wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

300-361

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Сабаққа психологиялық талдау жасау ол:

a)

мұғалімнің басты іс-əрекеті

b)

мұғалімнің нәтижелі іс-əрекеті

c)

мұғалімнің кәсіби іс-əрекеті

d)

мұғалімнің проективті- рефлексивті іс-əрекеті

2.

Сабақты жоспарлау жəне оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі:

a)

сабақты басынан бастап аяғына дейін көрсету

b)

сабақты өнімді қорытындылау

c)

сабақ мақсатын, оның əрбір қадамын терең ойластыру

d)

сабақты нәтижелі талдау

3.

Сабақты жоспарлауда жəне оны өткізу технологияларын дайындауда өзара байланысты қанша бөлік бар?

a)

5

b)

2

c)

3

d)

7

4.

Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ

a)

сабақтың көлемі қандай

b)

сабақтың мақсаты қандай

c)

сабақтың нәтижесі қандай

d)

сабақтың барысы қандай

5.

Сабақты зертеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады

a)

Келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

b)

Алдыңғы сабақты нәтижелеуді жоспарлау

c)

Өтілген сабақты көрсетуді жоспарлау

d)

Өтілген сабақты жоспарлауды айқындау

6.

Сабақты зерттеу тəсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мəн беріледі

a)

Топтық және жұптық жұмыстарды көрсету

b)

әр-түрлі жағдаяттарды қарастыру

c)

Оқушыларды тәжірибеден өткізу

d)

«Бақылаудағы» оқушылардың

сабақта өтілетін материалды игеру

7.

Сабақты зерттеу тəсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

Оқушыларды тәжірибеден өткізумен қатар,кеңес бере алады

b)

Топтық және жұптық жұмыстарды көрсете алады

c)

Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтай алады

d)

мұғалім зерттеу барысында

жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

8.

Сабақты зерттеу тəсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тек мұғалімге қатысты

b)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тек жеке жұмысқа қатысты

c)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

d)

оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тек көшбасшыға қатысты

9.

Сабақты зерттеу тəсілінің қажеттілігі

a)

бүкіл зерттеу тобы

b)

оқу сапасын арттыру

c)

оқушылардың оқу үдерісі

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

10.

Сабақты зерттеу тəсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты

a)

креативтілік

b)

ғылыми дəлділік

c)

келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

11.

Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарастырылады

a)

оқушылардың оқу үдеріс

b)

креативті

c)

"бақыланатын" оқушылардың оқуы

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

12.

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тəсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді

a)

импульсивтік мінез-құлық

b)

оқушылардың оқу үдерісі

c)

ғылыми дəлдік

d)

бүкіл зерттеу тобы

13.

Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады

a)

мектеп

b)

пəн мұғалімі

c)

бүкіл зерттеу тобы

d)

ата-ана

14.

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар

a)

зерттеу жұмысын атқарады

b)

ғылыми дəлелдейді

c)

импульсивтік мінез-құлық

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

15.

Сабақты психологиялық талдау - бұл

a)

жоспарлау

b)

бүкіл зерттеу тобы

c)

мұғалімнің проективті - рефлексивті іс-əрекеті

d)

зерттеу

16.

Сабақтың мазмұнын ойластырып алу...оқыту принципіне негізделеді

a)

міндетке алу

b)

бірізділік

c)

ғылыми дəлелдеу

d)

зерттеу

17.

Сандық технологияны пайдалана отырып, деректердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті

a)

Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

b)

ақпараттық сауаттылық

c)

тəжірибенің мəнін түсіну (деректер мен талдау)

d)

зерделенген мəселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study –ді жоспарлау

18.

Сандық технологияны пайдалана отырып, мəліметтердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті

a)

бірізділік

b)

зерттеу

c)

педагогикалық сауаттылық

d)

зерделеу

19.

Сендірудің маңызды əдісі

a)

өнеге – үлгі

b)

креативті ойлау

c)

өтірік сөйлеу

d)

бірізділік

20.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

a)

креативті ойлауға

b)

өз жауабын түзетуге, нақтылауға

c)

бірізділік

d)

зерделеу

21.

Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау жəне толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тəсілі

a)

креативті ойлау

b)

дəлел келтіру

c)

түрткі болу

d)

зерттеу

22.

