wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

0-50

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 38mins

Name
Class
Date
1.

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған

a)
@@Я.А.Коменский
b)

@@К.Д.Ушинский

c)

@@Дистервег

d)

@@Дж. Локк

e)

@@.Ф.Гербарт

2.

~~Оқушлылардың білімін ауызша қадағалау – ...

a)

@@оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады.

b)

@@жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

c)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

d)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

e)

@@оқу, тұрмыс және өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

3.

~~Жазбаша қадағалау – ...

a)

@@оқу, тұрмыс және өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

b)

@@жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

c)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

d)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

4.

Тәжірибелік қадағалау – ...

a)

~оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады.

b)

~оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

c)

~тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

d)

~оқу, тұрмыс және өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

e)

~жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

5.

~~Алдын-ала қадағалау - ...

a)

@@оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең және берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

b)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

c)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

d)

@@белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

e)

@@әдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

6.

~~Мерзімді қадағалау – ...

a)

@@белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

b)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

c)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

d)

@@оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең және берік бекігенін анықтау үш

e)

@@әдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

ін қолданылады.

7.

~~Тақырыптық қадағалау – ...

a)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

b)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

c)

@@белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

d)

@@оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең және берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

e)

@@әдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

8.

~~Қорытынды қадағалау – ...

a)

@@оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

b)

@@әдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

c)

@@тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

d)

@@белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

e)

@@тақырып, курс, бөлім өтіліп, бірқанша уақыт озған соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылады.

9.

~~Педагогикалық зерттеулердің әдістері бөлінеді:

a)

@@Теориялық және эмпирикалық әдістер.

b)

@@Эксперимент.

c)

@@Талдау, синтез, абстракция.

d)

@@Бақылау.

e)

@@Мектеп құжаттарын зерттеу.

10.

~~Педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері:

a)

@@ Эксперимент, бақылау, әңгімелесу т.б.

b)

@@ Теориялық және эмпирикалық әдістер.

c)

@@Талдау, синтез, абстракция.

d)

@@Модельдеу.

e)

@@Дедуктиаті және индуктивті.

11.

~~Педагогикалық зерттеулердің теориялық әдістері:

a)

@@ Талдау, синтез, абстракция, моделдеу, дедуктивті, индуктивті.

b)

@@ Теориялық және эмпирикалық әдістер.

c)

@@ Эксперимент, бақылау, әңгімелесу т.б.

d)

@@ Мектеп құжаттарын зерттеу.

e)

@@ Тест, сауалнама

12.

 

~~Педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

a)

@@Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс.

b)

@@Жеке тұлғаның даму процесі.

c)

@@Мемлекеттің білім беру жүйесі.

d)

@@Оқушылар ұжымы.

e)

@@Қоршаған педагогикалық шындық немесе педагогикалық құбылыс

13.

~~Оқытудың жаттығу әдісі ішінара қалай бөлінеді:

a)

@@Жазбаша және ауызша жаттығу.

b)

@@Бақылау.

c)

@@Ұжымыдық тапсырма.

d)

@@Кітаппен жұмыс

.

e)

@@Есеп шығару

14.

~~Оқытуда проблемалық әдісті қолдану ерекшелігі:

a)

@@Мұғалім сабақта проблема қояды, оны шешудің бірнеше вариантын ұсынады.

b)

@@сабақта бақылауды ұйымдастырады.

c)

@@Есеп шығару.

d)

@@Кітаппен жұмыстың ережесін түсіндереді

e)

@@Ұжымыдық тапсырма береді.

15.

~~Оқытуда түсіндіру әдісінің ерекшелігі:

a)

@@Мұғалім сабақта ережені, заттардың, құбылыстың қасиеттерін ауызша баяндайды, дәлелдейді.

b)

@@Оқушылардың қабылдауын ұйымдастырады.

c)

@@Аудиторияда ұжымыдық тапсырма береді.

d)

@@Танымдық қабілетін арттырады

e)

@@Оқу ережесін түсіндереді

.

