Free Printable Đề cương Sinh giữa kì II lớp 11

Worksheets

Đề cương Sinh giữa kì II lớp 11

Total questions: 67

Worksheet time: 57mins

Name

Class

Date

Ở động vật, phản xạ là gì?

Phản ứng của cơ thể trả lời lại các kích thích bên ngoài hoặc bên trong cơ thể

Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh chỉ trả lời các kích thích bên trong của cơ thể

Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh chỉ trả lời các kích thích bên ngoài cơ thể

Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh trả lời các kích thích bên ngoài hoặc bên trong cơ thể

Xung thần kinh được truyền qua synapse theo thứ tự?

Chùy synapse → khe synapse → màng sau synapse → màng trước synapse

Khe synapse → màng trước synapse → chuỳ synapse → màng sau synapse

Màng trước synapse → chuỳ synapse → khe synapse → màng sau synapse

Chuỳ synapse → màng trước synapse → khe synapse → màng sau synapse

Trong kiểm tra sức khỏe, bác sĩ có thể kích thích phản xạ giật đầu gối bằng cách dùng một cây búa gõ nhẹ vào phần gân ở khớp gối (Hình), kết quả là gây nên phản xạ giật đầu gối. Tại sao việc kích thích phản xạ giật đầu gối có thể kiểm tra được chức năng của hệ thần kinh?

Sắp xếp các bước giải thích sau đây theo thứ tự đúng:

I. Búa cao su gõ nhẹ vào xương bánh chè → kích thích vào cơ quan thụ cảm.

II. Cơ quan thụ cảm → phát sinh 1 xung thần kinh → theo dây thần kinh hướng tâm về tủy sống

III. Cơ đùi nhận nhận xung (thông tin) và cơ co kéo cẳng chân lên phía trước.

IV. Tủy sống xử lí và phát đi xung thần kinh → theo dây thần kinh li tâm tới cơ đùi.

I → II → III → IV

I → II → IV → III

I → III → IV → II

I → IV → II → III

Ý nào không đúng với đặc điểm phản xạ có điều kiện?

Được hình thành trong quá trình, sống và không bền vững

Không di truyền được, mang tính cá thể

Có số lượng hạn chế

Thường do vỏ não điều khiển

Tập tính động vật là gì?

Chuỗi những phản ứng trả lời lại các kích thích của môi trường, nhờ đó mà động vật tồn tại và phát triển.

Các phản xạ có điều kiện của động vật học được trong quá trình sống

Các phản xạ không điều kiện, mang tính bẩm sinh của động vật, giúp chúng được bảo vệ

Các phản xạ không điều kiện, nhưng được sự can thiệp của não bộ

Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh?

Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy

Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy

Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản

Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản

Tập tính học được là gì?

Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm

Loại tập tính được hình thành trong quá trình phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm

Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền

Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho loài

Người ta làm thí nghiệm nuôi các chim non trong một vùng rộng lớn mà không có chim bố mẹ. Đến khi trưởng thành, các chim con cũng tha rác và có về một chỗ nhưng chúng không làm được tổ. Về tập tính thì có thể giải thích như thế nào?

Sự chăm sóc của con người đã làm mất bản năng làm tổ ở chim

Tập tính làm tổ được hình thành qua quá trình học tập

Tập tính làm tổ vừa mang tính bẩm sinh, vừa phải học tập

Chỉ những cá thể đã qua sinh sản mới biết làm tổ

Có bao nhiêu phát biểu dưới đây thể hiện tập tính ở loài người, khác hẳn tập tính của động vật?

I. Con vật hành động chủ yếu theo bản năng còn con người hành động theo trí tuệ.

II. Sự biến hóa về tập tính ở loài ngjười nhanh hơn nhiều so với động vật.

III. Tập tính của loài người thay đổi theo sự phát triển của xã hội.

IV. Tập tính bẩm sinh của loài người có thể bị thay đổi do sự phát triển của nền văn minh và khoa học

I, II, III, IV

I, II

II, III, IV

I, II, IV

10.

Điều kiện hóa đáp ứng (điều kiện hóa kiểu Pavlov) là hiện tượng học tập của động vật diễn ra như thế nào?

Hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại

Sự hình thành mối liên kết thần kinh mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới

Sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời

Sự hình thành mối liên hệ giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc hình phạt sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó

11.

Học giải quyết vấn đề là gì?

Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống tương tự

Phối hợp các kinh nghiệm cũ và những hiểu biết mới để tìm cách giải quyết những tình huống mới

Từ các kinh nghiệm cũ sẽ tìm cách giải quyết những tình huống tương tự

Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tim cách giải quyết những tình huống mới

12.

Những ứng dụng shau đây về vòng đời của sinh vật trong đời sống. Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Trong trồng trọt tưới đủ nước, giữ đủ độ ẩm của đất để hạt cây nảy mầm, cung cấp đủ phân, nước, ánh sáng để cây non lớn nhanh, tạo nhiều cành, lá.

II. Nếu hiểu biết vòng đời của một giống cây trồng sẽ giúp cho việc chăm sóc đúng nhu cầu sinh lí từng giai đoạn giúp mang lại năng suất cao hơn so với trồng mà không hiểu biết đặc tính sinh lý, vòng đời của nó.

III. Hiểu biết vòng đời của động vật để đưa ra các biện pháp chăm sóc phù hợp với từng giai đoạn

IV. Hiểu biết về vòng đời của cây để đưa ra các biệp pháp chăm sóc phù hợp với từng giai đoạn

13.

Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển của sinh vật?

I. Trong quá trình phát triển, các quá trình sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái cơ quan, cơ thể có quan hệ mật thiết với nhau, không tách rời nhau và đan xen với nhau.

II. Khi cơ thể sinh trưởng đạt đến kích thước và khối lượng nhất định thì có sự biến đổi về chất.

III. Quá trình phát triển của một cá thể sinh vật sinh sản hữu tính bắt đầu bằng hợp tử. Hợp tử phân bào tạo thành nhiều tế bào, các tế bào biệt hóa hình thành các cơ quan và hình dáng của sinh vật non

IV. Ví dụ nói lên mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển sau: hạt nảy mầm lớn lên thành cây mầm, cây mầm lớn lên thành cây con, cây con đạt được mức độ sinh trưởng nhất định thì ra nụ, nụ lớn lên hình thành hoa và kết quả.

14.

Quá trình nào sau đây là quá trình sinh trưởng của thực vật?

Cơ thể thực vật ra hoa

Cơ thể thực vật tạo hạt

Cơ thể thực vật tăng kích thước

Cơ thể thực vật rụng lá, hoa

15.

Kết quả sinh trưởng thứ cấp là gì?

Do hoạt động của mô phân sinh bên, tạo ra gỗ dác, gỗ lõi và vỏ

Làm cho thân, rễ cây dài ra do hoạt động của mô phân sinh đỉnh

Tạo lóng do hoạt động của mô phân sinh lóng

Tạo biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây sơ cấp

16.

Trong nuôi cấy mô tế bào thực vật, các loại hormone nào thường được sử dụng?

Auxin, Abscisic acid

Auxin, Cytokinin

Gibberellin, Cytokinin

Auxin, Gibberellin

17.

Hormone thực vật là những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng gì?

Kích thích sinh trưởng của cây

Ức chế hoạt động của cây

Tác dụng kháng bệnh cho cây

Điều tiết hoạt động của cây

18.

Ở thực vật, Gibberellin không có tác dụng gì?

Tăng tốc độ phân giải tinh bột

Kích thích nảy mầm của hạt, chồi

Kích thích sinh trưởng chiều cao của cây

Kích thích ra rễ phụ

19.

Auxin được sử dụng nhiều trong sản xuất nông nghiệp . Tuy nhiên, nếu sử dụng auxin để phun lên rau, củ thì sẽ gây độc cho cơ thể. Nguyên nhân là vì:

Auxin nhân tạo làm gia tăng vi sinh vật gây bệnh

Auxin nhân tạo không có enzyme phân giải

Auxin nhân tạo làm ảnh hưởng đến hoạt động hô hấp của cơ thể

Auxin nhân tạo làm rối loạn chuyển hóa trong tế bào

20.