Сын тұрғысынан ойлау, қарым - қатынас жасау дағдыларын дамытудың негізгі тəсілі

a)

креативті ойлау

b)

түрткі болу

c)

зерттеу

d)

дəлелдеу

23.

Сынақтан өткізу сұрағы

a)

түрткі болу

b)

осы айтқандарыңызға дəлел келтіре аласыз ба

c)

дəлел келтіру

d)

зерттеу

24.

Сынып сағатына жатады

a)

кітап

b)

форма

c)

ручка

d)

дəптер

25.

Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дəйектеудің əңгіме - дебат түрі

a)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

b)

келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

c)

басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

26.

Табиғат, қоғам, мəдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі

a)

зерттеу

b)

ғылымилылық

c)

креативті

d)

ойдың тазалығы

27.

Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

a)

жоғары дəрежелі

b)

дұрыс ойлауы

c)

жағымдылығы

d)

креативті

28.

Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу

a)

жаратылыстану

b)

исламтану

c)

метатану

d)

əрекеттену

29.

Танымдық, эмоционалдық жəне психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқытy мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель

a)

оқу сапасын арттыру

b)

ғылыми дəлелдік

c)

Блум таксономиясы

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

30.

Тəрбие əдісі ретінде жаттығудың мəне неде?

a)

тəжірибенің мəнін түсіну

b)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

c)

келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

d)

мінез - құлық нормалары мен

ережелеріне сай тəрбиешінің əр түрлі іс əрекетті ұйымдастыру

31.

Тəрбие əдістеріне жатады

a)

ойлану

b)

əңгімелесу

c)

қалыптасу

d)

зерттеу

32.

Тəрбие əдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады

a)

субъективті

b)

объективті

c)

көрнекілік

d)

қалыптасу

33.

Тəрбие процесі көпфакторлы процесс

a)

көрнекі

b)

ғылыми дəлелмен

c)

креативті

d)

объективті, субъективті

34.

Тəрбие процесі нəтижелігінің басты белгісі

a)

тəжірибенің мəнін түсіну (деректер мен талдау)

b)

қайта бастау (жаңа жетілдірілген сұрақтар)

c)

оқушының оқу тəжірибесін жақсартады

d)

Тəрбиеленушілердің өз жас

ерекшеліктеріне қарай мінез - құлық нормаларын жəне ережелерін білу

35.

Тəрбие процесі нəтижелігінің маңызды сипаты

a)

мінез-құлық ерекшеліктері

b)

тəрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сəйкес білімі

c)

тәрбиеленушілердің мінез-құлқы

d)

жас ерекшеліктері

36.

Тəрбие процесіндегі субъективті факторлар

a)

тұлға болып қалыптасуы

b)

тәрбие процесінің ерекшеліктері

c)

тұлғаның ішкі қажеттіліктері

d)

тұлғаның ішкі қажеттіліктерін

білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін объективті жағдай

37.

Тəрбие процесінің диалектикалық қайшылығы

a)

талаптар

b)

өзіндік алғашқы түсінігін өзіне

қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында

c)

адамның өзіне қойылатын талаптары

d)

тәрбиелік іс-әрекеттер нәтижесінің мақсаттылығы

38.

Тəрбие процесінің ерекшеліктері

a)

тəрбиелік іс-əрекеттер нəтижесінің

мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі

b)

маңыздылық

c)

көпфакторлық

d)

іс-әрекеттер нәтижесі

39.

Тəрбие процесінің қиындықтары

a)

динамикалық

b)

өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы

c)

өзгерісті

d)

қозғалмалы

40.

Тəрбие процесі

a)

дамыту

b)

тұлға қалыптастыру

c)

сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен

тұлғаның өзін - өзі тəрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі

d)

өзін-өзі тәрбиелеу

41.

Тәрбие тәсілі

a)

әрекет

b)

жалпы əдістің бөлігі, жеке дара əрекет,нақты іс

c)

нақты іс-әрекет

d)

нәтиже

42.

Тəрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі жəне үздіксіздік принципі

a)

беріктік

b)

педагогикалық жүйе

c)

Əрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе

d)

жүйелілік

43.

Тəрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

a)

жеке тұлғаны жан-жақты дамыту

b)

болашағына сенімі бар азаматтарды қалыптастыру

c)

тұлға қалыптастыру

d)

тəрбиенің алдына қоғам болашағына,берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады

44.

