo suele ser tardío, a partir de los 10 años
Los modelos biológicos que forman parte de las hipótesis etiológicas del TDAH señalan que:
Según los estudios, no existe ninguna predisposición genética al trastorno
Se han encontrado algunas alteraciones neuroquímicas que influyen en su etiología, como una menor proporción de dopamina en el líquido cefalorraquídeo
La única causa conocida es la elevada actividad en los lóbulos prefrontales y el sistema límbico
¿Cuál de estas pruebas sería adecuado aplicar si queremos evaluar atención sostenida en un niño con sospechas de TDAH?
SENA
STROOP
CPT-3
En el tratamiento de TDAH:
Los fármacos más empleados son depresores del SN, como el metilfenidato
Los tratamientos conductuales suelen ser costosos, pero de corta duración
La mayoría de las acciones se deben realizar en el contexto del hogar y del colegio
Si queremos conseguir que un niño con TDAH se levante menos de su pupitre y hable menos con los compañeros, ¿Qué técnica de modificación de conducta se debería aplicar?
El refuerzo diferencial de tasa baja
El refuerzo de conductas incompatibles
El castigo positivo
En la secuencia habitual de la adquisición del control de los esfínteres, la primera fase se caracteriza por:
El control en la emisión de heces por las noches
El control de la micción diurna
La continencia fecal diurna
Para el diagnostico de encopresis, el DSM-5 establece que:
La edad cronológica es de, por lo menos, cinco años (o un nivel de desarrollo equivalente)
La edad cronológica es de, por lo menos, cuatro años (o un grado de desarrollo equivalente)
Se debe especificar el nivel de gravedad
Indica la opción correcta sobre la enuresis:
La enuresis diurna está relacionada con la ansiedad social o la preocupación escolar
La enuresis primaria se asocia a problemas emocionales o de estrés
La enuresis funcional se debe a una alteración orgánica conocida
En el tratamiento farmacológico de la enuresis:
El fármaco de elección es la desmopresina que elimina los episodios enuréticos en la mayoría de los pacientes
La desmopresina reduce los episodios enuréticos sin lograr eliminarlos y puede tener efectos secundarios
Ninguna es correcta
Entre las técnicas que se utilizan para el tratamiento de la encopresis, se encuentran las siguientes:
El entrenamiento en retención voluntaria
El método de alarma
El castigo y el biofeedback