16.

~~Оқытуда өткен материалдарды жүйелеп, жинақтауға бағытталған әдіс:

a)

@@әңгіме немесе сұрақ-жауап.

b)

@@жарыс, топпен жұмыс.

c)

@@тапсырма, кітаппен жұмыс.

.

d)

@@түсіндіру.

e)

@@танымдық ойындар

17.

~~Оқытуда оқушыны санына қарай бөліну формасы:

a)

@@топтық, жеке, ұжымдық.

b)

@@экскурсия, конференция.

c)

@@сабақ.

d)

@@факультатив, үйірме.

e)

@@танымдық ойындар.

18.

~~Оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

@@семинар, экскурсия, практикум, факультатив.

.

b)

@@сабақ.

c)

@@факультатив, үйірме.

d)

@@экскурсия, конференция.

e)

@@танымдық ойындар

19.

Оқушылардың таңдауы бойынша ұйымдастырылатын сабақ формасы:

a)

@@ факультатив.

b)

@@сабақ.

c)

@@саяхат, үйірме.

d)

@@экскурсия, конференция.

e)

@@танымдық ойындар.

20.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

@@сабақ, оқыту, оқу, оқыту әдісі, формасы, қағидасы т.б.

b)

@@білім, орта, тәрбие.

c)

@@тәрбие мақсаты, міндеттері, формасы, әдістері.

d)

@@тәрбие, даму, процесс.

e)

@@педагогикалық процесс.

21.

~~Оқытудың білім беру, дамыту міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім-оқушы іс әрекеті:

a)

@@Оқыту процесі.

b)

@@Тәрбие процесі.

c)

@@Тәрбие әдістері.

d)

@@Педагогикалық процесс.

e)

@@Оқу әрекеті.

22.

~~Оқытудың категориялары:

a)

@@білім, іскерлік, дағды.

b)

@@білім, орта, тәрбие.

c)

@@тәрбие мақсаты, міндеттері, формасы, әдістері.

d)

@@тәрбие, даму, процесс.

e)

@@педагогикалық процесс

23.

~~Оқыту функциялары:

a)

@@білім беру, дамыту, тәрбиелеу.

b)

@@білім, іскерлік, дағды.

c)

@@оқыту мақсаты, міндеттері, формасы, әдістері.

d)

@@тәрбие, даму, процесс.

e)

@@педагогикалық процесс.

24.

~~Оқытудың құрылымдары:

a)

@@оқыту мақсаты, әдісі, формасы т.б.

b)

@@білім, даму, тәрбие.

c)

@@мақсаты, міндеттері, формасы, әдістері.

d)

@@тәрбие, даму, процесс.

e)

@@педагогикалық процесс.

25.

~~Педагогика ғылымының зерттеу пәні:

a)

@@Жеке тұлғаның даму процесі.

b)

@@Білім беру жүйесі.

c)

@@Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті.

d)

@@Педагог тұлғасы.

e)

@@Педагогикалық процесс.

26.

~~Педагогика ғылымының  негізгі категориялары:

a)

@@ Тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс.

b)

@@ Педагог, тәрбиеленуші, мектеп.

c)

@@Дамыту, қалыптастыру.

d)

@@Оқыту процесі, тәрбиелеу процесі.

e)

@@Оқу, сабақ беру

27.

~~Педагогика ғылымының функциялары:

a)

@@Ғылыми-теориялық, технологиялық.

b)

@@Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу.

c)

@@Зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу.

d)

@@Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату.

e)

@@Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру.

28.

~~Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен  практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:

a)

@@ Педагогика тарихы.

b)

@@Әлеуметтік педагогика.

c)

@@ Салыстырмалы педагогика.

d)

@@Коррекциялық педагогика.

e)

@@Жалпы педагогика.

29.

Жалпы педагогика пәнінің бөлімдері:

a)

@@ Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика.

b)

@@ Педагогикалық психология, таным теориясы.

c)

@@Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика.

d)

@@Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы.

e)

@@Логопедия, сурдопедагогика,  тифлопедагогика,  олигофренопедагогика.