Hormone nào sau đây làm chậm sự sinh trưởng của các mầm thân củ?

Ethylene

Cytokinin

Gibberellin

Abscisic acid

21.

Sứa có cấu tạo của hệ thần kinh dạng lưới (Đ hay S)

(a)

22.

Hệ thần kinh dạng lưới các tế bào thần kinh (neuron) phân bố rải rác khắp cơ thể và liên kết với nhau như mạng lưới (Đ hay S)

(a)

23.

Hệ thần kinh ở sứa này có sự phân hoá thành hạch não, hạch ngực và hạch bụng (Đ hay S)

(a)

24.

Khi bị kích thích tại một điểm, xung thần kinh từ điểm kích thích sẽ lan truyền khắp mạng lưới thần kinh và làm toàn bộ cơ thể co lại (Đ hay S)

(a)

25.

Tổ chức thần kinh chỉ có từ động vật đa bào, khi đã có sự phân hóa về tổ chức cơ thể (Đ hay S)

(a)

26.

Tổ chức thần kinh có độ phức tạp tương ứng với mức tiến hóa của động vật (Đ hay S)

(a)

27.

Hệ thần kinh giúp các phản ứng diễn ra nhanh và chính xác hơn (Đ hay S)

(a)

28.

Khả năng đáp ứng nhanh và chính xác của hệ thần kinh không phụ thuộc vào mức độ tiến hóa của tổ chức thần kinh (Đ hay S)

(a)

29.

Thụ thể điện từ phát hiện các dạng khác nhau của năng lượng điện từ (Đ hay S)

(a)

30.

Thụ thể điện từ phát hiện sự thay đổi nhiệt độ (Đ hay S)

(a)

31.

Thụ thể điện từ thụ thể nóng, lạnh ở da gửi thông tin đến trung khu điều hòa thân nhiệt nằm ở phần sau vùng dưới đồi (Đ hay S)

(a)

32.

Thụ thể điện từ: tế bào nón trong mắt phát hiện ánh sáng và gửi thông tin về não cho cảm giác về hình ảnh và màu sắc của vật (Đ hay S)

(a)

33.

Cảm ứng ở động vật nhanh, dễ nhận thấy hơn so với thực vật (Đ hay S)

(a)

34.

Pheromone có thể gây ra các tập tính liên quan đến sinh sản (Đ hay S)

(a)

35.

Tuyến ở cuối bụng bướm tằm cái (Bombyxmori) tiết pheromone vào không khí để thu hút bướm tằm đực đến giao phối (Đ hay S)

(a)

36.

Trên anten (râu) của bướm tằm đực có thụ thể tiếp nhận pheromo (Đ hay S)

(a)

37.

Khi một con cá trê bị thương, một chất cảnh báo được tiết ra từ da cá và khuếch tán trong nước tạo ra đáp ứng hoảng sợ ở những con cá trê khác (Đ hay S)

(a)

38.

Chế độ làm việc, nghỉ ngơi điều độ, sống lành mạnh, tích cực, tập thể dục thể thao thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh, kéo dài tuổi thọ (Đ hay S)

(a)

39.

Môi trường sống ít ô nhiễm thì tuổi thọ cao hơn (Đ hay S)

(a)

40.

Yếu tố di truyền quyết định quan trọng đến tuổi thọ (Đ hay S)

(a)

41.

Muốn có tuổi thọ cao thì hoàn toàn dựa vào yếu tố bên ngoài quyết định (Đ hay S)

(a)

42.

Mô phân sinh bên và mô phân sinh lóng có ở thân cây Một lá mầm (Đ hay S)

(a)

43.

Mô phân sinh bên có ở thân cây Một lá mầm, còn mô phân sinh lóng có ở thân cây Hai lá mầm (Đ hay S)

(a)

44.

Mô phân sinh bên có ở thân cây Hai lá mầm, còn mô phân sinh lóng có ở thân cây Một lá mầm (Đ hay S)

(a)

45.

Mô phân sinh bên và mô phân sinh lóng có ở thân cây Hai lá mầm (Đ hay S)

(a)

46.

