NEW
Font size
WorksheetsLatihan observasi tahap ke 5 PPPK PJOK
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Standar pendidikan nasional RI terdapat dalam ...
peraturan pemerintah RI Nomer 19 tahun 2005
peraturan pemerintah RI Nomer 20 tahun 2005
peraturan pemerintah RI Nomer 21 tahun 2005
peraturan pemerintah RI Nomer 32 tahun 2005
peraturan pemerintah RI Nomer 20 tahun 2027
Berikut yang merupakan kewajiban seorang guru dan dosen adalah ...
melaksanakan proses pendidikan, penilitian, serta pengabdian kepada masyarakat
memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan intelektual
mendapatkan penghasilan diatas kebutuhan minimum serta jaminan kesejahteraan sosial
mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi
memperoleh hak kebebasan dalam memberikan penilaian dan penentuan kelulusan peserta didiknya.
Sebuah teori belajar yang dikembangkan untuk membangun prinsip-prinsip secara ilmiah. hal tersebut merupakan tuyjuan dari teori belajar ...
conditioning
kognitif
insight
connectionisem
bihavioristiik
Pada dasarnya teori belajar behavioristik lebih menekankan pada ...
hasil belajar
Perkembangan siswa
proses pembelajaran
kepandaian siswa
bakat siswa
Berikut yang termasuk empat ragam sumber belajar adalah ...
kepala sekolah, Guru, Guru BK dan instruktur
Guru, instruktur. job sheet, dan peralatan praktik
Guru, media pembelajaran, buku, lingkungan belajar
alat peraga, guru, buku paket pelajaran dan LKPD
Instruktur, buku, Job sheet, dan peralatan Praktik
Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 mejelaskan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya ....
identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian hasil belajar.
identitas sekolah, identitas mata pelajara, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran dan penilaian hasil belajar.
identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar dan bobot penilaian hasil belajar
kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran , metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar.
standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar dan kunci jawaban tes
indikator (IPK) dalam RPP dikembangkan berdasarkan ....
materi pembelajaran
standar kompetensi
metode pembelajaran
kompetensi dasar
strategi pembelajaran
Seorang Guru dalam mengembangkan tujuan pembelajaran untuk mengembangkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya, dimuat dalam ...
lembar penilaian
silabus
RPP
silabus dan RPP
SKL
Dalam memperisapkan agenda Pembelajaran seorang Guru akan selalu terkait dengan silabus dan RPP. baik silabus maupun RPP keduanya merupakan acuan rencana pembelajaran, pemberdaannya adalah ...
silabus bersumber dari standar isi dan standar kelulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi kelulusan
dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran dan evaluasi secara rinci.
silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar.
RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
silabus dan RPP keduanya di susun oleh setiap satuan pendidilkan
Yang bukan merupakan landasan Yuridis pendidikan di bawah ini adalah ....
peraturan mentri pendidikan nasional RI Nomor 42 tahun 2006
UUD RI tahun 1945
UUD RI No 20 tahun 2003
Peraturan pemerintah Nomor 28 tahun 1990
UUD No 19 tahun 2005
Di era moderen seperti sekarang ini, peserta didik di tuntut untuk dapat belajar dalam setiap kondisi. hal ini karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ...
sibernetik
konstruktivisme
behaviorisme
kognitivisme
humanistik
landasan pendidikan nasional adalah pancasila, oleh sebab itu kerangka-kerangkanya dirumuskan berdasarkan asumsi-asumsi metafisika, epistemologi, dan akseologi pancasila, serta diikuti dengan uraian implikasinya terhadap pendidikan. pernyataan tersebut merupakan landasan dari ...
mental spiritual
filosofis
yuridis pendidikan
moral
agama
Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu manusia agar mampu hidup sesuai martabat kemanusiaannya. hal ini pendidikan bersifat ....
humanisasi
individualitas
sosialitas
potensialitas
semua jawaban benar
secara umum bertujuan memberikanbekal kemampuan kepada peserta didik dalam mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara, dan sebagai makhluk Tuhan, tujuan yang dimaksud adalah tujuan dari ...
instruksional umum
instruksional khusus
Pendidikan nasional
Pendidikan Sekolah
Pendidikan moral
pertayaan berikut yang relevan dengan prinsip-prinsip pembelajaran (Permendikbud RI No 22 Tahun 2016) adalah ...
Pembelajaran yang bukan menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru
dari peserta didik mencari tahu menuju peserta didik diberi tahu
Dari pembelajaran berbasis kompetensi menuju pebelajaran berbasis konten dan tematik
Partisipasi aktip peserta didik dan berpusat pada peserta didik
pembelajaran dapat diimplementasikankapan saja dimana saja dan dengan siapa saja.
Pada saat mempersiapkan kegiatan pembelajaran, seorang guru di tuntut mampu menyiapkan strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran disebut. kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah ...
Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajaran dengan menggunakan media
Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut
Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran
Dari pernyataan berikut ini, manakah yang merupakan landasan historis pendidikan indonesia ...
zaman pengaruh spayol dan purtugis
UUD RI tahun 1945
Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003
peraturan Pemerintah Nomor 28 tahun 1990
Undang-undang No 19 Tahun 2005
salah satu indikator keberhasilan seorang guru dalam mengajar adalah hasil belajar siswanya. hasil belajar siswa harus mencakup tiga ranah kemampuan yakni kognitif, afektif dan psikomotorik. untuk memperoleh infomasi tentang hasil belajar tersebut itu harus dilaksanakan pengukuran. pengukuran dapat diartikan sebagai proses ...
memberi bentuk kualitatif pada hasil belajar
menjabarkan skala hasil belajar
mengkuantifikasikan hasil belajar
Menentukan tinkat KKM Hasil belajar
membuat skor standar hasil belajar
Kriteria keberhasilan belajar peserta didik diukur dengan menggukan kriteria ketuntasan minimal (KKM)/ Kriteria belajar minimal (KBM). KKM/ KBM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan . untuk menentukan KKM di perlukan faktor-faktor berikut, yaitu ...
Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemapuan Guru
kemampuan guru, Sarana/ Prasarana, dan intake siswa
Daya dukung, tinkat kesulitan, dan kemapuan guru
kompleksitas, indicator, daya dukung, dan intake siswa.
kemapuan Guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar dan intake siswa.
landasannya adalah asumsi-asumsi mendasar yang bersumber dari hasil studi dan disiplin ilmu yang dijadikan tolak ukur dalam kegiatan pembelajaran. pernyataan tersebut merupakan landasan dari ...
Psikologi
sosiologi
antropologi
Pedagogik
humanistik
maksud dari prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus adalah ...
cakupan, kedalaman, tinkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tinkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/ Pembelajaran, Pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
kompenen- komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi
tidak ada jawaban yang benar.
berikut yang bukan merupakan ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) adalah ...
sharing dengan teman
Guru kreatif
pengalaman nyata
menggunakan satu sumber
menekankan pentingnya pemecahan masalah atau problem
teknik Inkuiri berbeda dengan teknik observasi. penerapan teknik inkuiri antara lain terdapat dalam contoh berikut ini, yaitu ...
Guru selalu bertanya kepada siswanya tentang apa yang sedang dipikirkan
Guru selalu melihat dan merasakan apa yang diunkapkan siswa
memilah dan memilih materi pelajaran yang paling sesuai
memberikan nilai kepada siswa yang selalu merespon pelajaran
memilih topik yang akan diuji dan mewakili seluruh materi yang telah diajarkan.
selain sebagai indikator keberhasilan proses pembelajaran, tes formatif juga bertujuan untuk ....
pengolahan data hasil evaluasi
menguji banyak fakta dalam waktu singkat
menguji hasil belajar yang lengkap
melakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran
meningkatkan hasil belajar siswa
kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru dalam ....
1. memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat.
2. Tindakan sesuai dengan kehendak hatinya
3. mampu mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
1,2 dan 3
tidak ada jawaban yang benar
terdapat aliran psikologi yang memberikan pandangannya terhadap kegiatan pembelajaran, yaitu teori psikologi klasik, teori psikologi daya, teori mental state, teori psikologi gastalt, kelima aliran psikologi tersebut berpengaruh terhadap pendidikan terutama terhadap proses belajar. salah satu aliran psikologi yang banyak berpengaruh terhadap teori belajar adalah aliran psikologi behaviorisme sehingga memunculkan teori belajar behaviorisme. menurut teori belajar behaviorisme ....
Peserta didik belajar karena adanya stimulus sehingga membentuk kebiasaan-kebiasaan
peserta didik belajar karena adanya respon sehingga membentuk kebiasaan-kebiasaan
peserta didik belajar karena adanya stimulus dan respon secara bersamaan
peserta didik belajar karena adanya stimulus yang kemudian di respon sehingga membentuk kebiasaan-kebiasaan
tidak ada jawaban yang benar
Yang dimaksud dengan kegiatan penilaian adalah ....
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
Proses yang dilakukan untuk mengambil keputusan berdaarkan evaluasi.
membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria
Proses interaksi antara Peserta didik dan pendidik.
semua jawaban benar
Dalam kegiatan Penilaian otentik, terdapat banyak model yang dapat digunakan. pada suatu penilaian, seorang guru meminta siswa untuk mendemostrasikan tugas belajar tertentu. bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk.
Penilaian Projek
Penilaian Kinerja
Penilaian Portofolio
Penilaian Antar teman
Penilaian Diri
seorang guru meminta peserta didiknya untuk memilih toko idolanya dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang dapat ia teladani. ilustrasi tersebut bertujuan untuk menstimulasi keserdasan...
Intrapersonal
Interpersonal
Kinestetis
Visual Spasial
Verbal linguistik
Penilaian hasil belajar harus dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut : Objektif, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh dan berkesinambungan, adil, valid, andal, dan manfaat. Penilaian hasil belajar yang difokuskan pada intergrasi antar ranah kognitif. afektif, maupun Psikomotor merupakan bentuk penilaian memegang prinsip ...
akuntabel
obyektif
terpadu
adil
sistematis
ketika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara ...
memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa
memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
mengumpukan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan tes remedial
bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas disebut penilaian ...