30.

~~Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы:

a)

@@ Олигофренопедагогика.

b)

@@Салыстырмалы педагогика.

c)

@@ Валеология.

d)

@@Әлеуметтік педагогика.

e)

@@Этнопедагогика.

31.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

@@ Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

b)

@@ Ғылыми-техникалық прогресс.

c)

@@Тәрбие маңызының артуы.

d)

@@Тәрбие мақсатының өзгеруі.

e)

@@Білім беру мазмұнының өзгеруі

32.

Ғылыми дидактиканың негізін қалаған:

a)

@@ Я.А.Коменский.

b)

@@А.С.Макаренко.

c)

@@Ж. Ж. Руссо.

d)

@@ Сократ.

e)

@@Д.Локк.

33.

~~Тұлға дамуы – бұл:

a)

@@Дене, психикалық және рухани тұрғыдан пайда болатын баланың бойындағы  сандық және  сапалық өзгерістері.

b)

@@Адам организміндегі сандық өзгерістер.

c)

@@Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру.

d)

@@Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы.

e)

@@Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы.

34.

~~Оқушы қабілеттерін дамыту:

a)

@@Табиғи нышандарға тәуелді.

b)

@@Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді.

c)

@@Оқыған кітаптар санынан тәуелді.

d)

@@Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді.

e)

@@Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді.

35.

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуды зерттейтін педагогиканың саласы:

a)

@@ Логопедия, сурдопедагогика,  тифлопедагогика,  олигофренопедагогика.

b)

@@Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану.

c)

@@Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика.

d)

@@Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы.

e)

@@ Педагогикалық психология, таным теориясы.

36.

~~Педагогика – бұл:

a)

@@ Адам тәрбиесі туралы ғылым.

b)

@@Білім беру және оқыту теориясы туралы ғылым.

c)

@@ Тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы ғылым.

d)

@@Баланың дамуының заңдылыќтарын зерттейтін және оны тәрбиелеудің. жолдарын анықтайтын ғылым.

e)

@@Жас ұрпақты оқыту туралы ғылым.

37.

~~Педагогиканың зерттеу объектісі:

a)

@@ Тәрбиелік қатынастың нәтижесінде дамушы адам (бала).

b)

@@Оқушылардың танымдық  іс-әрекеттері.

c)

@@Қоғамдық ұйымдардың іс-әрекеттері.

d)

@@ Тәрбие үрдістері мен формалары.

e)

@@Мұғалімнің тәрбиелік іс-әрекеті.

38.

~~Педагогика пәні қарастырады:

a)

@@Адамның дамуын қамтамасыз ететін тәрбиелік қатынастар.

b)

@@Адамның адамгершілік тәрбиесі.

c)

@@Адамның үйлесімді дамуы.

d)

@@Баланың дара ерекшелігі.

e)

@@Мектеп жасындағы балалардың өзін-өзі тәрбиелеуі.

39.

~~Қандай пәндер педагогика ғылымының салаларына жатпайды?

a)

@@ Биология.

b)

@@Салыстырмалы педагогика.

c)

@@Мектепке дейінгі педагогика.

d)

@@ Педагогика тарихы.

e)

@@Мектеп педагогикасы.

40.

Педагогика ғылымының жеке ғылыми салалары:

a)

@@Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп. педагогикасы, әскери педагогика.

b)

@@Таным теориясы, философия, психология.

c)

@@Дидактика, политехникалық білім, оқыту.

d)

@@Логопедия, тәрбие теориясы, антропология, инновация.

e)

@@Информатика, қазақ тілі, алгебра, физика.

41.

~~Педагогиканың ұйымына (категориясына) жатпайды:

a)

@@Туу.

b)

@@Дамыту.

c)

@@Қалыптастыру.

d)

@@Тәрбие.

e)

@@Оқыту.

42.