Sinh trưởng và phát triển ở thực vật có thể chịu ảnh hưởng của yếu tố bên ngoài và bên trong (Đ hay S)

(a)

47.

Sinh trưởng và phát triển ở thực vật: yếu tố bên trong có thể do gene quy định (Đ hay S)

(a)

48.

Nước và độ ẩm không khí ảnh hưởng thông qua là nguồn nguyên liệu cung cấp cho quá trình quang hợp và các hoạt động trao đổi chất khác của cây (Đ hay S)

(a)

49.

Tất cả các loài thực vật đều có nhu cầu cần nước và nhu cầu nước giống nhau (Đ hay S)

(a)

50.

Thí nghiệm chứng tỏ: Nếu thiếu hormone auxin và cytokinin thì tế bào không phân chia, không tạo mô sẹo (Đ hay S)

(a)

51.

Nếu auxin càng nhiều, cytokinin càng thấp thì kích thích ra rễ mạnh hơn (Đ hay S)

(a)

52.

Nếu auxin càng ít, cytokinin càng nhiều thì kích thích ra chồi (Đ hay S)

(a)

53.

Nếu nồng độ auxin là 3mg/L : cytokinin là 0,2 mg/L thì tế bào phân chia mạnh (Đ hay S)

(a)

54.

Mô phân sinh đỉnh có ngọn cây, đỉnh cành và chốp rễ của cây một lá mầm và hai lá mầm (Đ hay S)

(a)

55.

Mô phân sinh bên chỉ có ở phần thân cây ở cây hai lá mầm (Đ hay S)

(a)

56.

Mô phân sinh lóng chỉ có ở phần lóng ở hây một lá mầm (Đ hay S)

(a)

57.

Mô phân sinh đỉnh làm tăng chiều dài của lóng (Đ hay S)

(a)

58.

Cho các động vật sau: giun dẹp - 1, thủy tức - 2, đỉa - 3, trùng roi - 4, giun tròn - 5, gián - 6, tôm - 7. Các loài có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch là:

(a)

59.

Cho các loại phản xạ sau: rụt tay lại khi chạm vào vật nhọn - 1, thấy tín hiệu đèn giao thông màu đỏ thì dừng xe lại - 2, dùng đá để đập vỡ vỏ hạt cứng - 3, tiết nước bọt khi nghe từ "nước chanh" - 4. Các phản xạ thuộc loại “phản xạ có điều kiện” là:

(a)

60.

Cho các hiện tượng sau:

1. Ứng động nở hoa của cây hoa tulip
2. Lá cây bắt ruồi cụp lại khi có con mồi đậu vào
3. Rễ mọc hướng xuống đất
4. Ngọn cây hướng về phía được chiếu sáng
5.Tua cuốn cây họ Đậu cuốn vào cọc leo

Các hiện tượng hướng động là:

(a)

61.

Cho các loại tập tính: kiếm ăn - 1, ấp trứng - 2, đánh dấu lãnh thổ - 3, chăm sóc con non - 4. Các tập tính có cơ sở là phản xạ không điều kiện là:

(a)

62.

Cho các thành phần: khe synapse - 1, cúc synapse - 2, các ion Ca²⁺ - 3_,màng sau synapse - 4. Các thành phần thuộc synapse là:

(a)

63.

Cho các loài sau: tôm - 1, trùng roi xanh - 2, cá chép - 3, cua - 4, mực - 5, mèo - 5. Các loài có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch là:

(a)

64.

Dựa vào cơ chế dẫn truyền tin qua synapse, người ta chia synapse ra thành mấy loại?

(a)

65.

Cho các ví dụ sau: cây cao lên 3cm - 1, cây ra thêm 2 lá - 2, quả chín - 3, cây ra hoa - 4. Các ví dụ về phát triển ở thực vật là:

(a)

66.

“Thầy dạy toán yêu cầu học sinh giải một bài tập đại số mới. Dựa vào những kiến thức đã có, học sinh giải được bài tập đó” là ví dụ thuộc hình thức học tập nào?

(a)

67.

Nhóm các tế bào chưa phân hoá, có khả năng phân chia tạo tế bào mới trong suốt đời sống của thực vật được gọi là gì?

(a)

Reset