Pre test
Post tes
Autentik
Non autentik
Skala Penilaian
Lingkungan Penilaian hasil belajar mencakup beberapa Kompetensi yaitu ....
Kompetensi spiritual, Kompetensi sikap
Kompetensi inti, kompetensi dasar
kompetensi sikap spiritual, Kompetensi
sikap sosial, kompetensi sosial, kompetensi keterampilan, Kompetensi pengetahuan
kompetensi sikap sosial
semua jawaban benar
Konsep menyajikan berbagai situasi kepada peserta didik dan mendorong untuk menyelidiki, serta mencari jawbannya adalah konsep dan strategi dari ...
Juscoveri learning
induktif learning
Inquiri learning
Cooperatif Learning
Metode praktikum
Di sebuah sekolah terpangpang beberapa sebuah aturan seperti "dilarang mengijak rumput, mecoret-coret ding-ding atau meja". Hal tersebut merupakan aturan untuk peserta didik yang juga merupakan dorongan untuk menstimulasi kecerdasan.
Kinestetis
Logis matematis
Visual spasial
Verbal linguistik
Naturalis
saat Proses pembelajaran, seorang guru meminta peserta didiknya untuk berkumpul berdasarkan minatnya. upaya tersebut dimaksudkan untuk mengembangkan kecerdasan ...
Interpersonal
visual spasial
Intrapersonal
Verbal linguistik
logis matematis
Seorang guru meminta peserta didiknya untuk menutup mata dan mengenali serta menyebutkan nama benda dari teksturnya. contoh tersebut merupakan kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan ...
Verbal linguistik
Naturalis
Kinestetis
Visual Spasial
Logis matematis
merujuk pada rencana strategis (renstra) Departemen pendidikan Nasional tahun 2010-2014, untuk dapat memberikan pelayanan prima, salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi infomasi dan komunikasi (ICT) yang dilakukan melalui pendaya gunaan ICT dibidang pendidikan yang mencakup beberapa peran berikut ini, kecuali ....
ICT sebagai Substansi Pendidikan
Alat bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan
Standar kompetensi, Penunjang administrasi Pendidikan
Alat bantu manajeman satuan Pendidikan, dan infrastruktur Pendidikan
Pengembangan Bakat dan daya kreatifitas siswa.
ketertarikan anak pada dongeng atau cerita-cerita yang bersifat kritis seperti kisah Perjalanan, riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia ...
3-5 tahun
2-8 tahun
10-12 tahun
15-18 tahun
18-20 tahun
terdapat berbagai macam karakter siswa, antara lain ada yang memiliki kecendrungan belajaran berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat, akan tetapi hasilnya banyak kesalahan. gaya belajar para siswa tersebut adalah ....
Implusive
reflektif
gaya berfikir terikat
gaya berfikir bebas
metode drill and practice
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilain yang ....
adil
obyektif
valid
sistematis
analitis
Kegiatan guru dalam melibatkan siswanya dalam mencari informasi yang luas tentang tofik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan peinsip alam belajar dari aneka sumber ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain ; memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antar peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya ; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran ; serta memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studi, atau lapangan disebut kegiatan .....
elaborasi
Eksplorasi
Konfirmasi
Browsing
Contextual Teaching Learning
Pada kurikulum 2013 model pembelajaran yang layak dikembangkan dalam RPP mengimplementasikan ....
Teacher Centered Learning Model
Model Demonstrasi
Mix Centred Learning models
Problem Based Learning Model
Contekstual teaching learning (CTL)
Dalam kurikulum 2013 penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL Berdasarkan Kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan pembelajaran, setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. selain itu terdapat beberapa faktor yang harus dikembangkan, antara lain ....
tantangan internal dan external
Responsibility
Reinforced
Enriched
Contekstual Teaching Learning (CTL)
Pada kurikulum 2013 Proses Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, artinya ....
Kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu diperthankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa
pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
mengembangkan kompetensi dasar berdasrkan pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
lingkup materi lebih jelas
Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual peserta didik adalah "ekuilibrium" yaitu ...
Pengaruh sosial
Proses pengaturan diri
Proses kematangan pribadi
LIngkungan fisik
Lingkungan keluarga
salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa yaitu ...
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar
Yang ditekankan dalam strategi pembelajaran interaktif adalah ...
membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
Diskusi dan sharing diantara peserta didik
Pembelajaran didominasi arahan dari guru
Proses penyampaian materi secara verbal
semua jawaban benar
Kegiatan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai langkah permulaan untuk memperoleh pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membingbing peserta didik berkolaboratif untuk mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran ....
Projeck based learning
kontekstual
Discovery learning
Problem based learning
inquiri learning
seorang guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendorong semua peserta didik mengemukakan ide dan tanggapan terhadap sebuah sekenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul bebagai macam alternatif pendapat. kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....
Project based learning
inquiri learning
Discoveri learning
kooperatif
Problem based learning