Педагогиканың дамуы мен қалыптасуына ықпал етті:

a)

@@Қоғамдық өмірде тәрбиенің ролінің артуы.

b)

@@Мәдениеттің дамуы.

c)

@@Ғылымның дамуы.

d)

@@Техниканың дамуы.

e)

@@Діннің дамуы.

43.

~~Қазақ тілінде алғаш «Педагогика» оқулығын жазған педагог:

a)

@@М. Жұмабаев.

b)

@@Ж. Аймауытов.

c)

@@М. Дулатов.

d)

@@Ыбырай Алтынсарин.

e)

@@А. Құнанбаев.

44.

~~Педагогиканың негізгі ұйымдарына жатады:

a)

@@Тәрбие, білім беру, оқыту, дамыту, қалыптастыру.

b)

@@Тәрбие процесі, оќыту, іс-әрекет.

c)

@@Тәрбие, іс-јрекет.

d)

@@Тұлға, іс-әрекет, оқыту.

e)

@@Тәрбие, оқыту дамыту.

45.

Педагогиканың негізгі міндеті:

a)

@@Адам тәрбиесі туралы білімдерді жинақтау және жүйелеу.

b)

@@Педагогикалық құбылыстардың айырмашылықтарын зерттеу.

c)

@@Адамның дамуын зерттеу.

d)

@@Адамның жас ерекшелігіне байланысты психикалық заңдылықтарын, ерекшеліктерін зерттеу.

e)

@@Адамдардыѕ мінез-құлық ерекшеліктерін, оларға білім жјне тәрбие берудің психологиялық заңдылықтарын реттеу.

46.

~~Баяндау әдісіндегі әнгіме түрлері:

a)

@@Әңгімелей отырып баяндау.

b)

@@Әңгімелеп жеткізу.

c)

@@Әңгімелеп айту.

d)

@@Әңгімелеп мазмұндау.

e)

@@Әңгімелеп бағыттау.

47.

~~Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типі:

a)

@@Жаңа білім материалын хабарлау.

b)

@@Өткен материалды қарастыру.

c)

@@Бақылау жургізу

d)

@@Біліктілікті тартау.

e)

@@Факультативтер.

48.

~~Оқу дәрістерін (лекция) өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян түрлері:

a)

@@Ақпараттық дәрісбаян.

b)

@@Жаппай дәрісбаян.

c)

@@Болжамдық дәрісбаян.

d)

@@Мазмұндық дәрісбаян.

e)

@@Әдістемелік дәрісбаян.

49.

~~Оқыту қағидасы (принцип):

a)

@@Ғылымилық.

b)

@@Ұйымдастырушылық.

c)

@@ Болжамдық.

d)

@@ Әдістемелік.

e)

@@ Мазмұндық.

50.

~~Оқыту қағидасы (принцип):

@@Саналалық пен белсенділік.

@@Ұйымдастырушылық.

@@ Болжамдық.

@@ Әдістемелік.

@@ Мазмұндық.

a)

@@Саналалық пен белсенділік.

b)

@@Ұйымдастырушылық.

c)

@@ Болжамдық.

d)

@@ Әдістемелік.

e)

@@ Мазмұндық.

Similar Resources on Wayground

Философия3 1-50.

50 questions

Философия3 1-50.

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

100-150 ИНКЛЮЗИВ

50 questions

100-150 ИНКЛЮЗИВ

quiz

Worksheet

•

University

физиология

50 questions

физиология

quiz

Worksheet

•

University

Phrasal verbs (be, break, call, carry, come, fall)

51 questions

Phrasal verbs (be, break, call, carry, come, fall)

quiz

Worksheet

•

University

ЖИ 91-140

50 questions

ЖИ 91-140

quiz

Worksheet

•

University

патфиз каз 2 рк1

55 questions

патфиз каз 2 рк1

quiz

Worksheet

•

University

50-100

50 questions

50-100

quiz

Worksheet

•

University

Құқық 200-250

50 questions

Құқық 200-250

quiz

Worksheet

•

University