Тəрбиенің құрамды бөлігі

a)

дене тәрбиесі

b)

тұлғаны жан-жақты дамыту

c)

тәрбиенің обьективті факторлары

d)

білім беру

45.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

дене тәрбиесі

b)

жеке тұлғаны жан - жақты дамыту

c)

білім беру

d)

мақсатқа жетуге ынталандыру

46.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

дене тәрбиесі

b)

білім беру

c)

жеке тұлғаны жан - жақты дамыту

d)

мақсатқа жетуге ынталандыру

47.

Тəрбиенің объективті факторлары

a)

обьективті фактор

b)

білім беру

c)

қоғамдық қатынастар

d)

тұрмыстың шарттары, қоғамдық,қатынастар

48.

Тəрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тəжірибесімен байланыс принципі

a)

қоғамның экономикалық, əлеуметтік

жəне рухани қатынастарын, өмір шыңдығының моралі жəне əсемділікке көзқарасын тəрбие ісінде қолдану

b)

әлеуметтік және рухани құндылықтар

c)

өмір шындығының моралі

d)

әсемдікке көзқарас

49.

Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін

жəне тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

a)

тексеру

b)

сынақтан өткізу

c)

бағалау

d)

сынау

50.

Топ бəсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын əңгіме түрі

a)

әңгіме

b)

дебат

c)

əңгіме - дебат

d)

сөз таластыру

51.

Тұлғаның білім алуында ақыл - ой үдерістеріне мəн беретін оқу тəсілі

a)

обьективті тәсіл

b)

танымдық көзқарас

c)

жүйелілік

d)

танымдық тәсіл

52.

Тұлғаның өмір жолында өзін – өзі дамытуына, мүмкіншілктеріне жете білуіне

бағытталған тұтас процесс

a)

бағыттау

b)

дамыту

c)

білім беру

d)

жүйелеу

53.

Ұжымдық танымдық іс - əрекет формасына кірмейді

a)

тəрбиенің алдына қоғам болашағына,берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады

b)

оқушының сабақтағы жауабы

c)

оқушының өзін-өзі ұстауы

d)

оқушының танымдық іс-әрекеті

54.

Ұзақ мерзімді жадыда тəжірибелердің толық тізімі алғашқы болып сақталатын

компонент

a)

талқылау

b)

эпизодты

c)

істі аяғына дейін жеткізу

d)

дидактикалық

55.

Факультатив

a)

оқытудың қосымша формасы

b)

Әлеуметтік өмір талабынан туындап отырған оқу-тәрбие процесінің жаңа формасы

c)

оқушылардың мәтінмен, қосымша сын-зерттеуі әдебиеттерімен, түрлі практикалық, танымдық шығармашылық тапсырмалар орындауы

d)

жаңа оқыту технологиялары

56.

Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады

a)

оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі

b)

оқу пәндері

c)

креативтілік

d)

оқушылардың бойындағы қасиеттерді дамыту

57.

Эстетикалық тəрбиенің міндеттері

a)

санасын дамыту

b)

эстетикалық қатынастарын ашу

c)

оқушылардың əсемдікті тануға

орайласқан санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу

d)

қасиеттерін бағалау

58.

Эстетикалық ұғым, пайымдау тəрбиенің қай саласы

a)

дискуссиялық

b)

этикалық

c)

эстетикалық

d)

дидактикалық

59.

Этикалық әңгіме

a)

оқушыларды тәрбиелеу

b)

оқушылардың бойындағы белгілі

қасиеттерді тəрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі

c)

дұрыс жауап беруге тәрбиелеу

d)

өзін-өзі ұстауға тәрбиелеу

Similar Resources on Wayground

эко3

56 questions

эко3

quiz

Worksheet

•

University

Әдістеме 60-120

57 questions

Әдістеме 60-120

quiz

Worksheet

•

University

1 ТӘРБИЕ ТЕСТ 1-60

60 questions

1 ТӘРБИЕ ТЕСТ 1-60

quiz

Worksheet

•

University

Критериалды бағалау пәні бойынша тест(61-120)

60 questions

Критериалды бағалау пәні бойынша тест(61-120)

quiz

Worksheet

•

University

_61-120..

61 questions

_61-120..

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Шетел тілін оқыту әдістемесі

56 questions

Шетел тілін оқыту әдістемесі

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

гисто1

58 questions

гисто1

quiz

Worksheet

•

University

Султанова

60 questions

Султанова

quiz

Worksheet

•

University